Curriculum Vitae

Domingos Manuel Barros Fernandes

Data da última atualização »Last update : 08/04/2016


Professor Catedrático no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, onde tem coordenado cursos de graduação e de pós-graduação na área da avaliação. É investigador na Unidade de Investigação & Desenvolvimento em Educação e Formação. É responsável científico e coordenador de vários projetos de investigação e de avaliação de âmbito nacional e internacional. Colabora em vários cursos de pós-graduação de universidades nacionais e internacionais, nos domínios da avaliação, do desenvolvimento curricular, da formação de professores e da organização e funcionamento pedagógico das escolas e de outras instituições de formação.


Endereço de acesso a este CV:

http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=9861313264801112


Dados pessoais (Personal data)
Nome completo
Full name
Domingos Manuel Barros Fernandes
Nome em citações bibliográficas
Quoting name
Fernandes, D.
Categoria profissional
Position
Professor Catedrático
Domínio científico de atuação
Scientific domain
Ciências Sociais-Ciências da Educação.
Ciências Sociais-Outras Ciências Sociais.
Endereço profissional
Professional address
Universidade de Lisboa
Alameda da Universidade
Lisboa
1649-013 Lisboa
Portugal
Telefone: (+351)217943633
Fax: (+351)217933408
Correio electrónico: dfernandes@ie.ul.pt
Homepage: http://www.ie.ul.pt/portal/page?_pageid=406,1&_dad=portal&_schema=PORTAL
Sexo
Gender
Masculino»Male




Graus Académicos (Academic Degrees)
2007 Agregação
Aggregation
Universidade de Lisboa, Portugal.

1988 Doutoramento
Phd
Doctor of Philosophy in Educational Curriculum and Instruction (Mathematics (3 anos » years) .
Texas A&M University System, Estados Unidos.
Instituição portuguesa que atribuiu reconhecimento/equivalência/registo » Portuguese Instituition providing acknowledgement/equivalence/registry : Universidade de Lisboa.
Com o tipo » With the type: Equivalência » Equivalence.

1985 Mestrado
Master degree
Mathematics Education (2 anos » years) .
Boston University, Estados Unidos.
Instituição portuguesa que atribuiu reconhecimento/equivalência/registo » Portuguese Instituition providing acknowledgement/equivalence/registry : Universidade de Lisboa.
Com o tipo » With the type: Equivalência » Equivalence.

1980 Licenciatura
Licentiate degree
Licenciatura em Matemática (Ramo Educacional) (5 anos » years) .
Universidade de Lisboa, Portugal.





Vínculos profissionais (Professional Positions)
Universidade de Lisboa
Dez/2015-Actual Professor Catedrático

Universidade de Lisboa
Set/2002-Dez/2015 Professor Associado com Agregação

Universidade de Aveiro
Out/1991-Set/2002 Professor Associado

Instituto Politécnico de Viana do Castelo
Jul/1986-Set/1991 Professor Coordenador





Atividades de Investigação e Desenvolvimento (Research and Development activities)
Universidade de Lisboa
Jan/2011-Actual
Linhas de investigação»Research fields:


Avaliação dos processos de aprendizagem, ensino e avaliação no ensino superior


Mai/2010-Fev/2011
Linhas de investigação»Research fields:


Descrição, Análise e Interpretação de Processos de Ensino e Avaliação no Contexto do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico


Abr/2009-Jan/2010
Linhas de investigação»Research fields:


Avaliação de Projetos, Programas e Medidas de Política Educativa






Atividades de Conselhos, Comissões e Consultorias (Councils, Comissions and Consultancy activities)
Universidade de Lisboa
Jan/2014-Actual
Membro do Conselho Científico do Instituto de Educação


Jan/2009-Mai/2010
Membro de Conselho Científico


Jan/2009-Mai/2010
Membro da Assembleia


Jan/2009-Out/2009
Presidente da Assembleia Estatutária


Set/2003-Out/2009
Membro da Comissão de Estudos Pós-Graduados do Conselho Científico da FPCE


Nov/2008-Jan/2009
Membro Grupo Trabalho Preparação do Regime de Instalação do IE


Set/2003-Ago/2005
Membro da Comissão Coordenadora do Conselho Científico da FPCE


Fev/2004-Jan/2005
Coordenador da Comissão de Auto-Avaliação das Licenciaturas em Psicologia e em Ciências da Educação da FPCE




Universidade de Aveiro
Set/1994-Ago/1996
Membro da Comissão de Curso da Licenciatura em Ensino da Matemática


Set/1994-Ago/1995
Membro da Comissão de Avaliação Interna da Licenciatura em Ensino da Matemática






Atividades de Direção e Administração (Management and Administration activities)
Universidade de Lisboa
Set/2009-Actual
- Coordenador do Curso de Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)


Set/2009-Actual
- Coordenador do Grupo de Investigação em Avaliação Educacional da UIEF do IE


Set/2009-Out/2010
- Coordenador do Curso de Formação Avançada do Doutormaneto em Educação (Avaliação em Educação)


Set/2006-Out/2009
- Membro da Direcção da Unidade de Investigação & Desenvolvimento em Ciências da Educação da FPCE


Set/2006-Out/2009
- Membro da Direcção da Unidade Orgânica de Ciências da Educação da FPCE


Set/2003-Out/2009
- Coordenador de Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular) da FPCE


Set/2003-Out/2009
- Coordenador do Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas) da FPCE


Set/2003-Out/2009
- Coordenador do Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação) da FPCE


Set/2003-Ago/2009
- Coordenador da Área Funcional de Coordenação Científico-Pedagógica de Desenvolvimento Curricular, Avaliação em Educação e Tecnologias Educativas da FPCE


Set/2006-Out/2007
- Coordenador do Curso de Formação Avançada do Doutoramento em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação) da FPCE




Universidade de Aveiro
Set/1994-Ago/1996
- Coordenador da Comissão Científica do Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa


Set/1994-Ago/1996
- Membro da Comissão Coordenadora do Conselho Científico




Instituto Politécnico de Viana do Castelo
Set/1988-Set/1991
- Coordenador do Pólo do Projecto Minerva da Escola Superior de Educação


Set/1986-Set/1991
- Coordenador da Unidade de Matemática e Informática da Escola Superior de Educação






Linhas de Investigação (Research fields)
1. Avaliação dos processos de aprendizagem, ensino e avaliação no ensino superior
2. Descrição, Análise e Interpretação de Processos de Ensino e Avaliação no Contexto do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico
3. Avaliação de Projetos, Programas e Medidas de Política Educativa




Línguas (Languages)
Compreende
Understandig
Francês (Bem), Inglês (Bem), Espanhol (Bem).
Fala
Speaking
Francês (Razoavelmente), Inglês (Bem), Espanhol (Razoavelmente).

Reading
Francês (Bem), Inglês (Bem), Espanhol (Bem).
Escreve
Writing
Francês (Razoavelmente), Inglês (Bem), Espanhol (Pouco).




Prémios e títulos (Awards Prizes, and Honours)
2004 Prémio Sebastião e Silva - Melhor Livro de Matemática para o Ensino Básico, Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM).
2000 Menção Honrosa Prémio Sebastião e Silva Melhor Livro de Matemática para o Ensino Básico , Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM).
1999 Notable Graduate Award, College of Education da Texas A&M University.
1994 Outstanding Graduate Award, College of Education da Texas A&M University.




Membro de Associações Profissionais/Científicas (Professional/Scientific Association membership)
Actual Associação de Professores de Matemática, Membro fundador.
Actual Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Membro fundador.
Presidente do Conselho Fiscal.
Actual American Educational Research Association, Membro.
2004- 2006 Associação de Professores de Matemática, Outros (especifique).
Assessor para a área de avaliação da direção da Associação de Professores de Matemática.




Produção científica, técnica e artística/cultural (Scientific, technical and artistical/cultural production)
Livros publicados/organizados ou edições
Published/organized books or Editions
1. Fernandes, D.; Borralho, A.; Barreira, Carlos; Monteiro, A.; Catani, Denice; Cunha, E.; Alves, Palmira. eds. 2014. Avaliação, ensino e aprendizagens em Portugal e no Brasil: Realidades e perspetivas (Volume I e II) ed. 1, 2 vols., ISBN: 978-989-8272-21-8. Lisboa: Educa.
2. Fernandes, D.. ed. 2011. Avaliação em educação: Olhares sobre uma prática social incontornável ed. 1. Pinhais: PR, Brasil: Editora Melo.
3. Fernandes, D.. 2008. Avaliação do desempenho docente: Desafios, problemas e oportunidades. ed. 1. Cacém, Lisboa, Portugal: Texto Editores.
4. Fernandes, D.. 2008. Avaliar para aprender: Fundamentos, práticas e políticas. ed. 1. São Paulo, Brasil: Editora UNESP.
5. Fernandes, D.. 2005. Avaliação das aprendizagens: Desafios às teorias, práticas e políticas. ed. 1. Cacém, Lisboa, Portugal: Texto Editores.
6. Fernandes, D.. 2004. Avaliação das aprendizagens: Uma agenda, muitos desafios.. ed. 1. Cacém, Lisboa, Portugal: Texto Editores.
7. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e S. J; Pimentel, T.. 2002. Matemática 7 . ed. 3. Porto, Portugal: Areal Editores.
Prémio Sebastião e Silva da Sociedade Portuguesa de Matemática para o melhor livro de Matemática para o ensino básico (2004).
8. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e S. J; Pimentel, T.. 2001. Matemática 9 . ed. 2. Porto, Portugal: Areal Editores.
9. Fernandes, D.. 2000. Revisão curricular no ensino secundário: Cursos gerais e cursos tecnológicos.. ed. 1. Lisboa, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação.
10. Fernandes, D.; Mendes, M.R.. eds. 1999. O ensino secundário em debate: Ciclo de conferências ed. 1, ISBN: 972-84417-26-8. Lisboa, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação.
11. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e S. J; Pimentel, T.. 1999. Matemática 8: Livro do Professor. ed. 1. Porto, Portugal: Areal Editores.
12. Fernandes, D.; Neves, A.; Gil, D.. 1998. O ensino secundário em debate: Reflexões de escolas e de professores.. ed. 1. Lisboa, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação.
13. Fernandes, D.; Roque, H.; Pais, P.. 1998. O ensino secundário em debate: Análise das consultas aos parceiros educativos.. ed. 1. Lisboa, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação.
14. Fernandes, D.; Mendes, M.R.. eds. 1998. O ensino secundário em debate. Projectar o futuro: Políticas, currículos e práticas ed. 1, ISBN: 972-8417-21-7. Lisboa, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação.
15. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e S. J; Pimentel, T.. 1998. Matemática 7: Livro do Professor . ed. 2. Porto, Portugal: Areal Editores.
16. Fernandes, D.; Lester, F.; Borralho, A.; Vale, I.. eds. 1997. Resolução de problemas na formação inicial de professores de Matemática: Múltiplos contextos e perspectivas. ed. 1, ISBN: 972-97210-0-9. Aveiro, Portugal: Grupo de Investigação em Resolução de Problemas (GIRP). Universidade de Aveiro..
17. Fernandes, D.; Martins, A.; Mendes, A.. 1997. Inovação e resistências numa escola básica integrada: Estudo de caso.. ed. 1. Lisboa: Departamento de Avaliação, Prospectiva e Planeamento do Ministério da Educação.
18. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Pimentel, T.. 1996. Matemática 8. ed. 1. Porto, Portugal: Areal Editores.
19. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. 1994. Os professores, os conselhos escolares e o processo de experimentação do novo programa do 9º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. ed. 1. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
20. Fernandes, D.; Borralho, A.; Amaro, G.. eds. 1994. Resolução de problemas: Processos cognitivos, concepções de professores e desenvolvimento curricular ed. 1, ISBN: 972-9380-25-2. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
21. Oliveira, I.; Pereira, J.; Fernandes, D.. 1994. Seis propostas de avaliação: Matemática. ed. 1. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
22. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. 1994. O processo de experimentação dos novos programas: 4º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 10).. ed. 1, ISBN: 972-9380-38-4. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
23. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. 1994. Os professores, os conselhos escolares e o processo de experimentação do novo programa do 4º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. ed. 1. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
24. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. 1994. O processo de experimentação dos novos programas: 9º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 11). ed. 1. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
25. Fernandes, D.. ed. 1994. Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem. Dossiê com materiais de apoio às práticas de avaliação ed. 1. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
26. Fernandes, D.; Góis, E.; Cortez, M.. 1993. A generalização do novo programa numa escola do 1º ciclo: Um estudo de caso (Cadernos de Avaliação -- 9). ed. 1. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
27. Oliveira, I.; Pereira, J.; Fernandes, D.. 1993. Desenvolvimento de instrumentos de avaliação da aprendizagem em Matemática. ed. 1. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
28. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. 1992. O processo de experimentação dos novos programas: 6.º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação 7). ed. 1. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
29. Brown, M.; Fernandes, D.; Ponte, J. P; Matos, J. F. eds. 1992. Educação Matemática ed. 1. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
30. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. 1992. O processo de experimentação dos novos programas do 3º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação 6). ed. 1. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
31. Fernandes, D.; Gil, D.; Horta, J.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. 1992. O processo de experimentação dos novos programas do 6º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação. ed. 1. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
32. Ponte, João P; Matos, João F; Matos, José M; Fernandes, Domingos. eds. 1992. Mathematical Problem Solving and New Information Technologies ed. 1, ISBN: 978-3-642-63483-3. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg.
33. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. 1992. O processo de experimentação dos novos programas do 8º ano de escolaridade (Cadernos de avaliação 8). ed. 1. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
34. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. 1992. O processo de experimentação dos novos programas do 3º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação.. ed. 1. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
35. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Horta, J.. 1992. O processo de experimentação dos novos programas do 8º ano de escolaridade: Um estudo de avaliação.. ed. 1. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
36. Fernandes, D.; Ramalho, G.; Lemos, V.. 1991. Opiniões dos professores dos ensinos básico e secundário relativamente às medidas constantes no projecto do sistema de avaliação dos alunos. ed. 1. Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.

Capítulos de livros publicados
Published book chapters
1. Fernandes, D.. 2015. Avaliações externas e melhoria das aprendizagens dos alunos: questões críticas de uma relação (im)possível.  In Estado da Educação 2014, ed. Conselho Nacional de Educação, 290 - 303. ISBN: 978-972-8360-91-7. Lisboa: Conselho Nacional de Educação.
2. Fernandes, D.; Melo, B.; Vieira, M. M. 2015. Autonomia estudantil e práticas pedagógicas no ensino superior.  In Quarenta anos de políticas de ciência e de ensino superior, ed. M. L. Rodrigues; M. Heitor, 695 - 734. ISBN: 978-972-40-6121-4. Coimbra: Almedina.
3. Fernandes, D.. 2015. Acerca da qualidade das investigações qualitativas: método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto AVENA.  In Entre a teoria os dados e o conhecimento (III): investigar práticas em contexto, ed. A. Pereira; A. Vasconcelos; C. Delgado; C. Silva; F. Botelho; J. Pinto; J. Duarte; M. Alves, 25 - 40. ISBN: 978-989-99447-0-1. Setúbal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal.
4. Fernandes, D.; Gaspar, A.; Borralho, A.; Cid, M.; Fialho, I.. 2014. O feedback nas práticas de oito docentes universitários de licenciaturas de artes e humanidades.  In Avaliação, ensino e aprendizagens em Portugal e no Brasil: Realidades e perspetivas (Volume II), ed. D. Fernandes, A. Borralho, C. Barreira, A. Monteiro, D. Catani, E. Cunha e P. Alves, 445 - 474. ISBN: 978-989-827-22-18. Lisboa: Educa.
5. Fernandes, D.. 2014. Práticas de ensino e de avaliação de docentes de quatro universidades portuguesas.  In Avaliação, ensino e aprendizagens em Portugal e no Brasil: Realidades e perspetivas (Volume I), ed. D. Fernandes, A. Borralho, C. Barreira, A. Monteiro, D. Catani, E. Cunha, P. Alves, 97 - 135. ISBN: 978-989-8272-21-8. Lisboa: Educa.
6. Fernandes, D.; Gaspar, A.. 2014. Análise de regulamentos de avaliação de uma universidade pública: relações com a literatura.  In Investigaciones en el Contexto Universitario Actual, ed. P. Mambiela, N. Casado e M.I. Cebreiros, 263 - 267. ISBN: 978-84-15524-16-8. Ourense: Educación Editora.
7. Fernandes, D.; Gaspar, A.. 2014. Ensino e avaliação nas práticas pedagógicas de dois docentes universitários de artes e humanidades.  In Investigaciones en el Contexto Universitario Actual, ed. P. Mambiela, N. Casado e M.I. Cebreiros, 263 - 267. ISBN: 978-84-15524-16-8. Ourense: Educación Editora.
8. Fernandes, D.; Ó, Jorge R.; Paz, Ana. 2014. Da génese das tradições e do elitismo ao imperativo da democratização: A situação no ensino artístico especializado.  In Quarenta anos de políticas de educação em Portugal: conhecimento, atores e recursos (Volume II), ed. M. L. Rodrigues, 149 - 198. ISBN: 978-8972-4057859. Coimbra: Almedina.
9. Fernandes, D.. 2014. Avaliação das aprendizagens e políticas educativas: o difícil percurso da inclusão e da melhoria.  In Quarenta anos de políticas de educação em Portugal: A construção do sistema democrático de ensino (Volume I), ed. M. L. Rodrigues , 231 - 268. ISBN: 978-972-40-5879-5. Coimbra: Almedina.
10. Cid, M.; Fialho, I.; Borralho, A.; Fernandes, D.; Rodrigues, P.; Melo, B.. 2014. A avaliação nas práticas curriculares em quatro universidades portuguesas.  In Avaliação, ensino e aprendizagens em Portugal e no Brasil: Realidades e perspetivas (Volume II), ed. D. Fernandes, A. Borralho, C. Barreira, A. Monteiro, D. Catani, E. Cunha e P. Alves, 615 - 649. ISBN: 978-989-827-22-18. Lisboa: Educa.
11. Fernandes, D.. 2013. Desenvolvimento profissional e modelos de avaliação do desempenho docente (Uma discussão acerca de algumas questões críticas no domínio da avaliação).  In Formação em avaliação do desempenho docente, ed. M. C. Roldão e M. H. Peralta, 9 - 42. ISBN: 978-989-8536-29-7. Lisboa: Editora Mundos Sociais, CIES, ISCTE-UL.
12. Fernandes, Domingos. 2011. Narrativas biográficas na formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de um olhar retrospectivo.  In Memória, (auto)biografia e diversidade: Questões de método e trabalho docente, ed. Elizeu Clementino de Souza, 115 - 160. . São Salvador, Baía, Brasil: Editora da Universidade Federal da Bahia.
13. Fernandes, D.. 2011. Avaliação de programas e projetos educacionais: Das questões teóricas às questões das práticas.  In Avaliação em educação: Olhares sobre uma prática social incontornável, ed. Domingos Fernandes, 185 - 208. . Pinhais, Paraná, Brasil: Editora Melo.
14. Fernandes, D. 2011. Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: Questões teóricas, práticas e metodológicas.  In Do currículo à avaliação, da avaliação ao currículo, ed. J. M. DeKetele e M. P. Alves , 131 - 142. . Porto, Portugal: Porto Editora.
15. Fernandes, D.. 2011. Avaliar para melhorar as aprendizagens: Análise e discussão de algumas questões essenciais.  In Turma Mais e Sucesso Escolar: Contributos teóricos e práticos, ed. Isabel Fialho e Hélio Salgueiro, 81 - 107. . Évora: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora.
16. Fernandes, D. 2010. Acerca da articulação de perspectivas e da construção teórica em avaliação educacional.  In Olhares e interfaces: Reflexões críticas sobre a avaliação, ed. M. T. Esteban e A. J. Afonso, 15 - 44. . São Paulo, Brasil: Cortez Editora.
17. Fernandes, D.. 2010. Reflexões acerca das relações entre os estudos internacionais de avaliação das aprendizagens e as políticas educativas.  In Impacto das avaliações internacionais nos sistemas educativos, ed. A. Bettencourt, M. Miguéns e G. Ramalho, 395 - 412. ISBN: 978-972-8360-62-7. Lisboa: Conselho Nacional de Educação.
18. Fernandes, D. 2007. Vinte e cinco anos de avaliação das aprendizagens: Uma síntese interpretativa de livros publicados em Portugal.  In Investigação em educação: Teorias e práticas (1960-2005), ed. A. Estrela, 261 - 306. . Lisboa, Portugal: EDUCA.
19. Fernandes, D. 2007. Limitações e potencialidades da avaliação educacional.  In Avaliação em educação, 5 - 8. . Pinhais, Paraná, Brasil: Editora Melo.
20. Fernandes, D. 2006. Avaliação, aprendizagens e currículo: Para uma articulação entre investigação, formação e práticas.  In Formação de educadores: Artes e técnicas – Ciências e políticas, ed. Raquel Barbosa, 15 - 36. . São Paulo, Brasil: Editora UNESP.
21. Fernandes, D. 2000. A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento.  In Educação, formação e trabalho (Debates – Presidência da República), 69 - 75. . J. M. Pinto e A. Dornelas: Presidência da República.
22. Fernandes, D. 1999. Educação, formação e cidadania activa.  In Portugal: Plano nacional de desenvolvimento económico e social. Empregabilidade e valorização dos recursos humanos, 31 - 35. . Lisboa, Portugal: SEDR.
23. Fernandes, D. 1998. Algumas questões de desenvolvimento do ensino secundário.  In O ensino secundário em debate. Projectar o futuro: Políticas, currículos e práticas, ed. D. Fernandes e M. R. Mendes , 21 - 27. . Lisboa, Portugal: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação.
24. Fernandes, D. 1997. Avaliação na escola básica obrigatória: Fundamentos para uma mudança de práticas.  In Educação em debate, ed. Pedro da Cunha, 275 - 294. . Lisboa, Portugal: Universidade Católica Editora.
25. Fernandes, D.. 1997. Introdução.  In Resolução de problemas na formação inicial de professores de matemática: Múltiplos contextos e perspectivas, ed. D. Fernandes, F. Lester, A. Borralho e I. Vale, XIV - XIX. ISBN: 972-97210-0-9. Aveiro: Grupo de Investigação em Resolução de Problemas da Universidade de Aveiro.
26. Fernandes, D. 1995. A Perspectiva biográfica e a formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de quatro casos.  In La formación del profesorado de Ciencias Y Matemáticas en España y Portugal, ed. L. Nieto e V. Jiménez, 1 - 28. . Badajoz, Espanha: Universidade de Extremadura.
27. Fernandes, D. 1994. Processos de resolução de problemas: Revisão e análise crítica de investigação que utilizou esquemas de codificação.  In Resolução de problemas: Processos cognitivos, concepções de professores e desenvolvimento curricular, ed. D. Fernandes, A. Borralho e G. Amaro , 35 - 63. . Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
28. Fernandes, D.; Borralho, A.; Amaro, G.. 1994. Unicidade ou multiplicidade paradigmática na investigação em resolução de problemas?.  In Resolução de problemas: Processos cognitivos, concepções de professores e desenvolvimento curricular, ed. D. Fernandes, A. Borralho e G. Amaro , 303 - 308. . Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
29. Fernandes, D.; Vale, I.. 1994. Concepções e práticas de dois jovens professores perante a resolução de problemas.  In Resolução de problemas: Processos cognitivos, concepções de professores e desenvolvimento curricular, ed. D. Fernandes, A. Borralho e G. Amaro , 145 - 168. . Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.
30. Fernandes, D. 1993. Complexidade, tensões e mudança na avaliação das aprendizagens..  In Ensino-aprendizagem da matemática: Recuperação de alunos com baixo desempenho, ed. L. Almeida, J. Fernandes e A. Mourão , 43 - 60. . Riba d'Ave, Portugal: Didáxis.
31. Fernandes, D. 1992. Examining effects of heuristic processes on the problem-solving education of preservice mathematics teachers.  In Mathematical problem solving and new information technologies: Research in contexts of practice, ed. J. Ponte, J. F. Matos, J. M. Matos, D. Fernandes, 313 - 328. . Berlim, Alemanha: Springer-Verlag.
32. Fernandes, D. 1992. Resolução de problemas: Investigação, ensino, avaliação e formação de professores .  In Educação Matemática, ed. M. Brown, D. Fernandes, J. Ponte e J. F. Matos , 45 - 104. . Lisboa, Portugal: Instituto de Inovação Educacional.

Artigos em revistas com arbitragem científica
Papers in periodics with scientific refereeing
1. Fernandes, Domingos. 2015. "Pesquisa de percepções e práticas de avaliação no ensino universitário português", Estudos em Avaliação Educacional 26, 63: 596 - 596.
2. Fernandes, Domingos. 2015. "Práticas de avaliação de dois professores universitários: pesquisa utilizando observações e narrativas de atividades das aulas", Educar em Revista, spe: 109 - 135.
3. Fernandes, D.; Gaspar, A.. 2014. "Avaliação das aprendizagens: Uma síntese de teses de doutoramento realizadas em Portugal (2001-2010)", Meta:Avaliação 6, 17: 199 - 222.
4. Fernandes, Domingos. 2013. "Avaliação em Educação: uma discussão de algumas questões críticas e desafios a enfrentar nos próximos anos", Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 21, 78: 11 - 34.
5. Fialho, Nuno; Fernandes, Domingos. 2011. "Práticas de professores de educação física no contexto da avaliação inicial numa escola secundária do concelho de Lisboa. ", Revista Meta:Avaliação 3, 8: 168 - 191.
6. Fernandes, Domingos M. B. 2009. "Para uma avaliação de professores com sentido social e cultural", Revista ELO, 16: 19 - 24.
7. Fernandes, Domingos M. B. 2009. "Avaliação das aprendizagens em Portugal: Investigação e teoria da actividade", Sísifo - Revista de Ciências da Educação, 9: 87 - 100.
8. Fernandes, D.. 2009. "Avaliação em educação: Perspetivas Iberoamericanas", Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 9: 3 - 5.
9. Fernandes, Domingos M. B. 2008. "Para uma teoria da avaliação no domínio das aprendizagens", Estudos em Avaliação Educacional 19, 41: 347 - 372.
10. Fernandes, Domingos M. B. 2008. "Algumas reflexões acerca dos saberes dos alunos em Portugal", Educação & Sociedade 29, 102: 275 - 287.
11. Fernandes, Domingos M. B. 2006. "Sur les évaluations et les savoirs des élèves au Portugal", Revue Internationale d’ Éducation, 43: 115 - 126.
12. Fernandes, Domingos M. B. 2006. "Vinte anos de avaliação das aprendizagens: Uma síntese interpretativa de artigos publicados em Portugal", Revista Portuguesa de Pedagogia 40, 3: 289 - 348.
13. Fernandes, Domingos M. B. 2006. "Para uma teoria da avaliação formativa", Revista Portuguesa de Educação 19, 2: 21 - 50.
14. Fernandes, Domingos M. B. 2006. "Revisitando a revisão curricular (1997-2001): Um contributo para pensar o futuro do ensino secundário", Educação. Temas e Problemas, 2: 129 - 158.
15. Fernandes, D.. 2006. "A universidade perante os desafios da educação escolar e da formação de professores.", Revista de Educação Pública 15, 28: 11 - 28.
16. Fernandes, Domingos M. B. 1994. "Contornos de uma experiência de avaliação desenvolvida no Instituto de Inovação Educacional (1990-1993)", Boletim da Sociedade Portuguesa de Educação Física, 10/11: 7 - 32.
17. Fernandes, Domingos M. B; Fernandes, Domingos. 1994. "Avaliação das Aprendizagens: Das prioridades de investigação e de formação às práticas na sala de aula", Revista de Educação, 8: 15 - 20.
18. Fernandes, Domingos M. B. 1990. "Conceitos básicos em avaliação de programas educativos", Inovação 3, 4: 9 - 18.
19. Fernandes, Domingos M. B. 1985. "Avaliação das necessidades de formação em matemática dos professores do ensino primário do distrito de Viana do Castelo", PROFMAT – Revista teórica e de investigação sobre o ensino da Matemática, 1: 167 - 194.
20. Monteiro, Cecília; Fernandes, Domingos M. B; Guimarães, Henrique; Matos, José. 1985. "Materiais manipulativos no ensino da matemática elementar", PROFMAT - Revista Teórica e de investigação sobre o ensino da Matemática, 1: 40 - 51.

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica
Papers in conference proceedings with scientific refereeing
1. Fernandes, D.. 2015. "Reinventing assessment and teaching practices in higher education: reflections built on the AVENA project", Trabalho apresentado em III International Seminar on Research on Questioning – Critical Inquiry and Academic Growth in Higher Education, In Proceedings of the III International Seminar on Research on Questioning – Critical Inquiry and Academic Growth in Higher Education, Aveiro.
2. Fernandes, D.; Gaspar, A.. 2014. "Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens (2001-2010): uma síntese de teses de doutoramento", Trabalho apresentado em VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios, In Atas do VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios, Lisboa.
3. Fernandes, D.. 2013. "Towards a critical analysis of curricular practices of eight higher education teachers", Trabalho apresentado em European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility, In Proceedings of the European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility, Braga.
4. Vale, I.; Fernandes, D.; Borralho, A.. 2011. "A new elementary mathematics curriculum: practice, learning and assessment (some classroom episodes)", Trabalho apresentado em 11th International Conference of the Mathematics Education into the 21st Century Project – MEC 21: On turning dreams into reality, In Proceedings of the 11th international conference of the Mathematics Education into the 21st Century Project – MEC 21: On turning dreams into reality. Transformations and paradigm shifts in mathematics education, Grahamstown.
5. Fernandes, D.; Fialho, Nuno. 2012. "Dez anos de práticas de avaliação das aprendizagens no Ensino Superior: uma síntese da literatura (2000-2009)", Trabalho apresentado em VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, In Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, Porto.
6. Fernandes, D.; Rodrigues, P.; Nunes, C.. 2012. "Uma investigação em ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior", Trabalho apresentado em VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, In Ensino superior: Inovação e qualidade na docência, Porto.
7. Borralho, A.; Fernandes, D.; Vale, I.. 2012. "Práticas de ensino e de avaliação desenvolvidas por professores no contexto da implementação e generalização do programa de matemática do ensino básico", Trabalho apresentado em Investigação em Educação Matemática 2012 – Práticas de ensino da Matemática, In Investigação em Educação Matemática 2012 – Práticas de ensino da Matemática, Lisboa.
8. Fernandes, D.. 2012. "Práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma discussão acerca das representações de professores e alunos.", Trabalho apresentado em VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, In Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, Porto.
9. Fernandes, D.; Vale, I.; Borralho, A.. 2012. " Investigating teachers’ assessment and teaching practices: What can we learn from extensive classroom narratives?", Trabalho apresentado em 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), In Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Taipei.
10. Vale, I.; Fernandes, D.; Borralho, A.. 2012. "Narrativas de práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma análise interpretativa", Trabalho apresentado em VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, In Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência, Porto.
11. Fernandes, D.. 2009. "O papel dos professores no desenvolvimento da avaliação para as aprendizagens", Trabalho apresentado em VIII Congresso Internacional de Educação, In Anais do VIII Congresso Internacional de Educação, Recife.
12. Fernandes, D.. 2009. "Avaliação de programas e de projectos pedagógicos", Trabalho apresentado em VIII Congresso Internacional de Educação, In Anais do VIII Congresso Internacional de Educação, Recife.
13. Fernandes, D.. 2005. "Avaliação das Aprendizagens: Reflectir, Agir e Transformar", Trabalho apresentado em 3.º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação, In Livro do 3.º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação, São Paulo.
14. Fernandes, D.. 2005. "Avaliação Alternativa: Perspectivas Teóricas e Práticas de Apoio", Trabalho apresentado em 3.º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação, In Livro do 3.º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação, São Paulo.
15. Fernandes, D.; Fonseca, L.. 2003. "Argumentação e demonstração no contexto da formação inicial de professores", Trabalho apresentado em A Matemática na formação do professor-Secção de Educação e Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, In A Matemática na formação do professor, Lisboa.
16. Fernandes, D.. 2002. "Educação, escola e formação profissional: Pontes de diálogo ou caminhos desencontrados? ", Trabalho apresentado em II Colóquio de Filosofia da Educação, In Actas do II Colóquio de Filosofia da Educação. Utopia e pragmatismo em educação: Desafios e perspectivas, Ponta Delgada, Açores.
17. Fernandes, D.. 1994. "Analysing four preservice teachers' knowledge and thoughts through their biographical histories", Trabalho apresentado em Nineteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education, In Proceedings of the Nineteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education, Recife.
18. Fernandes, D.. 1994. "Investigação de conhecimentos e pensamentos de futuros professores a partir das suas biografias: Discussão preliminar de quatro casos", Trabalho apresentado em V Seminário de Investigação em Educação Matemática, In Actas do V Seminário de Investigação em Educação Matemática, Leiria.
19. Fernandes, D.. 1993. "Evaluating the educational reform: Viewpoints from a Portuguese experience", Trabalho apresentado em IAEA Conference: School-based and external assessments, In 1993 IAEA Conference: School-based and external assessments , Reduit.
20. Fernandes, D.; Vale, I.. 1994. "Two young teachers' conceptions and practices about problem solving", Trabalho apresentado em Eighteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education , In Proceedings of the Eighteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education , Lisboa.
21. Fernandes, D.. 1993. "A utilização de portfolios como resposta possível à emergência de novos paradigmas de avaliação das aprendizagens", Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Professores de Matemática-Profmat 93 , In Profmat 93, Ponta Delgada, Açores.
22. Rodrigues, A.; Borralho, A.; Fernandes, D.; Amaro, G.; Cabrita, I.; Fernandes, M.H.. 1993. "Problem solving: Teaching, assessing and teacher education", Trabalho apresentado em XVII International Conference of the Group for the Psychology of Mathematics Education, In Proceedings of the XVII International Conference of the Group for the Psychology of Mathematics Education, Tsukuba.
23. Fernandes, D.. 1990. "Resolução de problemas e avaliação", Trabalho apresentado em 2º Encontro nacional de didácticas e metodologias de ensino, In Actas do 2º encontro nacional de didácticas e metodologias de ensino, Aveiro.
24. Fernandes, D.. 1989. "Perspectivas de renovação em educação matemática", Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT, In PROFMAT 89 - Actas, Viana do Castelo.
25. Fernandes, D.. 1989. "Organizar o ensino da resolução de problemas", Trabalho apresentado em Encontro Nacional de Professores de Matemática - Profmat, In PROFMAT 89 – Actas, Viana do Castelo.

Artigos em revistas sem arbitragem científica
Papers in periodics without scientific refereeing
1. Fernandes, Domingos. 2009. "Educational assessment in Portugal", Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 16, 2: 227 - 247.
2. Fernandes, Domingos. 2007. "A avaliação das aprendizagens no Sistema Educativo Português", Educação e Pesquisa 33, 3: 581 - 600.

Trabalhos completos/resumidos em eventos sem arbitragem científica
Papers in conference proceedings without scientific refereeing
1. Borralho, A.; Fernandes, D.; Vale, I.; Gaspar, A.; Dias, R.. 2011. "Ensino, Avaliação e Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico.", Trabalho apresentado em ProfMat 2011, In Atas ProfMat 2011, Lisboa.
2. Fernandes, D.. 2010. "O futuro passa por reinventar a escol", Trabalho apresentado em Escola democrática: pública, solidária, para todos: seminários preparatórios do 7º Congresso dos Professores do Norte, In Actas dos Seminários Preparatórios do 7º Congresso dos Professores do Norte, Escola Democrática Pública, Solidária para Todos, Guimarães.
3. Fernandes, D.. 1997. "A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento", Trabalho apresentado em Educação, formação e trabalho. Debate promovido pelo presidente da República durante a Semana da Educação, In Educação, formação e trabalho, Lisboa.

Textos em jornais ou revistas
Texts in newspapers or magazines
1. Fernandes, D.. 08 abr. 2016. "Romper com políticas educativas inoperantes" DnEnsino (Suplemento do Diário de Notícias), 20 - 24.
2. Fernandes, D.. 01 jul. 2015. "O alargamento da escolaridade obrigatória exige outra agenda política" A Página da Educação, 26 - 27.
3. Fernandes, D.. 21 set. 2013. "Sobre os exames e as políticas de educação" A Página da Educação, 16 - 17.
4. Fernandes, D.. 21 mar. 2013. "Apostar no alargamento dos exames ou no alargamento da escolaridade obrigatória?" A Página da Educação, 22 - 23.
5. Fernandes, D.. 21 out. 2012. "Quanto mais silêncio? " A Página da Educação, 20 - 21.
6. Fernandes, D.. 21 mar. 2012. "A propósito de racionalidade da chamada “Revisão da Estrutura Curricular”" A Página da Educação, 26 - 27.
7. Fernandes, D.. 21 dez. 2011. "Três desafios para continuar a desenvolver o ensino secundário" A Página da Educação, 26 - 27.
8. Fernandes, D.. 20 nov. 2011. "Avaliação, prática e experiência vivida" A Página da Educação, 17 - 17.
9. Fernandes, D.. 20 nov. 2011. "Projeto político-pedagógico e desenvolvimento curricular: Os papéis e as ações fundamentais do professor" Revista Aprendizagem: A Revista da Prática Pedagógica, 58 - 60.
10. Fernandes, D.. 20 out. 2010. "Pragmatismo, educação e democracia: O legado universal de Jane Addams (II)" A Página da Educação, 26 - 27.
11. Fernandes, D.. 20 out. 2010. "Pragmatismo, educação e democracia: O legado universal de Jane Addams (I)" A Página da Educação, 32 - 33.
12. Fernandes, D.. 21 dez. 2009. "A propósito dos 25 anos de A Nation at Risk e A Place Called School" A Página da Educação, 36 - 37.
13. Fernandes, D.. 20 set. 2009. "A importância de ensinar" A Página da Educação, 86 - 87.
14. Fernandes, D.. 20 set. 2009. "A importância das escolas" A Página da Educação, 84 - 85.
15. Fernandes, D.. 01 out. 2008. "Avaliação do desempenho dos professores (II)" A Página da Educação, 31 - 31.
16. Fernandes, D.. 20 ago. 2008. "Avaliação formativa: Avaliar, comunicar e aprender" Revista Aprendizagem: A Revista da Prática Pedagógica, 56 - 57.
17. Fernandes, D.. 01 maio 2008. "Avaliação do desempenho dos professores (I)" A Página da Educação, 29 - 29.
18. Fernandes, D.. 01 jan. 2008. "A educação de nível secundário e o futuro da escola pública" A Página da Educação, 17 - 17.
19. Fernandes, D.. 01 set. 2007. "Um imperativo ético. Editorial" Educação e Matemática, 1 - 1.
20. Fernandes, D.. 01 ago. 2007. " A avaliação tem limites" A Página da Educação, 35 - 35.
21. Fernandes, D.. 01 abr. 2007. "Da Educação Física, das Artes e da necessidade de refundação dos Conservatórios de Música" A Página da Educação, 21 - 21.
22. Fernandes, D.. 01 jan. 2007. "Mudar o centro de gravidade da formação de professores" Jornal de Letras, Artes e Ideias (Secção JL Educação), 1 - 2.
23. Fernandes, D.. 01 dez. 2006. "Uma outra escola secundária" A Página da Educação, 21 - 21.
24. Fernandes, D.. 01 jul. 2006. "O ensino secundário e a avaliação dos professores." A Página da Educação, 21 - 21.
25. Fernandes, D.. 01 mar. 2006. "Avaliação para as aprendizagens e formação de professores" A Página da Educação, 31 - 31.
26. Fernandes, D.. 01 jan. 2006. "Avaliar para melhorar: Um desafio a enfrentar nas salas de aula" ABC Educatio -- A Revista da Educação, 25 - 25.
27. Fernandes, D.. 01 jun. 2005. "O insustentável peso da retenção no ensino secundário" A Página da Educação, 41 - 41.
28. Fernandes, D.. 01 mar. 2005. "Oito linhas estratégicas para o desenvolvimento do ensino secundário" A Página da Educação, 42 - 42.
29. Fernandes, D.. 01 jan. 2005. "Por uma integração mais relevante das escolas secundárias na sociedade " A Página da Educação, 39 - 39.
30. Fernandes, D.. 01 jan. 2005. "Para uma ênfase na avaliação formativa alternativa. Editorial" Educação e Matemática, 1 - 1.
31. Fernandes, D.. 19 mar. 1992. "O tempo da avaliação" Noesis, 23 - 25.
32. Fernandes, Domingos M. B. 01 abr. 1991. "Perspectivas de renovação em educação matemática" Aprender, 70 - 74.
33. Fernandes, D.. 19 mar. 1991. "Insucesso em Matemática: E não podemos nós, os professores, exterminá-lo?" Noesis, 18 - 20.
34. Fernandes, D.. 19 mar. 1991. "Notas sobre os paradigmas de investigação em educação" Noesis, 15 - 16.
35. Fernandes, D.. 19 mar. 1988. "Aspectos metacognitivos na resolução de problemas de matemática." Educação e Matemática, 13 - 15.
36. Fernandes, D.. 19 mar. 1988. "Melhorar a qualidade do ensino secundário" Noesis, 14 - 15.

Prefácio, Posfácio
Preface, Postface
1. Fernandes, D.. 2007. "Um imperativo ético". Lisboa. (Editorial)
2. Fernandes, D.. 2005. "Para uma ênfase na avaliação formativa alternativa". Lisboa. (Editorial)
3. Fernandes, D.. 1997. "Resolução de problemas na formação inicial de professores de matemática: Múltiplos contextos e perspectivas". Aveiro. (Introdução)

Outra produção científica
Other scientific production
1. Fernandes, D.. 2007. "Questões críticas da avaliação para as aprendizagens. Relatório de disciplina apresentado no âmbito das provas de agregação". Lisboa: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.
2. Fernandes, Domingos. 2007. "Percursos e desafios da avaliação contemporânea: Lição síntese apresentada nas provas de agregação.". Sem local: Sem publicadora definida.



Apresentação oral de trabalho
Oral work presentation
1. Fernandes, D.. Avaliação: uma ação regulatória ou emancipatória (Mesa Redonda),I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior (INTERFOR). Formação, currículo e avaliação: territórios referenciais para a profissão docente,Brasília,2015 (Comunicação).
2. Fernandes, D.. Comentador de trabalhos apresentados,VI Fórum de Jovens Investigadores,Lisboa,2015 (Outra).
3. Fernandes, D.. Avaliação para as aprendizagens no ensino superior (Mesa Redonda),II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos,Uberlândia,2015 (Comunicação).
4. Fernandes, D.. Para uma articulação entre a avaliação, o ensino e as aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA,Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES),Leiria,2015 (Conferência ou palestra).
5. Fernandes, D.. Avaliar para aprender: desafios teóricos e práticos da avaliação pedagógica (formativa e sumativa),II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos,Uberlândia,2015 (Conferência ou palestra).
6. Fernandes, D.. Experiências de observação de pares em Portugal. Mesa Redonda, Seminário Interinstitucional de Partilha Pedagógica: Observação de Pares como Estratégia de Melhoriav,Porto,2015 (Comunicação).
7. Fernandes, D.. O papel da avaliação pedagógica na melhoria da aprendizagem dos alunos,V Simpósio de Educação e II Encontro Internacional de Políticas Públicas,Franca, São Paulo,2015 (Conferência ou palestra).
8. Fernandes, D.. Reinventing assessment and teaching practices in higher education: reflections built on the AVENA project.,Third International Seminar on Research on Questioning – Critical Inquiry and Academic Growth in Higher Education,Aveiro,2015 (Conferência ou palestra).
9. Fernandes, D.. Investigação e inovação pedagógica (Mesa Redonda),II Seminário do Núcleo de Estudos e Inovação da Pedagogia (NEIP) – Inovação Pedagógica no Ensino Superior,Braga,2015 (Comunicação).
10. Fernandes, D.. Acerca do papel dos professores em tempos de regressão das políticas públicas de educação,Encontro Nacional de professores de Matemática – PROFMAT 2015,Évora,2015 (Conferência ou palestra).
11. Fernandes, D.. Para uma reinvenção das práticas pedagógicas no ensino superior,III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education.,Évora,2015 (Conferência ou palestra).
12. Fernandes, D.. Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA,Seminários da Faculdade de Educação,São Paulo,2014 (Conferência ou palestra).
13. Fernandes, D.. Avaliação e melhoria das aprendizagens: questões críticas e desafios a enfrentar,Jornada Pedagógica,Oeiras,2014 (Conferência ou palestra).
14. Fernandes, D.. Práticas de avaliação no ensino superior: estudos da realidade portuguesa e brasileira, XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE),Fortaleza, Ceará,2014 (Comunicação).
15. Fernandes, D.. Acerca da qualidade das investigações qualitativas: método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto AVENA,Seminário Internacional Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento: Investigar Práticas em Contexto,Setúbal,2014 (Conferência ou palestra).
16. Fernandes, D.. Teaching and assessing in arts and humanities courses: lessons from inside the classrooms of four universities,European Conference on Educational Research (ECER 2014)- The past, the present and the future of educational research in Europe,Porto,2014 (Comunicação).
17. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens: realidades e perspetivas na formação de professores.,Conferência de Educação,Assis, São Paulo,2014 (Conferência ou palestra).
18. Fernandes, D.. Comentador de trabalhos apresentados,V Fórum de Jovens Investigadores,Lisboa,2014 (Outra).
19. Fernandes, D.. Avaliações externas e melhorias das aprendizagens dos alunos: Questões críticas de uma relação (im)possível,Seminário Avaliação Externa e Qualidade das Aprendizagens,Lisboa,2014 (Conferência ou palestra).
20. Fernandes, D.. A avaliação como processo pedagógico fundamental para melhorar as aprendizagens: reflexões e (im)pertinências,I Seminário de Educação Educar para o Futuro,Câmara de Lobos, Ilha da Madeira,2014 (Conferência ou palestra).
21. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens nas percepções e práticas de docentes e estudantes de Artes e Humanidades,VIII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (CIDU),Rosario, Santa Fe,2014 (Comunicação).
22. Fernandes, D.. Práticas de avaliação de docentes de artes e humanidades em quatro universidades portuguesas,XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino,Fortaleza, Ceará,2014 (Comunicação).
23. Fernandes, D.. Para uma reinvenção do ensino superior,VII Jornadas Científicas,Lisboa,2014 (Conferência ou palestra).
24. Fernandes, D.. Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA: problema, método, resultados e perspetivas,Ensino, Avaliação e Aprendizagens no Ensino Superior: Seminário de Encerramento do Projeto AVENA,Évora,2014 (Conferência ou palestra).
25. Fernandes, D.. Avaliar para aprender: reflexões (im)pertinentes,II Ciclo de Conferências (Re)encontros com a Escola,Valongo,2014 (Conferência ou palestra).
26. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens e formação de professores,III Semear - IV Seminário do GEPLENP - Compreensões da Formação de Professores: Das Iniciativas do Poder Público às Práticas Pedagógicas,Assis, São Paulo,2014 (Conferência ou palestra).
27. Fernandes, D.. Avaliação do desempenho docente: Reflexões acerca de algumas questões críticas,Simpósio Internacional: Educação, Ciência e Conhecimento,Salvador,2014 (Conferência ou palestra).
28. Borralho, A.; Fernandes, D.. Práticas de Ensino e de Avaliação numa Instituição do Ensino Superior: Uma Discussão Acerca das Representações de Professores e Alunos,II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”,Évora,2013 (Comunicação).
29. Fernandes, D.. Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens (2001-2010): Uma síntese de teses de doutoramento,VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios,Lisboa,2013 (Comunicação).
30. Fernandes, D.; Gaspar, A.. Análise dos regulamentos de avaliação de nove unidades orgânicas de uma universidade pública portuguesa,Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA,Coimbra,2013 (Poster).
31. Fernandes, D.; Gaspar, A.. Análise de Regulamentos de Avaliação de uma Universidade Pública: relações com a Literatura,III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013),Vigo,2013 (Comunicação).
32. Fernandes, D.; Gaspar, A.. Análise de Regulamentos de Avaliação de Uma Universidade Pública: Natureza, Fundamentos, Relações com a Literatura e Inferências Práticas,II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”,Évora,2013 (Comunicação).
33. Fernandes, D.. Acerca da melhoria da qualidade da educação superior: Uma reflexão acerca de algumas questões críticas,XXXIII Aniversário da Escola Superior de Educação do Instituto Superior Politécnico de Viana do Castelo,Viana do Castelo,2013 (Conferência ou palestra).
34. Fernandes, D.. Avaliar para aprender: desafios e (im)pertinências,III Colóquio Avaliação das aprendizagens: Novos desafios, Novas práticas,Mortágua,2013 (Conferência ou palestra).
35. Fernandes, D.. O papel da avaliação no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos: cinco reflexões (im)pertinentes,Penafiel,2013 (Conferência ou palestra).
36. Fernandes, D.. É possível tornar os alunos mais competentes através da avaliação?,Congresso Internacional de Educação do Estado de Pernambuco,Recife,2013 (Conferência ou palestra).
37. Fernandes, D.. Avaliação das, e para as, aprendizagens no ensino secundário: questões teóricas, práticas e políticas,Ciclo de debates do Observatório da Vida das Escolas do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) - Educação Escolar: Heranças e Desafios,Porto,2013 (Comunicação).
38. Fernandes, D.. Como é que a avaliação escolar pode ir além das provas e das formas tradicionais? Qual o papel da autoavaliação, dos projetos, da participação e das habilidades dos alunos?,13.ª Jornada Internacional de Educação do Estado da Bahia,Salvador,2013 (Outra).
39. Fernandes, D.. Mesa de Comunicações Orais,II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”,Évora,2013 (Outra).
40. Fernandes, D.. Mesa de comunicações orais. Moderador,VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios,Lisboa,2013 (Outra).
41. Fernandes, D.. Necessidade, relevância e credibilidade de uma outra avaliação interna,Penafiel,2013 (Conferência ou palestra).
42. Fernandes, D.. The need to reinvent schools, teaching, and assessment to improve students’ learning,AR (A Ciência está no AR). Champalimaud Neuroscience Programme - Learning and Education,Lisboa,2013 (Conferência ou palestra).
43. Fernandes, D.. Para uma reflexão acerca do projeto AVENA: Fundamentos, questões, métodos e contributos esperados,Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA,Coimbra,2013 (Conferência ou palestra).
44. Fernandes, D.. Acerca da melhoria das aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA,Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA,Coimbra,2013 (Conferência ou palestra).
45. Fernandes, D.. Mesa de Comunicações Orais,III Congresso Internacional de Docência Universitária. (III CIDU 2013),Vigo,2013 (Outra).
46. Fernandes, D.; Borralho, A.. Para uma Reflexão acerca de Questões Teóricas e Metodológicas na Investigação sobre Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior.,II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”,Évora,2013 (Comunicação).
47. Fernandes, D.. Mesa de comunicações orais,European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility,Braga,2013 (Outra).
48. Fernandes, D.. Towards a critical analysis of curricular practices of eight higher education teachers,European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility,Braga,2013 (Comunicação).
49. Fernandes, D.. Estratégias de avaliação que podem ajudar a resolver problemas em diferentes áreas do conhecimento,10 Jornada Internacional de Educação do Norte-Nordeste,Fortaleza,2013 (Conferência ou palestra).
50. Fernandes, D.; Gaspar, A.. Ensino e Avaliação nas Práticas Pedagógicas de Dois Docentes Universitários de Artes e Humanidades,III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013),Vigo,2013 (Outra).
51. Fernandes, D.. Para um discernimento das relações entre avaliação, ética e política,Colóquio Ética e Universidade,Aveiro,2013 (Conferência ou palestra).
52. Fernandes, D.. Aprendizagens, avaliação e ensino: algumas reflexões (im)pertinentes,Avis,2013 (Conferência ou palestra).
53. Fernandes, D.. Avaliação no ensino superior,São Paulo,2012 (Conferência ou palestra).
54. Fernandes, D.. Comentador dos trabalhos apresentados,III Fórum de Jovens Investigadores,2012 (Outra).
55. Fernandes, D.. Workshops para dirigentes dos Ministérios da Educação, do Trabalho e do Ensino Superior subordinadas ao tema Avaliação das aprendizagens para melhorar os sistemas educativos,Cidade da Praia,2012 (Outra).
56. Fernandes, D.. Avaliação de programas e de projetos pedagógicos (Mini-Curso),X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Sistema Fecomércio/Senac/Sesc),Recife,2012 (Outra).
57. Fernandes, D.; Fialho, Nuno. Dez anos de práticas de avaliação das aprendizagens no Ensino Superior: uma síntese da literatura (2000-2009),VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência),Porto,2012 (Comunicação).
58. Fernandes, D.. Inovar para reinventar a escola: Alguns desafios a enfrentar,3.ª Conferência Regional Partners in Learning Açores. Encontro Anual de Professores Inovadores,Lagoa, Açores,2012 (Conferência ou palestra).
59. Fernandes, D.. Uma Análise dos Resultados de Dois Estudos de Avaliação Realizados no Contexto do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico.,CoimbraMat 2012,Coimbra,2012 (Conferência ou palestra).
60. Fernandes, D.. Avaliar para aprender: pensamentos e ações fundamentais para o desenvolvimento do currículo. Currículo e avaliação,I Encontro Regional de Educação (Educação hoje: dilemas, controvérsias desafios),Funchal,2012 (Outra).
61. Fernandes, D.. Workshops no âmbito de questões pedagógicas no ensino superior,Coimbra,2012 (Comunicação).
62. Fernandes, D.. Metas curriculares em Portugal,ProfMat2012, Encontro anual de professores de matemática,Coimbra,2012 (Outra).
63. Fernandes, D.. Avaliação do desempenho docente: entre as ameaças e as oportunidades,X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Sistema Fecomércio/Senac/Sesc),Recife,2012 (Conferência ou palestra).
64. Fernandes, D.; Rodrigues, P.; Nunes, C.. Uma investigação em ensino, avaliação e aprendizagem no ensino superior,VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência),Porto,2012 (Comunicação).
65. Fernandes, D.. Práticas de ensino e de avaliação em contextos do ensino superior: para uma reflexão sobre questões pedagógicas e políticas,Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE),São Paulo,2012 (Conferência ou palestra).
66. Borralho, A.; Fernandes, D.; Vale, I.. Práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma discussão acerca das representações de professores e alunos,VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência),Porto,2012 (Comunicação).
67. Vale, I.; Fernandes, D.; Borralho, A.. Evaluation of the implementation process of a new mathematics curriculum for Grades 1-9: A discussion of the main results,ETEN 2012: Education: Key competences for the future,Coimbra,2012 (Comunicação).
68. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens (Mesa de Comunicações Livres),VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência),Porto,2012 (Outra).
69. Vale, I.; Fernandes, D.; Borralho, A.. Narrativas de práticas de ensino e de avaliação numa escolar do domínio das ciências da saúde: uma análise interpretativa,VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência),Porto,2012 (Comunicação).
70. Fernandes, D.. Ciências da Educação: As potencialidades desta área e os seus campos de aplicação (Mesa Redonda),II Jornadas de empregabilidade – Da formação ao emprego,Lisboa,2012 (Comunicação).
71. Fernandes, D.. Ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior (Simpósio Auto-Organizado),VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência),Porto,2012 (Simpósio).
72. Fernandes, D.. Assessment for learning and assessment of learning: Some theoretical and practical considerations,41st Meeting & Conference of the Association of Language Testers in Europe (ALTE),Lisboa,2012 (Conferência ou palestra).
73. Fernandes, D.. Avaliação para as aprendizagens e avaliação das aprendizagens: Considerações teóricas e práticas,Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE),São Paulo, SP,2011 (Conferência ou palestra).
74. Borralho, A.; Fernandes, D.; Vale, I.. Ensino, Avaliação e Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico,ProfMat 2011,Lisboa,2011 (Comunicação).
75. Fernandes, D.. Avaliar para melhorar as aprendizagens,XVIII Encontro Regional de Educação Matemática - ÉVORAMAT 2011,Alcácer do Sal,2011 (Conferência ou palestra).
76. Fernandes, D.. Comentador de trabalhos de investigação,II Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação,Lisboa,2011 (Outra).
77. Fernandes, D.. Acerca da necessidade de reinventar a escola: Considerações teóricas e práticas,VII Colóquio do Centro de Investigação em Educação (CIE) da Universidade da Madeira,Funchal,2011 (Conferência ou palestra).
78. Fernandes, D.. Avaliação em educação: Para uma reflexão acerca de algumas questões críticas,I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas,Ponta Delgada,2011 (Conferência ou palestra).
79. Fernandes, D.. Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino,Encontro Regional do Projecto Turma Mais,Beja,2011 (Conferência ou palestra).
80. Fernandes, D.. Para o enquadramento conceptual da avaliação de professores: Reflexões a partir de uma revisão de literatura internacional (2000-2009),Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE),São Paulo,2011 (Conferência ou palestra).
81. Fernandes, D.. Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino,Encontro Regional do Projecto Turma Mais,Coimbra,2011 (Conferência ou palestra).
82. Fernandes, D.; Vale, I.; Borralho, A.. Processos de experimentação, práticas de ensino e de avaliação e participação dos alunos no contexto do novo programa de Matemática do ensino básico,XIV Encontro Nacional A Matemática nos Primeiros Anos (Associação de Professores de Matemática),Viseu,2011 (Conferência ou palestra).
83. Fernandes, D.. Reflexões acerca do papel das instituições do ensino superior num mundo incerto, imprevisível e inseguro ,XI Conferência Ibero-Americana de Educação em Enfermagem,Coimbra,2011 (Conferência ou palestra).
84. Fernandes, D.. Avaliação em educação: Natureza, potencialidades e limitações,Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais/Laboratório de Gestão Educacional (GREPPE/LAGE) e do Laboratório de Observação e Estudos Descritivos (LOED),Campinas, SP,2011 (Conferência ou palestra).
85. Fernandes, D.. Uma nova concepção de avaliação,18.º Educador/Educar,São Paulo,2011 (Conferência ou palestra).
86. Fernandes, D.. Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino,Encontro Regional do Projecto Turma Mais,Aveiro,2011 (Conferência ou palestra).
87. Borralho, A.; Fernandes, D.; Vale, I.. Uma Avaliação do Processo de Experimentação do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico (2008/2009),Encontro de Formadores no Âmbito do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1º e 2º ciclos do Ensino Básico,Leiria,2011 (Conferência ou palestra).
88. Fernandes, D.. O papel da avaliação na transformação e melhoria das realidades educativas,Colóquio Educação e Mudança: Desafios e Oportunidades,Vouzela,2010 (Conferência ou palestra).
89. Fernandes, D.. Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: Questões teóricas, práticas e metodológicas,Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE),São Paulo,2010 (Conferência ou palestra).
90. Fernandes, D.. Avaliar para melhorar as aprendizagens: Análise e discussão de algumas questões essenciais,Seminário Nacional do Programa Mais Sucesso Escolar: Turma Mais,Évora,2010 (Conferência ou palestra).
91. Fernandes, D.. Da avaliação para as aprendizagens à formação de professores: Algumas reflexões,II Encontro dos Núcleos de Ensino da Universidade Estadual Paulista (UNESP),Águas de Lindóia, SP,2010 (Conferência ou palestra).
92. Fernandes, D.. De que estamos realmente a falar quando dizemos que estamos a avaliar competências?,Congresso Internacional sobre Formação de Professores,Manaus,2010 (Conferência ou palestra).
93. Fernandes, D.. Avaliação das Aprendizagens,22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE),Braga,2010 (Conferência ou palestra).
94. Fernandes, D.. Uma reflexão acerca de questões teóricas e de investigação no domínio da avaliação para as aprendizagens,Programa de Doutoramento em Ciências da Educação,Évora,2010 (Conferência ou palestra).
95. Fernandes, D.; Borralho, A.; Vale, I.. O processo de experimentação do novo programa de Matemática do ensino básico,ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática,Aveiro,2010 (Outra).
96. Fernandes, D.. Políticas e práticas de avaliação,II Congresso Internacional de Avaliação em Educação,Braga,2010 (Comunicação).
97. Fernandes, D.. Avaliação de professores: Uma reflexão a partir de um texto de Charlotte Danielson,Avaliação de professores da educação básica: Uma agenda em discussão. Seminário Internacional,Rio de Janeiro,2010 (Conferência ou palestra).
98. Fernandes, D.. Experiências de avaliação de professores na União Europeia,São Paulo,2010 (Conferência ou palestra).
99. Fernandes, D.. Avaliação do processo de experimentação de um novo programa escolar de Matemática para o ensino básico,II Congresso Internacional de Avaliação em Educação,Braga,2010 (Comunicação).
100. Fernandes, D.. Avaliação de competências,I Congresso Internacional de Educação,Ouro Preto, MG,2010 (Conferência ou palestra).
101. Fernandes, D.. A(s) Matemática(s) no Ensino Secundário: Que balanço(s)?,ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática,Aveiro,2010 (Outra).
102. Fernandes, D.. Avaliação de projectos educativos e de sistemas de apoio às aprendizagens dos alunos,Departamento de Pesquisas Educacionais,São Paulo,2009 (Conferência ou palestra).
103. Fernandes, D.. Percepções sobre a Iniciativa Novas Oportunidades,Iniciativa Novas Oportunidades: Primeiros Estudos da Avaliação Externa,Lisboa,2009 (Outra).
104. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens: Avaliação formativa e avaliação sumativa,Coruche,2009 (Conferência ou palestra).
105. Fernandes, D.. Avaliação (Mesa redonda),Estado e Educação em Portugal (1759-2009). Conferência Internacional,Lisboa,2009 (Outra).
106. Fernandes, D.. Avaliar para aprender: Fundamentos, práticas e políticas,Colóquio Internacional de Avaliação e Educação a Distância,São Paulo,2009 (Conferência ou palestra).
107. Fernandes, D.. Reinventar a escola. Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 2009),PROFMAT 2009,Viana do Castelo,2009 (Conferência ou palestra).
108. Fernandes, D.. Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens,Inspecção Geral da Educação,Coimbra,2009 (Conferência ou palestra).
109. Fernandes, D.. Avaliação formativa, avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: O que nos diz a investigação?,Escola Secundária José Gomes Ferreira,Lisboa,2009 (Conferência ou palestra).
110. Fernandes, D.. Aprender, ensinar e avaliar: Três processos indissociáveis para transformar e melhorar os sistemas educativos,Seminário Internacional em Avaliação e Educação a Distância,Curitiba,2009 (Conferência ou palestra).
111. Fernandes, D.. Investigações em avaliação: Reflexões teóricas e inferências práticas,Évoramat: XVI Encontro Regional de Educação Matemática,Viana do Alentejo,2009 (Conferência ou palestra).
112. Fernandes, D.. Avaliação para as aprendizagens: Para uma clarificação de questões teóricas e práticas,Lisboa,2009 (Conferência ou palestra).
113. Fernandes, D.. Avaliação de professores para o desenvolvimento profissional ou para a prestação de contas?,São Paulo, SP,2009 (Conferência ou palestra).
114. Fernandes, D.. O Papel da avaliação formativa no desenvolvimento dos profissionais da educação,Encontro de Formação dos Profissionais dos CEFAPROS,Cuiabá, Mato Grosso,2009 (Conferência ou palestra).
115. Fernandes, D.. Avaliar para melhorar: Uma celebração sempre adiada?,Encontro Formação Contínua em Matemática - Braga 2007-2008,Braga,2008 (Conferência ou palestra).
116. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens: Métodos e práticas que possibilitam avanços. Mesa de Debate,6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação,São Paulo,2008 (Conferência ou palestra).
117. Fernandes, D.. Para Uma Utilização Realista De Portfolios Em Contextos De Avaliação Formativa,Encontro Formação Contínua No Ensino Experimental das Ciências,Faro,2008 (Conferência ou palestra).
118. Fernandes, D.. O papel das artes e das expressões artísticas na formação das crianças e dos jovens,Educação em Debate: Tertúlia Mensal no CIIE,Porto,2008 (Conferência ou palestra).
119. Fernandes, D.. A avaliação do desempenho dos professores referenciada aos resultados dos alunos,Debate,Lisboa,2008 (Conferência ou palestra).
120. Fernandes, D.. Avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: Uma discussão necessária,6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação,São Paulo,2008 (Conferência ou palestra).
121. Fernandes, D.. Avaliação Para As Aprendizagens: Questões Teóricas e Práticas,Faro,2008 (Conferência ou palestra).
122. Fernandes, D.. Avaliação: Um conceito em evolução,Seminário A Avaliação das Aprendizagens: Da Teoria à Prática,Lisboa,2008 (Conferência ou palestra).
123. Fernandes, D.. Avaliação do Programa para Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil (PETI) e do Programa Integrado de Educação Formação (PIEF). Mesa redonda,Conferência Dez Anos de Combate À Exploração Do Trabalho Infantil em Portugal,Santa Maria da Feira,2008 (Outra).
124. Fernandes, D.. Desenvolvimentos recentes no domínio da avaliação do desempenho dos professores,Conferência Nacional da Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE): Professores de qualidade em escolas de qualidade,Coimbra,2008 (Conferência ou palestra).
125. Fernandes, D.. Avaliação do desenvolvimento e do desempenho profissional dos professores: Desafios, problemas e oportunidades,.ª Jornada Internacional de Educação da Bahia,Salvador,2008 (Conferência ou palestra).
126. Fernandes, D.. Uma reflexão sobre o futuro do ensino secundário,Ciclo de Conferências Sobre Educação na Região Autónoma da Madeira,Funchal,2008 (Conferência ou palestra).
127. Fernandes, D.. Avaliação do desenvolvimento profissional dos professores,3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica,Manaus,2007 (Conferência ou palestra).
128. Fernandes, D.. Desenvolvimento e avaliação da pedagogia de projecto,4o Congresso Internacional sobre Projetos na Educação,Brasília,2007 (Conferência ou palestra).
129. Fernandes, D.. Para uma fundamentação do papel da Educação Artística no currículo,Encontro Nacional de Educação Artística,Porto,2007 (Conferência ou palestra).
130. Fernandes, D.. Avaliação nos cursos de formação de professores: Buscando coerência entre discurso e prática. Mesa de Debate,3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica,Belém,2007 (Conferência ou palestra).
131. Fernandes, D.. Notes on the need for a theory of formative assessment,Encontro anual da American Educational Research Association,Chicago, Illinois,2007 (Comunicação).
132. Fernandes, D.. Avaliação da aprendizagem. Que dificuldades esperar e como abordar os problemas? Mesa de Debate,3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica,Manaus,2007 (Conferência ou palestra).
133. Fernandes, D.. Desafios da avaliação para as aprendizagens,Encontro A Matemática no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico,Viana do Castelo,2007 (Conferência ou palestra).
134. Fernandes, D.. Desafios contemporâneos aos processos de formação de professores: Será possível enfrentá-los?,3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica,Rio de Janeiro,2007 (Conferência ou palestra).
135. Fernandes, D.. Globalização e educação: Desafios e tendências na formação de professores. Mesa de Debate,3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica,Rio de Janeiro,2007 (Outra).
136. Fernandes, D.. Avaliação de programas e sistemas educacionais: Vicissitudes, controvérsias e desafios. Mesa de Debate.,4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação,São Paulo,2007 (Conferência ou palestra).
137. Fernandes, D.. Vinte anos de investigação e de publicações na área da avaliação das aprendizagens em Portugal: Algumas reflexões,XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE),Lisboa,2006 (Conferência ou palestra).
138. Fernandes, D.. Avaliar para melhorar: Um desafio a enfrentar nas salas de aula,4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação,São Paulo,2006 (Conferência ou palestra).
139. Fernandes, D.. Avaliação formativa e avaliação sumativa: Relações para melhorar as práticas pedagógicas,4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação,São Paulo,2006 (Conferência ou palestra).
140. Fernandes, D.. Avaliação formativa nas salas de aula: Das teorias às práticas,8.ª Jornada de Educação do Norte-Nordeste,Fortaleza,2006 (Conferência ou palestra).
141. Fernandes, D.; Martins, C.. Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado,XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE),Lisboa,2006 (Comunicação).
142. Fernandes, D.. O papel da avaliação das aprendizagens na formação de professores,2.ª Jornada Internacional de Educação do Maranhão,São Luís do Maranhão,2006 (Conferência ou palestra).
143. Fernandes, D.. Avaliação formativa: Um meio para promover a qualidade do processo de aprendizagem,Ciclo de Conferências,Lisboa,2006 (Conferência ou palestra).
144. Fernandes, D.. Algumas questões teóricas, práticas e políticas na avaliação das aprendizagens dos alunos,São Paulo,2005 (Conferência ou palestra).
145. Fernandes, D.. Formação de Professores e Avaliação das Aprendizagens: Para uma Articulação Entre Investigação, Formação e Práticas,VIII Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores,Águas de Lindóia, SP,2005 (Conferência ou palestra).
146. Fernandes, D.. Da avaliação de vontade formativa à avaliação formativa alternativa: Questões teóricas e práticas,XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005,Évora,2005 (Conferência ou palestra).
147. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens: Desafios às teorias, práticas e políticas,XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005,Évora,2005 (Conferência ou palestra).
148. Fernandes, D.. Formação, identidade e profissionalidade do professor da educação básica e do ensino superior. Mesa Redonda,Seminário Educação 2005,Cuiabá,2005 (Comunicação).
149. Fernandes, D.. Avaliação das Aprendizagens: Reflectir, Agir e Transformar,3º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação,São Paulo,2005 (Conferência ou palestra).
150. Fernandes, D.. A avaliação e a necessidade do desenvolvimento educativo,10.ªs Jornadas Psicopedagógicas de Gaia,Gaia,2005 (Conferência ou palestra).
151. Fernandes, D.. A universidade perante os desafios da educação escolar e da formação de professores,Seminário Educação 2005,Cuiabá,2005 (Conferência ou palestra).
152. Fernandes, D.. Avaliação para o desenvolvimento educativo,2.º Forum GPS – Motivar a Educação, Educar a Motivação,Louriçal,2005 (Conferência ou palestra).
153. Fernandes, D.. A avaliação formativa como processo para melhorar o ensino e a aprendizagem,Lisboa,2005 (Conferência ou palestra).
154. Fernandes, D.. Avaliação Alternativa: Perspectivas Teóricas e Práticas de Apoio,3º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação,São Paulo,2005 (Comunicação).
155. Fernandes, D.. O papel do ensino secundário na educação, formação e inserção dos jovens no mercado de trabalho. Mesa Redonda,Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais,Aveiro,2005 (Comunicação).
156. Fernandes, D.. A avaliação das aprendizagens: Que desafios? Que problemas? Grupo de discussão,XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005,Évora,2005 (Outra).
157. Fernandes, D.. O ensino secundário numa encruzilhada: Contributos para um debate urgente e necessário,XX Encontro Nacional de Professores de Matemática,Covilhã,2004 (Conferência ou palestra).
158. Fernandes, D.. Princípios orientadores do ajustamento curricular em curso no ensino secundário,XV Encontro Nacional de Professores de Geografia,Lisboa,2003 (Conferência ou palestra).
159. Fernandes, D.. Ensino, aprendizagem e avaliação num currículo orientado por competências,Colóquio Reorganização Curricular e o Currículo Regional,Angra do Heroísmo,2003 (Conferência ou palestra).
160. Fernandes, D.. Melhor avaliação, melhor ensino, melhor aprendizagem,Jornadas da Criança,Viana do Castelo,2003 (Conferência ou palestra).
161. Fernandes, D.. A avaliação e o seu lugar no desenvolvimento e na inovação curricular,XIX Encontro Nacional de Professores de Matemática,Santarém,2003 (Conferência ou palestra).
162. Fernandes, D.. O ensino secundário em Portugal e na União Europeia: Principais contornos da situação actual e tendências de desenvolvimento. Apresentada a altos responsáveis da educação e da formação do Uruguai,Genève,2001 (Conferência ou palestra).
163. Fernandes, D.. Revisão curricular da Educação Física escolar. Debate.,V Congresso Nacional de Educação Física,Lisboa,2000 (Outra).
164. Fernandes, D.. Educação e formação. Painel,I Congresso da Ordem dos Biólogos,Lisboa,2000 (Outra).
165. Fernandes, D.. Educação e formação profissional: Situação em Portugal e na Europa. Painel,VI Congresso da Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural (AEPEC),Évora,2000 (Outra).
166. Fernandes, D.. O ensino profissional no contexto da reforma do sistema de ensino. Painel.,II Congresso do Ensino Profissional,Estoril,2000 (Outra).
167. Fernandes, D.. Educação científica e revisão curricular do ensino secundário. Mesa Redonda,Educação científica e revisão curricular do ensino secundário. Mesa Redonda,Ponta Delgada,2000 (Outra).
168. Fernandes, D.. Políticas curriculares nos ensinos básico e secundário. Mesa Redonda,IV Colóquio sobre Questões Curriculares,Braga,2000 (Outra).
169. Fernandes, D.. Revisão curricular e trabalho experimental,Congresso sobre Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciência,Braga,2000 (Comunicação).
170. Fernandes, D.. Ensino secundário: Diversidade de vias de formação. Painel.,V Encontro Nacional de Professores do Secretariado Inter-Associações de Professores (SIAP),Lisboa,2000 (Outra).
171. Fernandes, D.. Transição da formação inicial para a vida activa: Notas sobre a experiência portuguesa,Comité de Educação da União Europeia (63.ª sessão),Bruxelas,1999 (Conferência ou palestra).
172. Fernandes, D.. O ensino experimental a nível secundário: Principais acções e medidas em curso,Seminário Ensino Experimental e Construção de Saberes,Lisboa,1999 (Comunicação).
173. Fernandes, D.. Para um ensino secundário com futuro. Comunicação apresentada na mesa redonda Escola, educação e formação: Pontes de diálogo ou caminhos desencontrados,II Colóquio de Filosofia da Educação - Utopia e Pragmatismo em Educação: Desafios e Perspectivas,Ponta Delgada,1999 (Comunicação).
174. Fernandes, D.. Os programas de Física no ensino secundário. Painel.,Conferência nos 25 Anos da Sociedade Portuguesa de Física,Lisboa,1999 (Outra).
175. Fernandes, D.. Educação, formação e inserção: Contextos, investimentos e expectativas para os públicos de baixa escolaridade,Workshop. Desenvolvimento de competências, competitividade e cidadania (Seminário Internacional),Lisboa,1999 (Comunicação).
176. Fernandes, D.. Tendências, Desafios e Questões dos Sistemas de Formação Profissional,Congresso dos Ensinos Científico-Tecnológico e Profissional,Santa Maria da Feira,1998 (Comunicação).
177. Fernandes, D.. Os programas de Matemática no ensino profissional e tecnológico,Jornadas Bento de Jesus Caraça - Matemática, Ensino e Cultura,Porto,1998 (Conferência ou palestra).
178. Fernandes, D.. Disciplina versus Indisciplina. Mesa Redonda,VII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa,Gaia,1998 (Outra).
179. Fernandes, D.. Estratégias de inserção de jovens na vida activa,Forum Euroformação/Eurotraining/1998,Lisboa,1998 (Comunicação).
180. Fernandes, D.. Tendências de desenvolvimento do ensino secundário,Ciclo de Conferências do Centro de Formação Contínua de Viana do Castelo Cidadania, Património, Comunicação e Escola,Viana do Castelo,1998 (Conferência ou palestra).
181. Fernandes, D.. Estrutura do ensino secundário,Forum Educação,Almada,1998 (Conferência ou palestra).
182. Fernandes, D.. Acompanhamento dos programas de Matemática do ensino secundário: A construção de um projecto potencialmente inovador,IX Seminário de Investigação em Educação Matemática (IX SIEM),Guimarães,1998 (Comunicação).
183. Fernandes, D.. Novas tendências da avaliação,Lisboa,1997 (Conferência ou palestra).
184. Fernandes, D.. Classroom experiences of Portuguese teachers in using problems from the Addenda series,75th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics,Minneapolis-Saint Paul,1997 (Comunicação).
185. Fernandes, D.. Reflexões acerca do currículo, da educação e formação dos jovens e do desenvolvimento do ensino secundário,Congresso O Ensino da História: Problemas da Didáctica e do Saber Histórico,Lisboa,1997 (Comunicação).
186. Fernandes, D.. A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento,Educação, Formação e Trabalho. Debate promovido pelo presidente da República durante a Semana da Educação,Lisboa,1997 (Outra).
187. Fernandes, D.. Tendências recentes na avaliação das aprendizagens,5º Colóquio de Outono na Raia,Idanha-a-Nova,1996 (Conferência ou palestra).
188. Fernandes, D.; Dockweiler, C.. Comparing eight graders approaches on performance tasks,73 rd. Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics,Boston,1995 (Comunicação).
189. Fernandes, D.. Investigating preservice mathematics teachers' knowledge and thoughts: Insights from a biographical research approach,European Conference on Educational Research (ECER),Bath,1995 (Comunicação).
190. Fernandes, D.. Desempenhos de bons alunos do 8º ano na resolução de problemas com aparato experimental,VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM),Évora,1995 (Comunicação).
191. Fernandes, D.. Pensamentos, conhecimentos e práticas de uma jovem professora: A abordagem biográfica na procura de novos significados na formação de professores,VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM),Évora,1995 (Comunicação).
192. Fernandes, D.. Analysing four preservice teachers' knowledge and thoughts through their biographical histories,Nineteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME 19),Recife,1995 (Comunicação).
193. Fernandes, D.. Das (in)contornáveis contradições e do papel dos professores na avaliação das aprendizagens,X Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 95),Évora,1995 (Conferência ou palestra).
194. Fernandes, D.. Avaliação das aprendizagens na escola básica obrigatória,Viva a Ciência!,Viseu,1994 (Comunicação).
195. Fernandes, D.; Vale, I.. Two young teachers' conceptions and practices about problem solving,Eighteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME 18),Lisboa,1994 (Comunicação).
196. Fernandes, D.. Contornos de uma experiência de avaliação do sistema educativo,III Simpósio da Sociedade Portuguesa de Educação Física,Oeiras,1994 (Comunicação).
197. Fernandes, D.. Investigação de conhecimentos e pensamentos de futuros professores a partir das suas biografias: Discussão preliminar de quatro casos,V Seminário de Investigação em Educação Matemática,Lisboa,1994 (Comunicação).
198. Fernandes, D.. A Perspectiva biográfica e a formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de quatro casos,I Jornadas Sobre Formación Del Profesorado de Ciencias Y Matemáticas en España y Portugal,Badajoz,1994 (Comunicação).
199. Fernandes, D.. Avaliação do processo de experimentação dos novos programas do ensino básico: A opinião dos professores,Congresso Internacional de Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesas,Aveiro,1993 (Comunicação).
200. Fernandes, D.. Esquemas de codificação de processos utilizados pelos alunos na resolução de problemas,II Seminário de Investigação em Educação Matemática,Monfortinho,1993 (Comunicação).
201. Fernandes, D.. Evaluating the educational reform: Viewpoints from a Portuguese experience,19th Conference of the International Association for Educational Assessment,Grand Baie,1993 (Comunicação).
202. Fernandes, D.. A utilização de portfolios como resposta possível à emergência de um novo paradigma de avaliação das aprendizagens,IX Encontro Nacional de Professores de Matemática -- PROFMAT 93,Ponta Delgada,1993 (Comunicação).
203. Fernandes, D.. Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática,II Seminário de Investigação em Educação Matemática,Monfortinho,1992 (Comunicação).
204. Fernandes, D.. Avaliação na escola básica, obrigatória, de 9 anos,Seminário "Os Professores e a Reforma Educativa",Montijo,1992 (Comunicação).
205. Fernandes, D.. Resolução de problemas: Investigação, ensino, avaliação e formação de professores,I Seminário de Investigação em Educação Matemática,Ericeira,1992 (Comunicação).
206. Fernandes, D.. Contributos para o desenvolvimento da avaliação da reforma e do sistema educativo,III Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE),Lisboa,1992 (Comunicação).
207. Fernandes, D.. Tendências recentes da avaliação em matemática,II Seminário sobre Novas Metodologias do Ensino-Aprendizagem da Matemática,Famalicão,1992 (Comunicação).
208. Fernandes, D.. Prática e perspectivas de avaliação: Dois anos de experiência no Instituto de Inovação Educacional,II Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE),Lisboa,1992 (Comunicação).
209. Fernandes, D.. Beginning assessment in the Portuguese reform,Seminars on World Visions of Education,Texas,1992 (Seminário).
210. Fernandes, D.. Examining effects of heuristic processes on the problem-solving education of preservice mathematics teachers,NATO Advanced Research Workshop on Advances in Mathematical Problem-Solving Research,Viana do Castelo,1991 (Comunicação).
211. Fernandes, D.. Resolução de problemas e avaliação,II Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino,Aveiro,1991 (Comunicação).
212. Fernandes, D.. Avaliação de processos complexos de pensamento,Seminário Novas Tecnologias e Ensino da Matemática,Porto,1991 (Comunicação).
213. Fernandes, D.. Avaliação e Desenvolvimento Curricular em Matemática,Seminário para professores do ensino secundário,Aveiro,1991 (Seminário).
214. Fernandes, D.. Realidades e necessidades da formação de professores de Matemática em Portugal,I Conferência Ibero-Americana de Educação Matemática (CIBEM I),1990 (Comunicação).
215. Fernandes, D.. Investigação em Ensino e Aprendizagem da Matemática.,I Ciclo de Conferências do Laboratório de Educação Matemática,Viana do Castelo,1990 (Comunicação).
216. Fernandes, D.. Teaching and learning mathematical problem solving through process problems ,37th Annual Conference for the Advancement of Mathematics Teaching (CAMT),Dallas, Texas,1990 (Comunicação).
217. Fernandes, D.. Recent changes in the education of portuguese mathematics teachers,Teacher Education International Seminar,1989 (Comunicação).
218. Fernandes, D.. Os professores perante o (in)sucesso educativo. ,1ª Jornada "Pensar o Sucesso Escolar",Viana do Castelo,1989 (Conferência ou palestra).
219. Fernandes, D.. O papel formativo da Matemática,Escola Preparatória de Ponte de Lima,Ponte de Lima,1989 (Conferência ou palestra).
220. Fernandes, D.. Perspectivas de renovação em educação matemática, V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89,Viana do Castelo,1989 (Comunicação).
221. Fernandes, D.. Ensinar a resolver problemas,O papel formativo da matemática,Ponte de Lima,1989 (Comunicação).
222. Fernandes, D.. Aspectos da educação matemática em Portugal,Xornadas de Debate do Deseño Curricular de Matemática,Santiago de Compostela,1989 (Comunicação).
223. Fernandes, D.. O lugar da matemática nas escolas superiores de educação,V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89,Viana do Castelo,1989 (Comunicação).
224. Fernandes, D.. Teaching and learning problem solving: perspectives from a recent investigation,Doctoral Research Seminar,1989 (Comunicação).
225. Fernandes, D.. Teacher education as a result of National aspirations: The Portuguese experience,67th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics,Orlando, Florida,1989 (Comunicação).
226. Fernandes, D.. Introdução aos algoritmos das quatro operações utilizando materiais concretos,1989 (Conferência ou palestra).
227. Fernandes, D.. Problemas da investigação: um exemplo em educação matemática,Ciclo de Conferências do Pólo do Minho do Projecto Minerva,Braga,1989 (Conferência ou palestra).
228. Fernandes, D.. Generalizing the concept of operation and its properties,Southwestern Regional Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics,Marshall, Texas,1988 (Comunicação).
229. Fernandes, D.. Using computer software to teach problem solving at the elementary school and at the junior high school, Grapevine, Texas,1987 (Comunicação).
230. Fernandes, D.. The Portuguese educational system: Overview of its major characteristics,Brown Bag Seminars,1986 (Comunicação).
231. Fernandes, D.. Utilização de computadores no ensino da matemática,Semana da Matemática,Viana do Castelo,1985 (Comunicação).
232. Fernandes, D.. Formação contínua de professores: razões de uma necessidade e dez ideias para a sua implementação,Ensino Superior e Formação de Professores,Aveiro,1985 (Comunicação).
233. Fernandes, D.. Escolas superiores de educação: Um importante desafio,1º Encontro Nacional do Ensino Superior,Coimbra,1985 (Comunicação).
234. Fernandes, D.. Formação contínua de professores do ensino primário: Recomendações às escolas superiores de educação,Ensino Superior e Formação de Professores,Aveiro,1985 (Comunicação).
235. Fernandes, D.. Avaliação das necessidades de formação em matemática dos professores do ensino primário do distrito de Viana do Castelo,Profmat 85,Lisboa,1985 (Comunicação).
236. Fernandes, D.. O computador na sala de aula,Semana da Tecnologia,Lisboa,1985 (Comunicação).
237. Fernandes, D.. Formação contínua de professores: alguns resultados da investigação e perspectivas de desenvolvimento.,Escola Superior de Educação de Viseu,Viseu,1984 (Conferência ou palestra).

Desenvolvimento de material didáctico ou pedagógico
Didactic and pedagogic material development
1. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e S. J; Pimentel, T.. Matemática 7 (3.ª Ed.),2002. 
Prémio Sebastião e Silva da Sociedade Portuguesa de Matemática para o melhor livro de Matemática para o ensino básico (2004).
2. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e S. J; Pimentel, T.. Matemática 9 (2ª ed.),2001. 
3. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e S. J; Pimentel, T.. Matemática 8: Livro do Professor,1999. 
4. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Carvalho e S. J; Pimentel, T.. Matemática 7: Livro do Professor (2ª ed.),1998. 
5. Fernandes, D.; Vale, I.; Fonseca, L.; Pimentel, T.. Matemática 8,1996. 
Menção honrosa no âmbito do Prémio Sebastião e Silva da Sociedade Portuguesa de Matemática para o melhor livro de Matemática para o ensino básico (2001).

Edição técnica
Technical edition
1. Fernandes, D.. Dossiê Avaliação em Educação: Perspectivas Ibero-Americanas. Sísifo, Revista de Ciências da Educação, n.º 9.,2009 (Periódico).
2. Fernandes, D.; Assunção, M.I.; Faria, P.; Gil, D.; Mesquita, M.. O processo de experimentação dos novos programas: 4º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 10),1994 (Colectânea).
3. Fernandes, D.. O processo de experimentação dos novos programas: 9º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 11),1994 (Colectânea).
4. Fernandes, D.; Góis, E.; Cortez, M.. A generalização do novo programa numa escola do 1º ciclo: Um estudo de caso (Cadernos de Avaliação -- 9),1993 (Colectânea).
5. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. O processo de experimentação dos novos programas: 6º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 7),1992 (Colectânea).
6. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. O processo de experimentação dos novos programas: 8º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 8),1992 (Colectânea).
7. Fernandes, D.; Gil, D.; Mesquita, M.; Assunção, M.I.; Faria, P.. O processo de experimentação dos novos programas: 3º ano de escolaridade (Cadernos de Avaliação -- 6),1992 (Colectânea).
8. Fernandes, D.. INOVAÇÃO , 4, Vol. 3, Número Temático no Domínio da Avaliação,1990 (Periódico).
9. Fernandes, D.. PROFMAT 1. Revista Teórica e de Investigação Sobre o Ensino da Matemática,1985 (Periódico).

Organização de evento
Event organization
1. Fernandes, D.. I Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação,2010 (Simpósio / Organização).
2. Fernandes, D.. Ciclo de Conferências Educação e Seus Desafios: Perspectivas Actuais, no âmbito do Curso de Formação Avançada do programa de Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação),2009 (Conferência / Organização).
3. Fernandes, D.. Ciclo de Conferências - O ensino secundário em debate,1998 (Conferência / Organização).
4. Fernandes, D.. Encontro Internacional Projectar o futuro: políticas, currículos e práticas,1998 (Encontro / Organização).
5. Fernandes, D.. II Seminário de Investigação em Educação Matemática,1993 (Seminário / Organização).
6. Fernandes, D.. I Seminário de Investigação em Educação Matemática,1992 (Seminário / Organização).
7. Fernandes, D.. NATO Advanced Research Workshop. Information Technology and Mathematical Problem Solving,1990 (Oficina / Organização).
8. Fernandes, D.. Sessão sobre Investigação em Educação Matemática no VI Encontro Nacional de Professores de Matemática,1990 (Encontro / Organização).
9. Fernandes, D.. V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89,1988 (Encontro / Organização).
10. Fernandes, D.. I Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 85,1985 (Encontro / Organização).
11. Fernandes, D.. Encontro de Professores de Matemática do Norte,1985 (Encontro / Organização).

Relatório de investigação
Technical report
1. Fernandes, D.; Borralho, A.; Vale, Isabel; Gaspar, Andreia; Dias, R.. Ensino, avaliação e participação dos alunos em contextos de experimentação e generalização do novo programa de Matemática do ensino básico,2011.
2. Fernandes, D.; Vale, I.; Borralho, A.; Cruz, E.. Uma avaliação do processo de experimentação do novo programa de Matemática do ensino básico (2008/2009),2010.
3. Fernandes, D.; Ó, Jorge R.; Paz, Ana. Uma avaliação dos projectos educativos dos conservatórios públicos do ensino especializado da música,2009.
4. Fernandes, D.; Ó, Jorge R.; Paz, Ana. Avaliação dos processos de candidatura aos contratos de patrocínio submetidos pelas escolas do ensino particular e cooperativo,2009.
5. Fernandes, D.; Ó, Jorge R.; Paz, Ana. Ensino Artístico Especializado da Música: Para a Definição de um Currículo do Ensino Básico,2008.
6. Fernandes, D.; Ó, Jorge R.; Paz, Ana. Análise de conteúdo das reações ao relatório do estudo de avaliação do ensino artístico especializado,2007.
7. Fernandes, D.; Ó, Jorge R.; Ferreira, M.. Estudo de avaliação do ensino artístico,2007.
8. Fernandes, D.; Ó, Jorge R.; Paz, Ana. Documento síntese da análise de conteúdo das reações ao relatório do estudo de avaliação do ensino artístico especializado,2007.
9. Fernandes, D.. Transição da formação inicial para a vida activa. Exame temático no âmbito da OCDE,1997.

Outra produção técnica
Other technical production
1. Fernandes, D.. Elaboração de um texto de natureza reflexiva e avaliativa acerca do desenvolvimento do Departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa ao abrigo de um contrato de prestação de serviços no domínio da propriedade artística e intelectual,2011.
2. Fernandes, D.; Teixeira, O.; Peralta, H.; Verhaeghe, A.; Ferreira, M.; Rodrigues, A.; Pinto, M.. Relatório de Auto-Avaliação: Licenciaturas em Psicologia e em Ciências da Educação (2003-2004),2005.
3. Fernandes, D.. Relatório de disciplina. Concurso documental para provimento de lugar de Professor Associado do Grupo 2 de Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa,2001.
4. Fernandes, D.. Relatório da Disciplina de Didáctica da Matemática II. Concurso documental para provimento de um lugar de Professor Associado no Departamento de Didática e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro,1999.
5. Fernandes, D.. Resolução de problemas no ensino e na aprendizagem da Matemática: Uma prioridade que urge concretizar nas salas de aula. In Carmo Pereira et al. (Coord.), Dia-a-dia com a Matemática - Agenda do professor 1998/1999.,1998.
6. Fernandes, D.. Relatório das atividades desenvolvidas durante o primeiro quinquénio como professor auxiliar. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro.,1996.
7. Neves, A.; Campos, C.; Fernandes, D.; Conceição, J.; Alaiz, V.. Observe! Vai ver que encontra. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/4). Lisboa: IIE.,1994.
8. Fernandes, D.. Missão de consulta no âmbito da Avaliação do sistema educativo polaco a convite do governo da República da Polónia e do Conselho da Europa.,1994.
9. Conceição, J.; Neves, A.; Campos, C.; Fernandes, D.; Alaiz, V.. Testes: Sim ou não? In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/8). Lisboa: IIE.,1994.
10. Conceição, J.; Neves, A.; Campos, C.; Fernandes, D.; Alaiz, V.. Testes: Objectivos ou não objectivos, eis a questão? In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/9). Lisboa: IIE.,1994.
11. Fernandes, D.; Carvalho, A.; Dantas, C.; Cavaco, H.; Barbosa, J.; Tourais, L.; Neves, N.. Avaliação sumativa: algumas notas. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/2). Lisboa: IIE.,1994.
12. Alaiz, V.; Neves, A.; Campos, C.; Fernandes, D.; Conceição, J.. Planos de apoio: Como fazer?. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha D/4). Lisboa: IIE.,1994.
13. Fernandes, D.; Neves, A.; Campos, C.; Conceição, J.; Alaiz, V.. Portfolios: Para uma avaliação mais autêntica, mais participada e mais reflexiva. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/10). Lisboa: IIE,1994.
14. Fernandes, D.. Apoios e complementos educativos: Por onde começar?. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha D/3). Lisboa: IIE.,1994.
15. Fernandes, D.. Missão de consulta no âmbito do Projeto Qualidade do Ensino no Estado do Paraná -- Brasil -- a convite do Banco Mundial,1994.
16. Fernandes, D.; Carvalho, A.; Dantas, C.; Cavaco, H.; Barbosa, J.; Tourais, L.; Neves, N.. Avaliação formativa: algumas notas. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/1). Lisboa: IIE,1994.
17. Fernandes, D.; Carvalho, A.; Dantas, C.; Cavaco, H.; Barbosa, J.; Tourais, L.; Neves, N.. Avaliação Criterial e avaliação normativa. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha A/4). Lisboa: IIE,1994.
18. Campos, C.; Neves, A.; Fernandes, D.; Conceição, J.; Alaiz, V.. Questionários na sala de aula. In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/7). Lisboa: IIE.,1994.
19. Campos, C.; Mendes, A.; Fernandes, D.; Conceição, J.; Alaiz, V.. Se quer saber, porque não pergunta? In D. Fernandes (Coord.), Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem (Folha B/6). Lisboa: IIE.,1994.
20. Fernandes, D.. Avaliação de projetos de investigação no domínio das Ciências da Educação apresentados ao concurso nacional promovido pela Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica e pelo Instituto de Inovação Educacional,1991.
21. Brooks, R.; Dockweiler, C.; Fernandes, D.; Kansky, R.; Rollins, J.. The Tomball high school mathematics program: Visitation team report.,1987.



Curso de curta duração
Short duration course
1. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio da Avaliação, destinada a docentes e estudantes de mestrado do Programa de Pós-Graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC),2015 (Especialização).
2. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica intitulada Avaliação em Educação: questões teóricas e práticas,2015 (Outra).
3. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica intitulada Avaliar para aprender: desafios a enfrentar,2015 (Outra).
4. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica intitulada Avaliar para aprender: reflexões (im)pertinentes,2014 (Outra).
5. Fernandes, D.. Quatro workshops no âmbito de questões pedagógicas no ensino superior,2014 (Outra).
6. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica intitulada Avaliação e melhoria das aprendizagens: questões críticas e desafios a enfrentar,2014 (Outra).
7. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica intitulada O papel da avaliação no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos: cinco reflexões (im)pertinentes,2013 (Outra).
8. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica intitulada Aprendizagens, avaliação e ensino: algumas reflexões (im)pertinentes,2013 (Outra).
9. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica intitulada Necessidade, relevância e credibilidade de uma outra avaliação interna,2013 (Outra).
10. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica intitulada Avaliação das aprendizagens: novos desafios, novas práticas,2013 (Outra).
11. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio da Avaliação das Aprendizagens, destinada a docentes e investigadores do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora no âmbito do Programa Mais Sucesso Escolar – Modelo Turma Mais,2011 (Outra).
12. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio de questões metodológicas e práticas relacionadas com a Avaliação e o Ensino destinada a docentes e alunos de doutoramento do Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora,2010 (Outra).
13. Fernandes, D.. Ação de formação pedagógica e profissional, no domínio da Avaliação das Aprendizagens destinada a docentes dos núcleos de ensino da Universidade Estadual Paulista (UNESP),2010 (Outra).
14. Fernandes, D.. Ação de formação profissional, intitulada Avaliação de Projetos Educativos e de Sistemas de Apoio às Aprendizagens dos Alunos, destinada a investigadores e docentes universitários no âmbito do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas,2009 (Outra).
15. Fernandes, D.. Duas acções de formação profissional, no domínio da Avaliação de Programas e Projetos, destinadas a investigadores, docentes e doutorandos, no âmbito do Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,2009 (Outra).
16. Fernandes, D.. Curso de formação pedagógica destinado a docentes e colaboradores docentes da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra intitulado Questões Teóricas e Práticas no Domínio da Avaliação das Aprendizagens,2008 (Outra).
17. Fernandes, D.. Curso de formação pedagógica destinado a docentes e colaboradores docentes da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra intitulado Avaliação no Contexto dos Ensinos Clínicos,2008 (Outra).
18. Fernandes, D.. Curso breve no âmbito da disciplina de Avaliação Educacional,2004 (Outra).





Dados Complementares (Additional data)


Orientações
Orientations


Tese de Doutoramento
Phd Thesis
Concluídas
Completed
1. Rosenei Bairros de Freitas Carvalho, Avaliação para a aprendizagem: A articulação entre ensino, aprendizagem e avaliação (Mato Grosso - Brasil), 2014. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
2. Irene de Souza Costa, Avaliação da formação continuada de professores: Programa Sala de Educador (Mato Grosso – Brasil), 2013. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
3. Rui Manuel Santos Pereira Gonçalves, A construção e utilização de um sistema de autoavaliação em duas escolas secundárias, 2013. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
4. Ana Paula Almeida, Avaliação da iniciativa novas oportunidades numa escola secundária com 3.ºciclo do distrito de Lisboa, 2011. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
5. Aldina Silveira Lobo, Avaliação formativa, avaliação sumativa e exames na prática de três professoras de Português do 12.º ano, 2010. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
6. Lina Maria Fonseca, Formação inicial de professores de Matemática: A demonstração em Geometria, 2004. Tese (Doutoramento em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Aveiro (Orientador).
7. António Manuel Águas Borralho, Didáctica da Matemática e formação inicial: Um estudo com três futuros professores, 2002. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade de Évora (Orientador).
8. Maria Isabel Piteira do Vale, Didáctica da Matemática e formação inicial de professores num contexto de resolução de problemas e de materiais manipuláveis, 2001. Tese (Doutoramento em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Aveiro (Orientador).
9. Pedro Baptista Palhares, Transição do pré-escolar para o primeiro ano de escolaridade: Análise do ensino e das aprendizagens em Matemática, 2000. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança (Matemática Elementar)) - Universidade do Minho (Orientador).
Em curso
Ongoing
1. Leocádia Guerreiro, Relações entre a avaliação externa e a auto-avaliação no contexto da avaliação de escolas, 2016. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
2. Conceição Gonçalves, Vinte e um anos de avaliação de políticas educativas em Portugal (1990-2010), 2016. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).


Dissertação de Mestrado
Master degree dissertation
Concluídas
Completed
1. Rute Alves, O sistema de garantia da qualidade do ensino numa unidade orgânica da Universidade Nova de Lisboa, 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
2. Maria Dias Ferreira Gomes, Avaliação da qualidade do ensino numa unidade orgânica da Universidade Nova de Lisboa, 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
3. Maria Antonieta Ferreira, Para uma avaliação do projeto testes intermédios, 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
4. Ana Rita Bule, Sistema de garantia da qualidade do ensino na Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa, 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
5. Paula Maria Matias Alves Dias, Uma avaliação do processo de constituição e desenvolvimento de um observatório num agrupamento de escolas, 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
6. Joana Rita Correia, Avaliar para melhorar a escola: Pontos de vista de professores sobre a organização e práticas de ensino, 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
7. Maria Adelaide Abreu Poinha, Os exames e a melhoria das aprendizagens: o discurso de professores de Língua Portuguesa do 3.º ciclo do ensino básico, 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
8. Sara Silva Marques, As provas de aferição do 4.º ano de escolaridade: Influência nas práticas de ensino e de avaliação de três professoras , 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
9. Maria Alexandra Ribeiro, Uma avaliação do processo de implementação de um território educativo de intervenção prioritária, 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
10. Helena Estima, O exame de Matemática e as práticas de ensino e avaliação no 12.º ano: Perspectiva dos alunos , 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
11. Rosália Amiano, Avaliação de projectos educativos de escolas: Um estudo comparativo (2005-2010), 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
12. Sofia Santos, Uma avaliação da supervisão e da articulação pedagógica no âmbito das actividades de enriquecimento curricular no 1.º ciclo do ensino básico , 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
13. Cláudia Borralho Fidalgo, Orientação de alunos dos ensinos básico e secundário: Uma avaliação do “kit das profissões” , 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
14. Teresa Furtado Monteiro, Avaliação de doze projectos educativos de escolas dos ensinos básico e secundário , 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
15. Andreia Mourato Gaspar, Avaliação das aprendizagens nos cursos de educação e formação de adultos de nível secundário, 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
16. Helena Conceição, Uma avaliação do projecto escola móvel , 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
17. Ana Maria Cristóvão, Plano da Matemática: Uma avaliação do processo de implementação, 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
18. Ivone Patrício, Os portefólios como estratégia de avaliação formativa em Matemática no 1.º ciclo, 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
19. Inácio Véstia, Ensino, avaliação, exames e classificações: Um estudo com alunos e professores de Matemática do 12.º ano, 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Educação Matemática)) - Universidade de Évora (Orientador).
20. Ana Sofia Estevão, A participação de alunos do 1.º ciclo no processo de avaliação em aulas de Matemática, 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
21. Carla Martins, Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado , 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
22. Paula Pereira, Avaliação formativa e aprendizagem da língua portuguesa no contexto de uma comunidade virtual de aprendizagem, 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
23. Ana Sousa, A avaliação das aprendizagens na legislação e nas práticas de uma Direcção Regional da Educação , 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
24. Helena Migueis, Avaliação formativa numa disciplina de investigação e no contexto de um ambiente virtual de aprendizagem: Perspectivas de alunos, 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
25. Madalena Cabrita, Desenvolvimento de competências em enfermagem num contexto de formação participada e de avaliação formativa, 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Educação Para a Saúde)) - Universidade Técnica de Lisboa (Orientador).
26. Nuno Grilo Fialho, Avaliação das aprendizagens em Educação Física: Um estudo sobre o processo de avaliação inicial, 2007. Dissertação (Mestrado em Supervisão Pedagógica (Educação Física e Desporto)) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).
27. Isabel Teiga Vieira, O feedback nas práticas avaliativas de dois professores de Português do ensino secundário, 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
28. Célia Mestre, As tarefas de ensino e a aprendizagem dos números decimais, 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
29. Carla Sousa, A avaliação do estágio na formação inicial de professores do 1.º ciclo do ensino básico: Um estudo de caso, 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
30. Ana Paula Almeida, Estudo comparativo dos sistemas de avaliação das aprendizagens em quatro países europeus, 2006. Dissertação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
31. C. Silva, Cursos de educação formação: Uma estratégia alternativa de certificação e qualificação de jovens, 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
32. Maria Fernandes Ferreira, Organização e desenvolvimento da avaliação das aprendizagens num agrupamento de escolas do 1.º ciclo do ensino básico, 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
33. Conceição Caldeira, O sistema de ensino por unidades capitalizáveis numa escola secundária: Um estudo de caso, 2001. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão das Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
34. Margarida Arêde, Dinâmicas de supervisão na formação de professores: Uma experiência num contexto de resolução de problemas, 2001. Dissertação (Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro (Orientador).
35. Augusto Aniceto, Contributo para a avaliação de um território educativo de intervenção prioritária, 2000. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
36. Rita Sammer, Currículos alternativos: Análise de um projecto no primeiro ano da sua concretização, 2000. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão das Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
37. Maria Teresa Neto, Abordagem dinâmica da Geometria num programa de formação inicial de professores, 1998. Dissertação (Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro (Orientador).
38. Paulo Pais, Práticas classificativas de professores do ensino secundário: Significados e valores, 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
39. Luísa Martins, Contributos para a avaliação das escolas profissionais: A voz dos alunos, 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
40. Dulcinea Gil, Reflexões de professores do 2º ciclo do ensino básico sobre avaliação das aprendizagens, 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
41. Maria de Lurdes Pinhal, Para uma abordagem da avaliação do desempenho nos estabelecimentos de ensino, 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
42. Vitor Alaiz, Práticas de avaliação formativa e de diferenciação pedagógica, 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
43. João Cabaço, Sistemas de avaliação dos alunos de escolas de polícia europeias, 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
44. Maria Isabel Coelho, O Cabri-Geomètre na resolução de problemas: Estudo sobre processos evidenciados e construção de conhecimentos por alunos do 6º ano de escolaridade, 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologia Educativa)) - Universidade de Aveiro (Orientador).
45. Joaquim Lalanda Boavida, Concepções e práticas de avaliação das aprendizagens de professoras do 1º ciclo do ensino básico: Três estudos de caso, 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
46. Cristina Campos, Concepções e práticas de professores sobre avaliação das aprendizagens: Dois estudos de caso, 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
47. Anabela Neves, Observação nas concepções e práticas de dois professores do ensino básico, 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
48. Lina Fonseca, Três futuros professores perante a resolução de problemas: Concepções e processos utilizados, 1995. Dissertação (Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho (Orientador).
49. Manuela Neves, Potencialidades de um projecto educativo na formação contínua dos professores, 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Análise e Organização do Ensino)) - Universidade do Minho (Orientador).
50. Roque Antunes, Concepções de alunos do 11º ano em relação à disciplina de Filosofia, 1995. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Pessoal e Social)) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
51. Maria Teresa Pimentel, O papel da calculadora gráfica na aprendizagem de conceitos de análise matemática: estudo de uma turma do 11º ano com dificuldades, 1995. Dissertação (Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho (Orientador).
52. Margarida Graça, Avaliação da resolução de problemas: Contributo para o estudo das relações entre as concepções e as práticas pedagógicas dos professores, 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
53. Maria do Carmo Belchior, Níveis de pensamento geométrico e atitudes face à Geometria e ao seu ensino de futuros professores, 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho (Orientador).
54. Maria Isabel Vale, Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática: Um estudo longitudinal de dois casos, 1993. Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
55. José Portela, Avaliação de necessidades de formação dos professores dos centros escolares de informática do Projecto Minerva em escolas do Distrito de Viana do Castelo, 1992. Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho (Orientador).
56. Susana Carreira, A aprendizagem da trigonometria num contexto de aplicações e modelação com recurso à folha de cálculo, 1992. Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa (Orientador).
57. Maria Helena Fernandes, Efeitos de três métodos de ensino na aprendizagem do conceito de número racional no segundo ciclo do ensino básico, 1991. Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho (Orientador).
Em curso
Ongoing
1. Selene Martinho, Avaliação da pertinência dos cursos profissionais de nível básico de música através da percepção dos atores, 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa (Orientador).


Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
Specialization course conclusion monograph
Concluídas
Completed
1. Maria da Conceição Caldeira, O sistema de ensino por unidades capitalizáveis: Um estudo de caso, 1992. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar) - Instituto Politécnico de Castelo Branco (Orientador).
2. José Matos, Desempenho linguístico dos alunos do meio urbano e dos alunos do meio rural do 6º ano de escolaridade, 1992. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar) - Instituto Politécnico de Castelo Branco (Orientador).


Orientação de outra natureza
Other orientation
Concluídas
Completed
1. Fábio Mariani, Aprendizagens, identidades e profissionalidade docente: um estudo sobre os processos formativos de licenciandos do IFMT (Estágio Intercalar de Doutoramento. Janeiro 2015-Junho 2015), 2015. Universidade Federal de Mato Grosso.
2. Érbio dos Santos Silva, Avaliação educacional: debates sobre os impactos das políticas públicas de profissionalização na educação básica (Estágio Intercalar de Doutoramento. Setembro 2015-Março 2016), 2015. Universidade Federal do Pará.
3. Maria Susley Pereira, A avaliação em seus três níveis no Bloco Inicial de Alfabetização: das orientações e ações da SEDF ao trabalho nas escolas (Estágio Intercalar de Doutoramento. Outubro 2013–Abril 2014), 2014. Universidade de Brasília.
4. Adriana Noronha Viana Backx, Relação Entre Ensino, Aprendizagem E Avaliação: Uma Contribuição Ao Projeto Pró-Administração (Edital CAPES 2009) A Partir Da Análise Dos Dados Do Projeto AVENA. (04/09/2013–27/07/2014) (Supervisão de pós-doutoramento), 2013. Universidade de São Paulo.
5. Marta Lícia Teles Brito de Jesus, O valor simbólico do diploma de nível superior para os docentes que cursam pedagogia na UFBA no contexto da implementação do plano nacional de formação de professores – Parfor (Estágio Intercalar de Doutoramento Setembro 2012 – Março 2013), 2013. Universidade Federal da Bahia.
6. Maria Graciela Fabietti, Avaliação em Educação (1/10/2011—30/04/2012) (Supervisão de pós-doutoramento), 2011. Universidad Nacional de Córdoba.
7. Dislane Zerbinatti Moraes, Experiências de aprendizagens e saberes profissionais: relatos sobre práticas de ensino e de avaliação e suas relações com a carreira docente (17/09/2011-–17/12/2011) (Supervisão de pós-doutoramento), 2011. Universidade de São Paulo.
8. Amanda Valiengo, Programas de formação de alfabetizadores no Brasil e em Portugal: Representações dos professores (Estágio Intercalar de Doutoramento. Fevereiro 2011–Maio 2011), 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
9. Raquel Lazzari Leite Barbosa, Representações e práticas de leitura: perspectivas de avaliação com alunos universitários (17/09/2011–-17/12/2011) (Supervisão de pós-doutoramento), 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
10. Sérgio Fabiano Annibal, Aspetos mediadores e identidade docente na sociedade contemporânea: o contexto do profissional docente de Língua Portuguesa (Estágio Intercalar de Doutoramento. Novembro 2008-Fevereiro 2008), 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
11. Ana Paiva, Estatística paramétrica ou não paramétrica: Problema técnico ou epistemológico? (Provas de Aptidão Científica e Pedagógica), 1996. Universidade Católica Portuguesa (Orientador).
12. Manuel Vara Pires, Os conceitos de perímetro e área em alunos do 6º ano: Concepções e processos de resolução de problemas (Trabalho de Investigação (Provas Públicas para Professor Adjunto)), 1995. Instituto Politécnico de Bragança (Orientador).


Participação no júri de Graus Académicos
Academic Degrees jury participation


Doutoramento
Phd
1. Fernandes, D.. Participação no júri de Lapo, M.. Formação e avaliação de desempenho: contributos para o desenvolvimento profissional, 2015. Tese (Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular)) - Universidade do Minho.
2. Fernandes, D.. Participação no júri de Guerreiro, H.. Para a compreensão da sustentabilidade da autoavaliação das escolas: um estudo de caso múltiplo em escolas públicas portuguesas, 2015. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
3. Fernandes, D.. Participação no júri de Richter, L.. As implicações da avaliação sistémica na regulação do trabalho docente, 2015. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
4. Fernandes, D.. Participação no júri de Sá, S.. Ensino, aprendizagem e avaliação no ensino superior: perspetivas e práticas, 2015. Tese (Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular)) - Universidade do Minho.
5. Fernandes, D.. Participação no júri de Araújo, F. M.. A avaliação formativa e o seu impacto na melhoria da aprendizagem, 2014. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
6. Fernandes, D.. Participação no júri de Afonso, I. M.. Do currículo de física e química instituído ao aplicado nas escolas: das metodologias de ensino à avaliação, 2014. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
7. Fernandes, D.. Participação no júri de Ricardo, L.. Estilos e perfis de líderes intermédios na escola com funções de avaliação de desempenho docente, 2014. Tese (Doutoramento em Educação (Liderança Educacional)) - Universidade Aberta.
8. Fernandes, D.. Participação no júri de Jesus, M.. O valor simbólico do diploma de nível superior: Um estudo sobre os percursos formativos das professoras da primeira turma de pedagogia UFBA/PARFOR (2010-2013), 2014. Tese (Doutorado em Educação (Política e Gestão da Educação)) - Universidade Federal da Bahia.
9. Fernandes, D.. Participação no júri de Moreira, M.. As organizações educativas e as políticas de avaliação do desempenho profissional docente: As consequências pessoais, profissionais e organizacionais da avaliação do desempenho profissional docente, 2014. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Sociologia da Educação)) - Universidade do Minho.
10. Fernandes, D.. Participação no júri de Marinho, P. . A avaliação da aprendizagem no ensino básico: Contributos para a compreensão da sua relação com o sucesso escolar, 2014. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade do Porto.
11. Fernandes, D.. Participação no júri de Martins, L.. Estudo sobre a avaliação do desempenho dos docentes do 3.º ciclo do ensino básico e secundário do Alentejo: Identificação de indicadores e procedimentos considerados relevantes pelos docentes, 2014. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.
12. Fernandes, D.. Participação no júri de Costa, I.. Avaliação da formação continuada de professores: Programa Sala de Educador (Mato Grosso – Brasil), 2013. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
13. Fernandes, D.. Participação no júri de Lopes, B.. Abordagens ao ensino e práticas de questionamento no ensino superior, 2013. Tese (Doutoramento em Didática e Formação (Didática e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Aveiro.
14. Fernandes, D.. Participação no júri de Gonçalves, R.. A construção e utilização de um sistema de autoavaliação em duas escolas secundárias, 2013. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
15. Fernandes, D.. Participação no júri de Nunes, C. S.. Os sentidos da formação contínua de professores. O mundo do trabalho e a formação de professores no Brasil (Equivalência ao grau de Doutor em Educação), 2013. Tese (Doutoramento em Educação (Formação de Professores)) - Universidade de Lisboa.
16. Fernandes, D.. Participação no júri de Ruivo, I. M.. O insucesso escolar dos alunos no terceiro ciclo do ensino básico e na disciplina de matemática, 2013. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.
17. Fernandes, D.. Participação no júri de Barboza, M. G.. A aula universitária: figurações das coreografias de ensino, 2013. Tese (Doutoramento em Educação (Formação de Professores)) - Universidade de Lisboa.
18. Fernandes, D.. Participação no júri de Carvalho, R.. Avaliação para a aprendizagem: A articulação entre ensino, aprendizagem e avaliação (Mato Grosso - Brasil), 2013. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
19. Fernandes, D.. Participação no júri de Gouveia, M. F.. Gestão flexível do currículo rumo à diferenciação pedagógica. Contributos para a promoção de aprendizagens significativas. Um estudo numa escola do 1.º ciclo do ensino básico da Região Autónoma da Madeira., 2013. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Área do Currículo)) - Universidade da Madeira.
20. Fernandes, D.. Participação no júri de Braz, A.. A avaliação do desempenho docente enquanto estratégia promotora do desenvolvimento profissional dos professores, 2013. Tese (Doutoramento em Educação (Formação de Professores)) - Universidade de Lisboa.
21. Fernandes, D.. Participação no júri de Castilho, Aida. Avaliação em educação pré-escolar: Dos fundamentos às práticas, 2012. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
22. Fernandes, D.. Participação no júri de Santos, M. C.. Aprendizagem cooperativa em Matemática: Um estudo longitudinal com uma turma experimental do Novo Programa de Matemática do 2.º ciclo do ensino básico, 2012. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade do Algarve.
23. Fernandes, D.. Participação no júri de Henriques, J. J.. A avaliação autêntica em educação física: o problema dos jogos desportivos colectivos, 2012. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
24. Fernandes, D.. Participação no júri de Nogueira, C.. Avaliação formativa do desempenho pedagógico de docentes do ensino superior pelo recurso ao portefólio: uma investigação-ação numa Escola Superior de Educação, 2012. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
25. Fernandes, D.. Participação no júri de Queiroz, D.. A avaliação como acompanhamento sistémico da aprendizagem: Uma experiência de investigação-ação colaborativa no ensino fundamental, 2011. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Análise e Organização do Ensino)) - Universidade de Coimbra.
26. Fernandes, D.. Participação no júri de Almeida, A. P.. Avaliação da iniciativa novas oportunidades numa escola secundária com 3.ºciclo do distrito de Lisboa, 2011. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
27. Fernandes, D.. Participação no júri de Matos, M. M.. Diferenciação curricular: Uma abordagem às práticas de intervenção educativa no 2.º ciclo do ensino básico, 2010. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Técnica de Lisboa.
28. Fernandes, D.. Participação no júri de Cardoso, M. T.. O conhecimento matemático e didáctico, com incidência no pensamento algébrico, de professores do primeiro ciclo do ensino básico: Que relações com um programa de formação contínua?, 2010. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança (Matemática Elementar)) - Universidade do Minho.
29. Fernandes, D.. Participação no júri de Lobo, A.. Avaliação formativa, avaliação sumativa e exames na prática de três professoras de Português do 12.º ano., 2010. Tese (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
30. Fernandes, D.. Participação no júri de Tomé, Vítor . CD-Rom “Vamos Fazer Jornais Escolares”: Um contributo para o desenvolvimento da educação para os média em Portugal, 2008. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Des. Curricular e Avaliação em Ed.)) - Universidade de Lisboa.
31. Fernandes, D.. Participação no júri de Costa, F.. A utilização das TIC em contexto educativo. Representações e práticas de professores, 2008. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Des. Curricular e Avaliação em Ed.)) - Universidade de Lisboa.
32. Fernandes, D.. Participação no júri de Gonçalves, C.. POLIFONIAS. A avaliação do ensino superior de música como sistema de multirregulação, 2008. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Administração Educacional)) - Universidade de Lisboa.
33. Fernandes, D.. Participação no júri de Campos, C.. Promover o ensino e a aprendizagem através da avaliação: Desafio ou utopia no ensino superior, 2007. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Teoria Curricular e Met. de Ensino)) - Universidade Nova de Lisboa.
34. Fernandes, D.. Participação no júri de Santos, M. C..  A escola não tem nada a ver. A construção da experiência social escolar dos jovens do ensino secundário. Um estudo sociológico a partir de Grupos de Discussão, 2007. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Sociologia da Educação)) - Universidade do Minho.
35. Fernandes, D.. Participação no júri de Jorge, I. Navegar no Português – Programa on-line de formação de professores de Português do ensino secundário – Reflexão crítica, participação, interacção e tutoria, 2007. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Des. Curricular e Avaliação em Ed.)) - Universidade de Lisboa.
36. Fernandes, D.. Participação no júri de Fernandes, D.. Aprendizagens algébricas em contexto interdisciplinar no ensino básico, 2006. Tese (Doutoramento em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Aveiro.
37. Fernandes, D.. Participação no júri de Gusmão, T..  Los procesos metacognitivos en la comprensión de las prácticas de los estudiantes cuando resuelven problemas matemáticos: Una perspectiva ontosemiótica, 2006. Tese (Doutoramento em Didática da Matemática) - Universidade de Santiago de Compostela.
38. Fernandes, D.. Participação no júri de Campos, M.. Avaliação e gestão do desempenho dos professores, 2006. Tese (Doutoramento em Psicologia (Psicologia da Educação)) - Universidade do Algarve.
39. Fernandes, D.. Participação no júri de Serpa, M.. Avaliação da aprendizagem escolar: Perspectivas de professores do ensino básico, 2005. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade dos Açores.
40. Fernandes, D.. Participação no júri de Oliveira, E.. O desenvolvimento estético dos adolescentes em educação visual e a concepção pedagógica dos professores, 2005. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação (Des. Curricular e Avaliação em Ed.)) - Universidade de Lisboa.
41. Fernandes, D.. Participação no júri de Santos, J.. Processos mediadores do professor e do aluno. Uma abordagem quali-quantitativa do pensamento do professor, da interacção pedagógica e das percepções pessoais do aluno na disciplina de Educação Física, 2005. Tese (Doutoramento em Educação (Análise e Organização de Situações de Ensino)) - Universidade Técnica de Lisboa.
42. Fernandes, D.. Participação no júri de Fonseca, L.. Formação inicial de professores de Matemática: A demonstração em Geometria, 2004. Tese (Doutoramento em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Aveiro.
43. Fernandes, D.. Participação no júri de Borralho, A.. Didáctica da Matemática e formação inicial: Um estudo com três futuros professores, 2002. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.
44. Fernandes, D.. Participação no júri de Vale, I.. Didáctica da Matemática e formação inicial de professores num contexto de resolução de problemas e de materiais manipuláveis, 2001. Tese (Doutoramento em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Aveiro.
45. Fernandes, D.. Participação no júri de Bisschop, J.. Mudanças no ensino das funções: A introdução de um novo programa e da calculadora gráfica, 2001. Tese (Doutoramento em Educação (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
46. Fernandes, D.. Participação no júri de Fernandes, J..  Intuições e aprendizagem de probabilidades: Uma proposta de ensino de probabilidades no 9.º ano de escolaridade, 2000. Tese (Doutoramento em Educação (Metodologia do Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.
47. Fernandes, D.. Participação no júri de Palhares, P.. Transição do pré-escolar para o primeiro ano de escolaridade: Análise do ensino e das aprendizagens em Matemática, 2000. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança (Matemática Elementar)) - Universidade do Minho.
48. Fernandes, D.. Participação no júri de Cabrita, I.. Resolução de problemas: Aquisição de um modelo de proporcionalidade apoiado em programa multimédia, 1999. Tese (Doutoramento em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Aveiro.
49. Fernandes, D.. Participação no júri de Carreira, S.. Significado e aprendizagem da Matemática: Dos problemas de aplicação à produção de metáforas conceptuais, 1999. Tese (Doutoramento em Educação (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
50. Fernandes, D.. Participação no júri de Portela, J.. Communicating mathematics through the Internet: A qualitative study. Texas A&M University. Equivalência ao grau de Doutor em Educação, 1998. Tese (Doutoramento em Educação (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
51. Fernandes, D.. Participação no júri de Rainho, M.. Comparação dos efeitos de duas abordagens ao ensino de competências do pensar, na formação inicial de professores de Matemática/Ciências da Natureza do 2º ciclo do ensino básico, 1997. Tese (Doutoramento em Educação (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
52. Fernandes, D.. Participação no júri de Dinis, J.. Estudo integrado das condições de aprendizagem e da intensidade das actividades em Educação Física, 1997. Tese (Doutoramento em Educação (Análise e Organização de Situações de Ensino)) - Universidade Técnica de Lisboa.


Mestrado
Master degree
1. Fernandes, D.. Participação no júri de Ferreira, M. A.. Para uma avaliação do projeto testes intermédios, 2015.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
2. Fernandes, D.. Participação no júri de Gouveia, D. C.. valiação da implementação de um sistema de gestão da qualidade num centro de formação profissional (Relatório de Estágio), 2015.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
3. Fernandes, D.. Participação no júri de Gomes, C..  Perceção dos professores face à observação de aulas em contexto de avaliação do desempenho, 2013.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Supervisão Pedagógica)) - Instituto Superior de Educação e Ciências.
4. Fernandes, D.. Participação no júri de Devesa, I.. Percepções de estudantes e professores do ensino superior sobre o ensino, as aprendizagens e a avaliação, 2013.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
5. Fernandes, D.. Participação no júri de Poinha, M. A.. Os exames e a melhoria das aprendizagens: o discurso de professores de Língua Portuguesa do 3.º ciclo do ensino básico, 2012.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
6. Fernandes, D.. Participação no júri de Saramago, I.. Implementação das aulas de substituição: um estudo relativo ao período de 2006 a 2010, 2012.  Dissertação (Mestrado em Administração e Gestão Educacional) - Universidade Aberta.
7. Fernandes, D.. Participação no júri de Pinto, M. M.. A avaliação das aprendizagens numa turma do 5.º ano com o Novo Programa de Matemática: Perspectivas de uma professora e dos seus alunos, 2011.  Dissertação (Mestrado em Didática e Inovação no Ensino das Ciências) - Universidade do Algarve.
8. Fernandes, D.. Participação no júri de Estima, H.. O exame de Matemática e as práticas de ensino e avaliação no 12.º ano: Perspectiva dos alunos, 2011.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
9. Fernandes, D.. Participação no júri de Monteiro, T.. Avaliação de doze projectos educativos de escolas dos ensinos básico e secundário (Relatório de Estágio), 2011.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
10. Fernandes, D.. Participação no júri de Gaspar, A..  Avaliação das aprendizagens nos cursos de educação e formação de adultos de nível secundário (Relatório de Estágio), 2011.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
11. Fernandes, D.. Participação no júri de Amiano, R.. Avaliação de projectos educativos de escolas: Um estudo comparativo (2005-2010), 2011.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
12. Fernandes, D.. Participação no júri de Santos, S.. Uma avaliação da supervisão e da articulação pedagógica no âmbito das actividades de enriquecimento curricular no 1.º ciclo do ensino básico (Relatório de Estágio), 2011.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
13. Fernandes, D.. Participação no júri de Arruda, C.. Análise do Sistema de Avaliação das Escolas Municipais (SAEM) aplicado na rede municipal de educação básica de Uberaba – MG: Um estudo de caso, 2011.  Dissertação (Mestrado em Ciências) - Universidade de São Paulo.
14. Fernandes, D.. Participação no júri de Cristóvão, A. M.. Plano da Matemática: Uma avaliação do processo de implementação (Relatório de Estágio), 2011.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
15. Fernandes, D.. Participação no júri de Fidalgo, C.. Orientação de alunos dos ensinos básico e secundário: Uma avaliação do “kit das profissões” (Relatório de Estágio), 2011.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
16. Fernandes, D.. Participação no júri de Conceição, H.. Uma avaliação do projecto escola móvel (Relatório de Estágio), 2011.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
17. Fernandes, D.. Participação no júri de Pereira, E.. Avaliação da formação prática em contexto de trabalho no âmbito dos cursos de aprendizagem (Relatório de Estágio), 2010.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
18. Fernandes, D.. Participação no júri de Abrantes, A. L.. Análise de um estudo sobre plataformas de avaliação a distância (Relatório de Estágio), 2010.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
19. Fernandes, D.. Participação no júri de Véstia, I.. Ensino, avaliação, exames e classificações: Um estudo com alunos e professores de Matemática do 12.º ano, 2009.  Dissertação (Mestrado em Educação (Educação Matemática)) - Universidade de Évora.
20. Fernandes, D.. Participação no júri de Menina, F.. Compreensão e interpretação em matemática: Dificuldades de alunos do 9.º ano na resolução de problemas, 2009.  Dissertação (Mestrado em Matemática (Matemática para o Ensino)) - Universidade do Algarve.
21. Fernandes, D.. Participação no júri de Patrício, I.. Os portefólios como estratégia de avaliação formativa em Matemática no 1.º ciclo, 2009.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
22. Fernandes, D.. Participação no júri de Estevão, A. S.. A participação de alunos do 1.º ciclo no processo de avaliação em aulas de Matemática, 2009.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
23. Fernandes, D.. Participação no júri de Martins, C.. Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado, 2008.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
24. Fernandes, D.. Participação no júri de Migueis, H.. Avaliação formativa numa disciplina de investigação e no contexto de um ambiente virtual de aprendizagem: perspectivas de alunos, 2008.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
25. Fernandes, D.. Participação no júri de Sousa, A.. A avaliação das aprendizagens na legislação e nas práticas de uma Direcção Regional da Educação (Relatório de Estágio), 2008.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
26. Fernandes, D.. Participação no júri de Piano, A.. Vinte anos de investigação sobre tecnologias educativas em Portugal: uma sistematização da investigação desenvolvida entre 1985 e 2005, 2008.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
27. Fernandes, D.. Participação no júri de Oliveira, A.. Carga cognitiva na resolução de problemas em ambientes colaborativos assíncronos, 2008.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
28. Fernandes, D.. Participação no júri de Pereira, T.. Avaliação formativa e aprendizagem da língua portuguesa no contexto de uma comunidade virtual de aprendizagem, 2008.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
29. Fernandes, D.. Participação no júri de Vieira, I.. O feedback nas práticas avaliativas de dois professores de Português do ensino secundário, 2007.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
30. Fernandes, D.. Participação no júri de Mestre, C.. As tarefas de ensino e a aprendizagem dos números decimais, 2007.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
31. Fernandes, D.. Participação no júri de Martins, A.. O papel da avaliação no Jardim de Infância: Potencialidades e riscos, 2007.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade do Porto.
32. Fernandes, D.. Participação no júri de Vinhas, A.. Avaliação das aprendizagens nos ensinos básico e secundário: Os testes de avaliação das aprendizagens e as provas de exame nacionais – Um estudo docimológico, 2007.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade do Porto.
33. Fernandes, D.. Participação no júri de Silva, P.. Aprendizagens, competências e avaliação: Uso do portefólio no 2.º ciclo do ensino básico em Matemática, 2007.  Dissertação (Mestrado em Educação (Desenvolvimento Curricular)) - Universidade do Minho.
34. Fernandes, D.. Participação no júri de Fialho, N.. Avaliação das aprendizagens em Educação Física: Um estudo sobre o processo de avaliação inicial, 2007.  Dissertação (Mestrado em Supervisão Pedagógica (Educação Física e Desporto)) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
35. Fernandes, D.. Participação no júri de Sousa, C.. A avaliação do estágio na formação inicial de professores do 1.º ciclo do ensino básico: Um estudo de caso, 2007.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
36. Fernandes, D.. Participação no júri de Araújo, N.. Avaliação para a aprendizagem. A avaliação formativa como metodologia de ensino, 2007.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Superv. Pedagógica e Formação de Prof.)) - Universidade de Coimbra.
37. Fernandes, D.. Participação no júri de Silva, C.. Cursos de educação formação: Uma estratégia alternativa de certificação e qualificação de jovens, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
38. Fernandes, D.. Participação no júri de Simões, P..  A avaliação como estratégia de aprendizagem de professores de inglês na formação inicial, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
39. Fernandes, D.. Participação no júri de Almeida, A.. studo comparativo os sistemas de avaliação das aprendizagens em quatro países europeus, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
40. Fernandes, D.. Participação no júri de Gonçalves, T. . Hospital: Porta aberta à Escola. Um projecto de promoção para a saúde, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
41. Fernandes, D.. Participação no júri de Cachucho, J.. Desenvolvimento de competências matemáticas no ensino básico: Comparação entre as competências avaliadas no estudo PISA e nas provas globais, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
42. Fernandes, D.. Participação no júri de Monteiro, J.. A coerência como princípio da flexibilidade curricular: Análise dos sistemas de avaliação de Educação Física, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade Técnica de Lisboa.
43. Fernandes, D.. Participação no júri de Reis, A. . A competência transversal de uso da comunicação escrita por alunos do 5.º ano de escolaridade, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
44. Fernandes, D.. Participação no júri de Guerreiro, L.. Exames nacionais de Inglês e Alemão: Que avaliação?, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
45. Fernandes, D.. Participação no júri de Constantino, M.. A avaliação formadora como estratégia de aprendizagem no domínio da escrita em língua materna, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
46. Fernandes, D.. Participação no júri de Trindade, A..  Competências profissionais e os sistemas e tecnologias da informação em enfermagem, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
47. Fernandes, D.. Participação no júri de Baptista, M.. Análise e interpretação do erro ortográfico: Um estudo com alunos do 4.º ano de escolaridade, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
48. Fernandes, D.. Participação no júri de Furtado, V.. A avaliação das aprendizagens no 1.º ciclo do ensino básico no contexto da reforma curricular, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade Técnica de Lisboa.
49. Fernandes, D.. Participação no júri de Sousa, A. . A avaliação das aprendizagens dos alunos na área de projecto: UM estudo de caso múltiplo, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
50. Fernandes, D.. Participação no júri de Pina, J.. Um estudo exploratório sobre o papel das imagens nos manuais de Ciências Físico-Químicas e na construção pelos alunos de modelos que explicam os fenómenos que representam, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
51. Fernandes, D.. Participação no júri de Meneses, C. . As tecnologias no 1.º ciclo em alunos com necessidades educativas especiais. Identificação de necessidades de formação contínua dos professores, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
52. Fernandes, D.. Participação no júri de Vieira, A.. Análise de necessidades na formação de professores do ensino básico integrado (EBI) em Cabo Verde: Contributo para o seu estudo, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
53. Fernandes, D.. Participação no júri de Silva, N. Perspectivas de avaliação na disciplina de matemática, de alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Sup. Pedagógica em Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.
54. Fernandes, D.. Participação no júri de Ferreira, M.. Organização e desenvolvimento da avaliação das aprendizagens num agrupamento de escolas do 1.º ciclo do ensino básico, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
55. Fernandes, D.. Participação no júri de Carneiro, C.. O contributo da linguagem Logo no ensino e aprendizagem da Geometria, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Sup. Pedagógica em Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.
56. Fernandes, D.. Participação no júri de Rosa, M.. Concepções e práticas de planificação de professores estagiários, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
57. Fernandes, D.. Participação no júri de Quaresma, V.. Os exames nacionais do 12.º ano e a (des)profissionalidade docente: Aproximações e conflitos, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
58. Fernandes, D.. Participação no júri de Almeida, D.. A implementação da oficina de expressão dramática no 3.º ciclo (Estudo de Caso), 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
59. Fernandes, D.. Participação no júri de Quadros, L.. A utilização de uma WebQuest no desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, na disciplina de Matemática, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
60. Fernandes, D.. Participação no júri de Silva, L.. Ambiente de formação informatizado e de trabalho em rede: Partilha de experiências e de recursos em Geografia, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
61. Fernandes, D.. Participação no júri de Bule, M.. Concepções e práticas de avaliação formativa dos professores de língua estrangeira do décimo ano de escolaridade: Um estudo de caso, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
62. Fernandes, D.. Participação no júri de Lopes, J.. Integração escolar dos imigrantes de Leste, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
63. Fernandes, D.. Participação no júri de Gordo, I.. Abandono e reiserção no ensino básico no concelho de Leiria: A voz dos protagonistas, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
64. Fernandes, D.. Participação no júri de Conde, J.. Contributo para o estudo das opiniões dos professores sobre a introdução das novas tecnologias no ensino da composição musical, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
65. Fernandes, D.. Participação no júri de Coutinho, H. . Orientadores locais de estágio na formação inicial de professores: Necessidades de formação, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
66. Fernandes, D.. Participação no júri de Jorge, D.. Dificuldades reveladas por alunos do ensino secundário na aprendizagem da programação: Um estudo de caso, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
67. Fernandes, D.. Participação no júri de Silva, H.. Novas tecnologias e sucesso escolar: Estudo de caso, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
68. Fernandes, D.. Participação no júri de Abreu, M.. Diferenciação pedagógica: Do projecto curricular de turma às práticas na sala de aula, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
69. Fernandes, D.. Participação no júri de Neves, M.. O impacto do uso do computador na educação dos alunos com e sem paralesia cerebral, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
70. Fernandes, D.. Participação no júri de Marques, L..  A concepção do projecto curricular de turma e o desenvolvimento de trabalho colaborativo entre professores, 2005.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)) - Universidade de Lisboa.
71. Fernandes, D.. Participação no júri de Santos, J.. As percepções dos professores do agrupamento de escolas de Atouguia da Baleia sobre a gestão flexível do currículo, 2004.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular e Avaliação)) - Universidade Técnica de Lisboa.
72. Fernandes, D.. Participação no júri de Arantes, M.. Concepções e práticas de avaliação de professores estagiários de Matemática, 2004.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Sup. Pedagógica em Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.
73. Fernandes, D.. Participação no júri de Jesus, J.. Formação e evolução de comunidades virtuais de aprendizagem no 1.º ciclo: Tendências e motivações, 2004.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
74. Fernandes, D.. Participação no júri de Menino, H..  O relatório escrito, o teste em duas fases e o portefólio como instrumentos de avaliação das aprendizagens em matemática: Um estudo no 2.º ciclo do ensino básico, 2004.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
75. Fernandes, D.. Participação no júri de Martins, M.. As TIC no pré-escolar: Estudo exploratório das representações dos educadores de infância, 2003.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologias Educativas)) - Universidade de Lisboa.
76. Fernandes, D.. Participação no júri de Lopes, C.. Gestão e escolas: Dinâmicas da complexidade, 2003.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão das Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa.
77. Fernandes, D.. Participação no júri de Arêde, M.. Dinâmicas de supervisão na formação de professores: Uma experiência num contexto de resolução de problemas, 2001.  Dissertação (Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.
78. Fernandes, D.. Participação no júri de Aniceto, A.. Contributo para a avaliação de um território educativo de intervenção prioritária, 2000.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
79. Fernandes, D.. Participação no júri de Sammer, R.. Currículos alternativos: Análise de um projecto no primeiro ano da sua concretização, 2000.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão das Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa.
80. Fernandes, D.. Participação no júri de Caldeira, C.. O sistema de ensino por unidades capitalizáveis numa escola secundária: Um estudo de caso, 2000.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão das Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa.
81. Fernandes, D.. Participação no júri de Martins, M. . Práticas avaliativas, momentos formativos. Análise das concepções e das práticas avaliativas dos professores de Oficina de Artes, 1999.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
82. Fernandes, D.. Participação no júri de Fernandes, E.. Aprendizagem escolar da Matemática num contexto de trabalho cooperativo, 1998.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
83. Fernandes, D.. Participação no júri de Mendes, E.. A actividade matemática escolar numa perspectiva investigativa e exploratória na sala de aula -- Implicações para a aprendizagem, 1998.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
84. Fernandes, D.. Participação no júri de Rafael, M. . Avaliação em Matemática no ensino secundário: Concepções e práticas de professores e expectativas de alunos, 1998.  Dissertação (Doutoramento em Educação (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
85. Fernandes, D.. Participação no júri de Neto, M.. Abordagem dinâmica da Geometria num programa de formação inicial de professores, 1998.  Dissertação (Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.
86. Fernandes, D.. Participação no júri de Pereira, A.. Avaliação formativa: Uma utopia pedagógica?, 1997.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
87. Fernandes, D.. Participação no júri de Martins, L.. Contributos para a avaliação das escolas profissionais: A voz dos alunos, 1997.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
88. Fernandes, D.. Participação no júri de Alves, J.. Representações da avaliação por parte dos professores dos 2º e 3º ciclos em três escolas do distrito de Setúbal, 1997.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
89. Fernandes, D.. Participação no júri de Alaiz, V.. Práticas de avaliação formativa e de diferenciação pedagógica, 1997.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
90. Fernandes, D.. Participação no júri de Pinhal, M.. Para uma abordagem da avaliação do desempenho nos estabelecimentos de ensino, 1997.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
91. Fernandes, D.. Participação no júri de Cabaço, J.. Sistemas de avaliação dos alunos de escolas de polícia europeias, 1997.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
92. Fernandes, D.. Participação no júri de Pais, P.. Práticas classificativas de professores do ensino secundário: Significados e valores, 1997.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
93. Fernandes, D.. Participação no júri de Gil, D.. Reflexões de professores do 2º ciclo do ensino básico sobre avaliação das aprendizagens, 1997.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
94. Fernandes, D.. Participação no júri de Dantas, J.. Estudo de actividades de construção de modelos matemáticos, no âmbito das funções, recorrendo ao SCA (Derive), 1996.  Dissertação (Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho.
95. Fernandes, D.. Participação no júri de Magalhães, S.. Feedback educativo: Contributos para o reconhecimento da sua importância no desenvolvimento de software educacional, 1996.  Dissertação (Mestrado em Educação (Tecnologia Educativa)) - Universidade do Minho.
96. Fernandes, D.. Participação no júri de Costa, M. . Representações sociais da avaliação: O ponto de vista dos alunos de quatro escolas da Grande Lisboa, 1996.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Pessoal e Social)) - Universidade Católica Portuguesa.
97. Fernandes, D.. Participação no júri de Santos, M.. Na aula de Matemática fartamo-nos de trabalhar. Aprendizagem e contexto da Matemática escolar1996, 1996.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
98. Fernandes, D.. Participação no júri de Valentim, P. . Concepções acerca da Matemática e da sua aprendizagem: Um estudo exploratório com alunos do 10º ano, 1996.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
99. Fernandes, D.. Participação no júri de Boavida, J.. Concepções e práticas de avaliação das aprendizagens de professoras do 1º ciclo do ensino básico: Três estudos de caso, 1996.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
100. Fernandes, D.. Participação no júri de Guerra, M.. Sucesso na Matemática. Ênfase nas etnias minoritárias de origem africana residentes em Portugal, 1996.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Recursos Humanos e Desenvolvimento)) - Universidade Católica Portuguesa.
101. Fernandes, D.. Participação no júri de Lobo, A.. A. A. A. (Aprendizagem Assistida pela Avaliação): Um sorriso difícil sobre o novo sistema de avaliação do ensino básico, 1996.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
102. Fernandes, D.. Participação no júri de Coelho, M.. O Cabri-Geomètre na resolução de problemas: Estudo sobre processos evidenciados e construção de conhecimentos por alunos do 6º ano de escolaridade, 1996.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Tecnologia Educativa)) - Universidade de Aveiro.
103. Fernandes, D.. Participação no júri de Campos, C.. Concepções e práticas de professores sobre avaliação das aprendizagens: Dois estudos de caso, 1996.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
104. Fernandes, D.. Participação no júri de Neves, A.. Observação nas concepções e práticas de dois professores do ensino básico, 1996.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
105. Fernandes, D.. Participação no júri de Gonçalves, M.. A influência da metacognição na aprendizagem: Uma intervenção realizada na aula de Matemática, 1996.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade Católica Portuguesa.
106. Fernandes, D.. Participação no júri de Vila Verde, A.. Concepções dos professores e opções metodológicas no ensino da Matemática em contexto de actividades com o LOGO: Dois estudos de caso, 1995.  Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho.
107. Fernandes, D.. Participação no júri de Graça, M.. Avaliação da resolução de problemas: Contributo para o estudo das relações entre as concepções e as práticas pedagógicas dos professores, 1995.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
108. Fernandes, D.. Participação no júri de Pimentel, T.. O papel da calculadora gráfica na aprendizagem de conceitos de análise matemática: estudo de uma turma do 11º ano com dificuldades, 1995.  Dissertação (Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho.
109. Fernandes, D.. Participação no júri de Antunes, R.. Concepções de alunos do 11º ano em relação à disciplina de Filosofia, 1995.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Desenvolvimento Pessoal e Social)) - Universidade Católica Portuguesa.
110. Fernandes, D.. Participação no júri de Fonseca, L.. Três futuros professores perante a resolução de problemas: Concepções e processos utilizados, 1995.  Dissertação (Mestrado em Matemática (Ensino)) - Universidade do Minho.
111. Fernandes, D.. Participação no júri de Paixão, P.. A Área-Escola como campo de inovação e mudança na escola, 1995.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão e Administração Escolar)) - Universidade Católica Portuguesa.
112. Fernandes, D.. Participação no júri de Belchior, M..  Níveis de pensamento geométrico e atitudes face à Geometria e ao seu ensino de futuros professores, 1995.  Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho.
113. Fernandes, D.. Participação no júri de Ribeiro, A.. Concepções de professores do 1º ciclo: A Matemática, o seu ensino e os materiais didácticos, 1995.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
114. Fernandes, D.. Participação no júri de Neves, M.. Potencialidades de um projecto educativo na formação contínua dos professores, 1995.  Dissertação (Mestrado em Educação (Análise e Organização do Ensino)) - Universidade do Minho.
115. Fernandes, D.. Participação no júri de Ribeiro, R.. Desenvolvimento de uma aplicação hipermedia para a introdução ao estudo da Álgebra elementar, 1995.  Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho.
116. Fernandes, D.. Participação no júri de Catalão, Isabel. O projecto Minerva na escola: Das expectativas à realidade, 1995.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade de Lisboa.
117. Fernandes, D.. Participação no júri de Reis, A.. Observação Pedagógica e Experiência Profissional, 1994.  Dissertação (Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.
118. Fernandes, D.. Participação no júri de Moreira, D.. DJA: Mathematical conversations with a Portuguese speaking bilingual student. University of Massachusetts at Boston. Equivalência ao grau de Mestre em Educação, 1994.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
119. Fernandes, D.. Participação no júri de Borges, C.. A linguagem LOGO no ensino aprendizagem de conceitos geométricos no 7.º ano de escolaridade, 1994.  Dissertação (Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.
120. Fernandes, D.. Participação no júri de Rodrigues, M.. O Conceito de Infinito em Futuros Professores de Matemática, 1994.  Dissertação (Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.
121. Fernandes, D.. Participação no júri de Palhares, P.. The introduction of a problem posing strategy as a means to teach mental arithmetic. King's College da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre em Supervisão, 1994.  Dissertação (Mestrado em Supervisão (Matemática)) - Universidade de Aveiro.
122. Fernandes, D.. Participação no júri de Fernandes, D.. A folha de cálculo no 4º ano de escolaridade: Estudo de uma turma, 1994.  Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho.
123. Fernandes, D.. Participação no júri de Vale, I..  Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática: Um estudo longitudinal de dois casos, 1993.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
124. Fernandes, D.. Participação no júri de Sereno, F.. A microworld for fractal geometry. Institute of Education da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre em Educação, 1993.  Dissertação (Mestrado em Educação (Metodologia do Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.
125. Fernandes, D.. Participação no júri de Delgado, M.. Os professores de matemática e a resolução de problemas: Três estudos de caso, 1993.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
126. Fernandes, D.. Participação no júri de Portela, José H.. Avaliação de necessidades de formação dos professores dos centros escolares de informática do Projecto Minerva em escolas do Distrito de Viana do Castelo, 1993.  Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho.
127. Fernandes, D.. Participação no júri de Porfírio, J.. A resolução de problemas na aula de matemática: Uma experiência no 7º ano de escolaridade, 1993.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
128. Fernandes, D.. Participação no júri de Cebola, G.. The use of calculators in mathematical problem solving realizada no King's College da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Mestre em Educação, 1993.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
129. Fernandes, D.. Participação no júri de Carreira, S.. A aprendizagem da trigonometria num contexto de aplicações e modelação com recurso à folha de cálculo, 1992.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
130. Fernandes, D.. Participação no júri de Cunha Leal, L. . Avaliação da aprendizagem num contexto de inovação curricular, 1992.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
131. Fernandes, D.. Participação no júri de Veloso, G.. Novas tecnologias de informação: Um programa de formação de professores de matemática, 1992.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
132. Fernandes, D.. Participação no júri de Saraiva, M.. O computador na aprendizagem da geometria: Uma experiência com alunos do 10º ano de escolaridade, 1992.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
133. Fernandes, D.. Participação no júri de Pires, I.. Processos de resolução de problemas: Uma abordagem à construção de conhecimento matemático por crianças do ensino primário, 1992.  Dissertação (Mestrado em Educação e Desenvolvimento) - Universidade Nova de Lisboa.
134. Fernandes, D.. Participação no júri de Duarte, F.. O computador e o programa 'ESTDFUNC' no estudo das funções, 1992.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
135. Fernandes, D.. Participação no júri de Varela e Silva, A.. A calculadora no percurso de formação de professoras de matemática, 1992.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
136. Fernandes, D.. Participação no júri de Fernandes, M.. Efeitos de três métodos de ensino na aprendizagem do conceito de número racional no segundo ciclo do ensino básico, 1991.  Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho.
137. Fernandes, D.. Participação no júri de Loureiro, C.. Calculadoras na educação matemática: Uma experiência de formação de professores, 1991.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
138. Fernandes, D.. Participação no júri de Machado, J.. Os computadores na facilitação da aprendizagem: Estudo tomando as reduções de amplitudes e as equações trigonométricas, 1990.  Dissertação (Mestrado em Educação (Informática no Ensino)) - Universidade do Minho.
139. Fernandes, D.. Participação no júri de Jackson, R.. Membro do Júri das provas orais da Licenciada Rebecca Steed Jackson para a obtenção do grau de Master of Education, 1990.  Dissertação (Master of Education) - Texas A&M University System.
140. Fernandes, D.. Participação no júri de Mourão, A.. Teaching mathematics in mixed-ability classes. Equivalência ao grau de Mestre em Educação, 1989.  Dissertação (Mestrado em Educação (Didáctica da Matemática)) - Universidade de Lisboa.


Exame de qualificação de doutoramento
Phd qualification test
1. Fernandes, D.. Participação no júri de Mpovelo, M.. Avaliação da formação inicial de professores do Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda: questões teóricas, práticas e metodológicas., 2012. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
2. Fernandes, D.. Participação no júri de Fialho, F.. Avaliação das aprendizagens no contexto do ensino superior, 2012. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
3. Fernandes, D.. Participação no júri de Gonçalves, M. C.. Vinte e um anos de avaliações de políticas educativas em Portugal (1990-2010), 2011. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
4. Fernandes, D.. Participação no júri de Sousa, O.. O que nos dizem as provas de aferição em Matemática?, 2011. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
5. Fernandes, D.. Participação no júri de Costa. I.. Avaliação de um programa de formação contínua no Estado de Mato Grosso – Sala de Professor, 2011. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
6. Fernandes, D.. Participação no júri de Guerreiro, L.. Relações entre a avaliação externa e a auto-avaliação no contexto da avaliação de escolas, 2011. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
7. Fernandes, D.. Participação no júri de Coelho, M.. Avaliação de professores da educação básica: investigação de uma proposta de avaliação do desempenho docente em desenvolvimento na SEDUC/MT, 2010. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
8. Fernandes, D.. Participação no júri de Afonso, I.. Do currículo da Física e Química instituído ao aplicado nas escolas: avaliação de estratégias e instrumentos de avaliação, 2010. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
9. Fernandes, D.. Participação no júri de Carvalho, R. . Avaliação para a aprendizagem: a trilogia avaliação, ensino e aprendizagem, 2010. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
10. Fernandes, D.. Participação no júri de Silva, R.. Contributos para a avaliação do currículo do ensino secundário: re(dimensionamento do ensino da economia no ensino secundário orientado para o prosseguimento de estudos, 2010. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
11. Fernandes, D.. Participação no júri de Nogueira, J.. Avaliação das unidades de apoio especializado para a educação de alunos com multideficiência e da surdocegueira congénita em Portugal, 2010. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
12. Fernandes, D.. Participação no júri de Silva, A.. Avaliação de professores da educação básica: investigação de uma proposta de avaliação do desempenho docente em desenvolvimento na SEDUC/MT, 2010. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação)) - Universidade de Lisboa.
13. Fernandes, D.. Participação no júri de Mendonça, V.. Avaliação de práticas no âmbito dos sistema educativo português: as vozes do insucesso, 2008. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação (Des. Curricular e Avaliação em Ed.)) - Universidade de Lisboa.
14. Fernandes, D.. Participação no júri de Gonçalves, R. . A construção e utilização de um sistema de avaliação em duas escolas secundárias, 2007. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação (Des. Curricular e Avaliação em Ed.)) - Universidade de Lisboa.
15. Fernandes, D.. Participação no júri de Sousa, M. L. . Ensinar, avaliar, aprender: análise doi trabalho de sala de aula numa turma do 3.º ciclo do ensino básico, 2007. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação (Des. Curricular e Avaliação em Ed.)) - Universidade de Lisboa.
16. Fernandes, D.. Participação no júri de Almeida, A.. Estudo avaliativo da iniciativa Novas Oportunidades no concelho de Torres Vedras, 2007. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação (Des. Curricular e Avaliação em Ed.)) - Universidade de Lisboa.
17. Fernandes, D.. Participação no júri de Reis, A. M.. O processo de construção da auto-avaliação numa escola de educação básica, 2007. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação (Des. Curricular e Avaliação em Ed.)) - Universidade de Lisboa.


Curso de especialização
Specialization course
1. Fernandes, D.. Participação no júri de Caldeira, M.. O sistema de ensino por unidades capitalizáveis: Um estudo de caso, 1992. Monografia (Especialização em Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar) - Instituto Politécnico de Castelo Branco.
2. Fernandes, D.. Participação no júri de Matos, J.. Desempenho linguístico dos alunos do meio urbano e dos alunos do meio rural do 6º ano de escolaridade, 1992. Monografia (Especialização em Curso de Estudos Superiores Especializados em Administração Escolar) - Instituto Politécnico de Castelo Branco.


Provas de Aptidão Pedagógica/Capacidade Científica
Evaluation of Pedagogic Readiness/Cientific Ability
1. Fernandes, D.. Participação no júri de Paiva. A.. Estatística paramétrica ou não paramétrica: Problema técnico ou epistemológico?, 1996. Trabalho de Conclusão de Curso (Provas de Aptidão Pedagógica/Capacidade Científica em Provas de Aptidão Científica e Pedagógica) - Universidade Católica Portuguesa.


Provas Públicas Equivalente ao Doutoramento
Phd equivalent public evaluation
1. Fernandes, D.. Participação no júri de Monteiro, C.. The impact of an in-service teacher training programme on teachers involved with computers in education. King's College da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Doutor em Educação, 1995. Tese (Doutoramento em Educação (Didática da Matemática)) - Universidade de Lisboa.
2. Fernandes, D.. Participação no júri de Moreira, Cândida Queirós. Primary teachers' attitudes towards mathematics and mathematics teaching with special reference to a Logo-based in-service course. Institute of Education da Universidade de Londres. Equivalência ao grau de Doutor em Educação, 1992. Tese (Doutoramento em Educação (Metodologia do Ensino da Matemática)) - Universidade do Minho.
3. Fernandes, D.. Participação no júri de Almeida, M. Conceição. Computer programming and ninth-grade students' understanding of variable. Vanderbilt University, Estados Unidos da América. Equivalência ao grau de Doutor em Didáctica, 1990. Tese (Doutoramento em Didática (Didática da Matemática)) - Universidade de Aveiro.


Agregação
Aggregation
1. Fernandes, D.. Participação no júri de Caldeira, C.. O sistema de ensino por unidades capitalizáveis numa escola secundária: Um estudo de caso, 2001. Agregação em (Mestrado em Ciências da Educação (Gestão das Escolas)) - Universidade Católica Portuguesa.


Participação em outros júris
Other jury participation


Concurso de Professor Adjunto
Adjunt professor tender
1. Fernandes, D.. Pires, M. (1995). Os conceitos de perímetro e área em alunos do 6º ano: Concepções e processos de resolução de problemas. Provas públicas para Professor-Adjunto, 1995. Instituto Politécnico de Bragança.



Participação em Comissões de Avaliação
Evaluation comissions participation
1. Avaliação dos relatórios finais de projetos estratégicos do domínio das Ciências Sociais e Humanidades, 2015, Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
2. Avaliação dos relatórios finais de projetos estratégicos do domínio das Ciências Sociais e Humanidades (PEst-COMPETE e PEst-OE), 2014, Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
3. Avaliação de projetos de investigação no domínio das Ciências da Educação apresentados ao concurso nacional, 1991, Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica.


Participação em eventos
Event participation
Participação como Keynote Speaker
Participation as Keynote Speaker
1 Experiências de observação de pares em Portugal. Mesa Redonda., 2015 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: Seminário Interinstitucional de Partilha Pedagógica: Observação de Pares como Estratégia de Melhoria; Cidade do evento: Porto / Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto.
2. Acerca do papel dos professores em tempos de regressão das políticas públicas de educação, 2015 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Nacional de professores de Matemática – PROFMAT 2015; Cidade do evento: Évora / Escola Secundária Gabriel Pereira.
3 Investigação e inovação pedagógica (Mesa Redonda), 2015 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: Seminário do Núcleo de Estudos e Inovação da Pedagogia (NEIP) – Inovação Pedagógica no Ensino Superior; Nome da Instituição: Instituto de Educação da Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga.
4. Para uma articulação entre a avaliação, o ensino e as aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA, 2015 (Congresso).
Nome do evento: Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES); Nome da Instituição: Instituto Politécnico de Leiria; Cidade do evento: Leiria.
5. Para uma reinvenção das práticas pedagógicas no ensino superior, 2015 (Conferência).
Nome do evento: III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education; Cidade do evento: Évora.
6 Avaliação para as aprendizagens no ensino superior (Mesa Redonda), 2015 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos; Cidade do evento: Uberlândia.
7. Avaliar para aprender: desafios teóricos e práticos da avaliação pedagógica (formativa e sumativa), 2015 (Seminário).
Nome do evento: II Seminário Internacional de Avaliação. Avaliação Educacional e Produção da Qualidade: Para Além de Resultados Quantitativos; Nome da Instituição: Universidade Federal de Uberlândia; Cidade do evento: Uberlândia.
8 Avaliação: uma ação regulatória ou emancipatória (Mesa Redonda), 2015 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior (INTERFOR). Formação, currículo e avaliação: territórios referenciais para a profissão docente; Nome da Instituição: Universidade de Brasília; Cidade do evento: Brasília, DF.
9. Reinventing assessment and teaching practices in higher education: reflections built on the AVENA project, 2015 (Seminário).
Nome do evento: Third International Seminar on Research on Questioning – Critical Inquiry and Academic Growth in Higher Education; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
10. O papel da avaliação pedagógica na melhoria da aprendizagem dos alunos, 2015 (Simpósio).
Nome do evento: V Simpósio de Educação e II Encontro Internacional de Políticas Públicas; Nome da Instituição: Universidade Estadual Paulista (UNESP); Cidade do evento: Franca, São Paulo / Centro Universitário Municipal de Franca (UNI-FACEF).
11. Avaliações externas e melhorias das aprendizagens dos alunos: Questões críticas de uma relação (im)possível, 2014 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Avaliação Externa e Qualidade das Aprendizagens; Nome da Instituição: Conselho Nacional da Educação; Cidade do evento: Lisboa.
12. A avaliação como processo pedagógico fundamental para melhorar as aprendizagens: reflexões e (im)pertinências, 2014 (Seminário).
Nome do evento: I Seminário de Educação Educar para o Futuro; Cidade do evento: Câmara de Lobos, Ilha da Madeira.
13. Avaliar para aprender: reflexões (im)pertinentes, 2014 (Conferência).
Nome do evento: II Ciclo de Conferências (Re)encontros com a Escola; Nome da Instituição: Centro de Formação Júlio Resende; Cidade do evento: Valongo.
14. Avaliação e melhoria das aprendizagens: questões críticas e desafios a enfrentar, 2014 (Outra).
Nome do evento: Jornada Pedagógica; Nome da Instituição: Escola Secundária da Quinta do Marquês; Cidade do evento: Oeiras.
15. Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA: problema, método, resultados e perspetivas, 2014 (Seminário).
Nome do evento: Ensino, Avaliação e Aprendizagens no Ensino Superior: Seminário de Encerramento do Projeto AVENA; Nome da Instituição: Universidade de Évora; Cidade do evento: Évora.
16. Para uma reinvenção do ensino superior, 2014 (Outra).
Nome do evento: VII Jornadas Científicas; Nome da Instituição: Escola Superior de Saúde da Cruz Vermelha Portuguesa; Cidade do evento: Lisboa.
17. Avaliação do desempenho docente: Reflexões acerca de algumas questões críticas, 2014 (Simpósio).
Nome do evento: Simpósio Internacional: Educação, Ciência e Conhecimento; Nome da Instituição: Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia; Cidade do evento: Salvador.
18. Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA: problema, método, resultados e perspetivas, 2014 (Seminário).
Nome do evento: Ensino, Avaliação e Aprendizagens no Ensino Superior: Seminário de Encerramento do Projeto AVENA; Nome da Instituição: Universidade de Évora; Cidade do evento: Évora.
19. Acerca da qualidade das investigações qualitativas: método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto AVENA, 2014 (Seminário).
Nome do evento: III Seminário Internacional Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento: Investigar Práticas em Contexto; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação; Cidade do evento: Setúbal.
20. Práticas de avaliação no ensino superior: estudos da realidade portuguesa e brasileira, 2014 (Encontro).
Nome do evento: XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE); Nome da Instituição: Universidade Estadual do Ceará; Cidade do evento: Fortaleza, Ceará.
21. Avaliação das aprendizagens e formação de professores, 2014 (Seminário).
Nome do evento: III Semear – IV Seminário do GEPLENP - Compreensões da Formação de Professores: Das Iniciativas do Poder Público às Práticas Pedagógicas; Nome da Instituição: Universidade Estadual Paulista (Assis) (Faculdade de Ciências e Letras); Cidade do evento: Assis, São Paulo.
22. Uma reflexão acerca da investigação realizada no âmbito do projeto AVENA, 2014 (Seminário).
Nome do evento: Seminários da Faculdade de Educação; Nome da Instituição: Universidade de São Paulo (Faculdade de Educação); Cidade do evento: São Paulo.
23. Avaliação das aprendizagens: realidades e perspetivas na formação de professores, 2014 (Conferência).
Nome do evento: Conferência de Educação; Cidade do evento: Assis / Faculdade de Educação da Universidade Estadual Paulista.
24. Avaliação das, e para as, aprendizagens no ensino secundário: questões teóricas, práticas e políticas, 2013 (Outra).
Nome do evento: Ciclo de debates do Observatório da Vida das Escolas do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) - Educação Escolar: Heranças e Desafios; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Porto.
25. Necessidade, relevância e credibilidade de uma outra avaliação interna, 2013 (Conferência).
Nome do evento: Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro; Nome da Instituição: Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro; Cidade do evento: Penafiel.
26. Aprendizagens, avaliação e ensino: algumas reflexões (im)pertinentes, 2013 (Conferência).
Nome do evento: Agrupamento Vertical de Escolas de Avis; Nome da Instituição: Agrupamento Vertical de Escolas de Avis; Cidade do evento: Avis.
27. Acerca da melhoria das aprendizagens no ensino superior: reflexões a partir do projeto AVENA, 2013 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Coimbra.
28. Para uma reflexão acerca do projeto AVENA: Fundamentos, questões, métodos e contributos esperados, 2013 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Coimbra.
29. O papel da avaliação no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos: cinco reflexões (im)pertinentes, 2013 (Conferência).
Nome do evento: Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro; Nome da Instituição: Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro; Cidade do evento: Penafiel.
30. Avaliar para aprender: desafios e (im)pertinências, 2013 (Outra).
Nome do evento: III Colóquio Avaliação das aprendizagens: Novos desafios, Novas práticas; Nome da Instituição: Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão; Cidade do evento: Mortágua.
31. Para um discernimento das relações entre avaliação, ética e política, 2013 (Outra).
Nome do evento: Colóquio Ética e Universidade; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
32. Acerca da melhoria da qualidade da educação superior: Uma reflexão acerca de algumas questões críticas, 2013 (Outra).
Nome do evento: XXXIII Aniversário da Escola Superior de Educação do Instituto Superior Politécnico de Viana do Castelo; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação; Cidade do evento: Viana do Castelo.
33. The need to reinvent schools, teaching, and assessment to improve students’ learning, 2013 (Outra).
Nome do evento: AR (A Ciência está no AR). Champalimaud Neuroscience Programme - Learning and Education; Nome da Instituição: Champalimaud Centre for the Unknown; Cidade do evento: Lisboa.
34. Como é que a avaliação escolar pode ir além das provas e das formas tradicionais? Qual o papel da autoavaliação, dos projetos, da participação e das habilidades dos alunos?, 2013 (Outra).
Nome do evento: 13.ª Jornada Internacional de Educação do Estado da Bahia; Cidade do evento: Salvador.
35. É possível tornar os alunos mais competentes através da avaliação?, 2013 (Congresso).
Nome do evento: Congresso Internacional de Educação do Estado de Pernambuco; Cidade do evento: Recife.
36. Estratégias de avaliação que podem ajudar a resolver problemas em diferentes áreas do conhecimento, 2013 (Outra).
Nome do evento: 10ª Jornada Internacional de Educação do Norte-Nordeste; Cidade do evento: Fortaleza.
37. Uma Análise dos Resultados de Dois Estudos de Avaliação Realizados no Contexto do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico, 2012 (Encontro).
Nome do evento: CoimbraMat 2012; Nome da Instituição: Universidade de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.
38. Inovar para reinventar a escola: Alguns desafios a enfrentar., 2012 (Conferência).
Nome do evento: 3.ª Conferência Regional Partners in Learning Açores. Encontro Anual de Professores Inovadores; Cidade do evento: Lagoa, Açores / Escola Secundária da Lagoa.
39 Ciências da Educação: As potencialidades desta área e os seus campos de aplicação (Mesa Redonda), 2012 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: II Jornadas de empregabilidade – Da formação ao emprego; Nome da Instituição: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.
40. Workshops para dirigentes dos Ministérios da Educação, do Trabalho e do Ensino Superior subordinadas ao tema Avaliação das aprendizagens para melhorar os sistemas educativos, 2012 (Workshop).
Nome do evento: Avaliação das aprendizagens para melhorar os sistemas educativos; Cidade do evento: Cidade da Praia.
41. Avaliação de programas e de projetos pedagógicos (Mini-Curso), 2012 (Workshop).
Nome do evento: X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Sistema Fecomércio/Senac/Sesc); Cidade do evento: Recife / Centro de Convenções.
42. Metas curriculares em Portugal (Painel plenário convidado), 2012 (Encontro).
Nome do evento: ProfMat2012, Encontro anual de professores de matemática; Cidade do evento: Coimbra / ES Quinta das Flores.
43. Workshops no âmbito de questões pedagógicas no ensino superior, 2012 (Workshop).
Nome do evento: Escola Superior de Enfermagem; Nome da Instituição: Escola Superior de Enfermagem; Cidade do evento: Coimbra.
44. Avaliar para aprender: pensamentos e ações fundamentais para o desenvolvimento do currículo. Currículo e avaliação (Painel), 2012 (Encontro).
Nome do evento: I Encontro Regional de Educação (Educação hoje: dilemas, controvérsias desafios); Nome da Instituição: Universidade da Madeira; Cidade do evento: Funchal.
45. Assessment for learning and assessment of learning: Some theoretical and practical considerations., 2012 (Encontro).
Nome do evento: 41st Meeting & Conference of the Association of Language Testers in Europe (ALTE); Nome da Instituição: Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.
46. Avaliação no ensino superior, 2012 (Conferência).
Nome do evento: Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE); Cidade do evento: São Paulo.
47. Práticas de ensino e de avaliação em contextos do ensino superior: para uma reflexão sobre questões pedagógicas e políticas, 2012 (Conferência).
Nome do evento: Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (CEPPPE); Cidade do evento: São Paulo.
48. Avaliação do desempenho docente: entre as ameaças e as oportunidades, 2012 (Congresso).
Nome do evento: X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Sistema Fecomércio/Senac/Sesc); Cidade do evento: Recife.
49. Uma Avaliação do Processo de Experimentação do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico (2008/2009), 2011 (Encontro).
Nome do evento: Encontro de Formadores no Âmbito do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1º e 2º ciclos do Ensino Básico; Nome da Instituição: Instituto Politécnico; Cidade do evento: Leiria.
50. Processos de experimentação, práticas de ensino e de avaliação e participação dos alunos no contexto do novo programa de Matemática do ensino básico, 2011 (Encontro).
Nome do evento: XIV Encontro Nacional A Matemática nos Primeiros Anos; Nome da Instituição: Associação de Professores de Matemática; Cidade do evento: Viseu / Escola Superior de Tecnologia.
51. Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino, 2011 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Regional do Projecto Turma Mais; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
52. Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino, 2011 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Regional do Projecto Turma Mais; Nome da Instituição: Instituto Politécnico; Cidade do evento: Beja.
53. Avaliar para melhorar as aprendizagens e o ensino, 2011 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Regional do Projecto Turma Mais; Nome da Instituição: Universidade de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.
54. Avaliar para melhorar as aprendizagens, 2011 (Encontro).
Nome do evento: XVIII Encontro Regional de Educação Matemática – ÉVORAMAT 2011; Cidade do evento: Alcácer do Sal / Escola Secundária.
55. Acerca da necessidade de reinventar a escola: Considerações teóricas e práticas, 2011 (Outra).
Nome do evento: VII Colóquio do Centro de Investigação em Educação (CIE) da Universidade da Madeira; Nome da Instituição: Universidade da Madeira; Cidade do evento: Funchal.
56. Uma nova concepção de avaliação, 2011 (Congresso).
Nome do evento: 18.º Educador/Educar; Cidade do evento: São Paulo.
57. Avaliação para as aprendizagens e avaliação das aprendizagens: Considerações teóricas e práticas, 2011 (Seminário).
Nome do evento: Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE); Nome da Instituição: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Cidade do evento: São Paulo.
58. Para o enquadramento conceptual da avaliação de professores: Reflexões a partir de uma revisão de literatura internacional (2000-2009), 2011 (Seminário).
Nome do evento: Seminário do Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE); Nome da Instituição: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Cidade do evento: São Paulo.
59. Avaliação em educação: Natureza, potencialidades e limitações, 2011 (Seminário).
Nome do evento: Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais/Laboratório de Gestão Educacional (GREPPE/LAGE) e do Laboratório de Observação e Estudos Descritivos (LOED); Nome da Instituição: Faculdade de Educação da Universidade de Campinas (UNICAMP); Cidade do evento: Campinas.
60. Reflexões acerca do papel das instituições do ensino superior num mundo incerto, imprevisível e inseguro (Conferência de Abertura), 2011 (Conferência).
Nome do evento: XI Conferência Ibero-Americana de Educação em Enfermagem; Nome da Instituição: Escola Superior de Enfermagem; Cidade do evento: Coimbra.
61. Avaliação em educação: Para uma reflexão acerca de algumas questões críticas, 2011 (Encontro).
Nome do evento: I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas; Nome da Instituição: Universidade dos Açores; Cidade do evento: Ponta Delgada.
62. O papel da avaliação na transformação e melhoria das realidades educativas, 2010 (Outra).
Nome do evento: Colóquio Educação e Mudança: Desafios e Oportunidades; Nome da Instituição: Centro de Formação de Castro Daire/Lafões; Cidade do evento: Vouzela.
63. A(s) Matemática(s) no Ensino Secundário: Que balanço(s)? (Painel convidado), 2010 (Encontro).
Nome do evento: ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
64. O processo de experimentação do novo programa de Matemática do ensino básico (Painel convidado), 2010 (Encontro).
Nome do evento: ProfMat 2010, Encontro Nacional de Professores de Matemática; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
65. Uma reflexão acerca de questões teóricas e de investigação no domínio da avaliação para as aprendizagens, 2010 (Conferência).
Nome do evento: Programa de Doutoramento em Ciências da Educação; Nome da Instituição: Programa de Doutoramento em Ciências da Educação; Cidade do evento: Évora.
66. Avaliar para melhorar as aprendizagens: Análise e discussão de algumas questões essenciais, 2010 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Nacional do Programa Mais Sucesso Escolar: Turma Mais; Nome da Instituição: Direcção Regional de Educação; Cidade do evento: Évora.
67. Avaliação das Aprendizagens, 2010 (Outra).
Nome do evento: 22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE) – Europe; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga.
68. Avaliação de competências, 2010 (Congresso).
Nome do evento: II Congresso Internacional de Educação; Cidade do evento: Ouro Preto.
69. Experiências de avaliação de professores na União Europeia, 2010 (Conferência).
Nome do evento: Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE); Cidade do evento: São Paulo.
70. Avaliação de professores: Uma reflexão a partir de um texto de Charlotte Danielson, 2010 (Seminário).
Nome do evento: Avaliação de professores da educação básica: Uma agenda em discussão. Seminário Internacional; Nome da Instituição: Fundação Cesgranrio; Cidade do evento: Rio de Janeiro.
71. De que estamos realmente a falar quando dizemos que estamos a avaliar competências?, 2010 (Congresso).
Nome do evento: Congresso Internacional sobre Formação de Professores; Cidade do evento: Manaus.
72. Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: Questões teóricas, práticas e metodológicas, 2010 (Conferência).
Nome do evento: Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE); Nome da Instituição: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Cidade do evento: São Paulo.
73. Da avaliação para as aprendizagens à formação de professores: Algumas reflexões., 2010 (Encontro).
Nome do evento: II Encontro dos Núcleos de Ensino da Universidade Estadual Paulista (UNESP); Cidade do evento: Águas de Lindóia.
74. Avaliação para as aprendizagens: Para uma clarificação de questões teóricas e práticas, 2009 (Conferência).
Nome do evento: Avaliação para as aprendizagens: Para uma clarificação de questões teóricas e práticas; Nome da Instituição: Gabinete de Avaliação Educacional; Cidade do evento: Lisboa.
75. Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens, 2009 (Conferência).
Nome do evento: Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens; Nome da Instituição: Inspecção Geral da Educação; Cidade do evento: Lisboa.
76. Avaliação formativa, avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: O que nos diz a investigação?, 2009 (Conferência).
Nome do evento: Escola Secundária José Gomes Ferreira; Nome da Instituição: Escola Secundária José Gomes Ferreira; Cidade do evento: Lisboa.
77. Para uma clarificação de questões teóricas e práticas no domínio da avaliação das aprendizagens, 2009 (Conferência).
Nome do evento: Inspecção Geral da Educação; Nome da Instituição: Inspecção Geral da Educação; Cidade do evento: Coimbra.
78. Avaliação das aprendizagens: Avaliação formativa e avaliação sumativa, 2009 (Conferência).
Nome do evento: Agrupamento EDUCOR; Nome da Instituição: Agrupamento EDUCOR; Cidade do evento: Coruche.
79. Investigações em avaliação: Reflexões teóricas e inferências práticas, 2009 (Encontro).
Nome do evento: Évoramat: XVI Encontro Regional de Educação Matemática; Cidade do evento: Viana do Alentejo / EB 2,3/S Dr. Isidoro de Sousa.
80. Reinventar a escola, 2009 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 2009); Nome da Instituição: Escola Superior de Educação; Cidade do evento: Viana do Castelo.
81. O Papel da avaliação formativa no desenvolvimento dos profissionais da educação, 2009 (Encontro).
Nome do evento: Encontro de Formação dos Profissionais dos CEFAPROS; Nome da Instituição: Secretaria da Educação; Cidade do evento: Cuiabá, Mato Grosso.
82. Avaliação de projectos educativos e de sistemas de apoio às aprendizagens dos alunos, 2009 (Conferência).
Nome do evento: Departamento de Pesquisas Educacionais; Nome da Instituição: Fundação Carlos Chagas; Cidade do evento: São Paulo.
83. Aprender, ensinar e avaliar: Três processos indissociáveis para transformar e melhorar os sistemas educativos, 2009 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Internacional em Avaliação e Educação a Distância; Nome da Instituição: Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão; Cidade do evento: Curitiba.
84. Avaliar para aprender: Fundamentos, práticas e políticas, 2009 (Outra).
Nome do evento: Colóquio Internacional de Avaliação e Educação a Distância; Nome da Instituição: Pontifícia Universidade Católica (PUC); Cidade do evento: São Paulo.
85. Avaliação de professores para o desenvolvimento profissional ou para a prestação de contas?, 2009 (Conferência).
Nome do evento: Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas de Educação (CEPPPE); Nome da Instituição: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Cidade do evento: São Paulo.
86 Avaliação (Mesa redonda), 2009 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: Estado e Educação em Portugal (1759-2009). Conferência Internacional; Nome da Instituição: Fundação Calouste Gulbenkian; Cidade do evento: Lisboa.
87. A avaliação do desempenho dos professores referenciada aos resultados dos alunos, 2008 (Outra).
Nome do evento: Debate; Nome da Instituição: Universidade Lusófona; Cidade do evento: Lisboa.
88. O papel das artes e das expressões artísticas na formação das crianças e dos jovens, 2008 (Outra).
Nome do evento: Educação em Debate: Tertúlia Mensal no CIIE; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Porto.
89 Avaliação do Programa para Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil (PETI) e do Programa Integrado de Educação Formação (PIEF). Mesa redonda., 2008 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: Conferência Dez Anos de Combate À Exploração Do Trabalho Infantil em Portugal; Cidade do evento: Santa Maria da Feira / Centro de Congressos.
90. Avaliar para melhorar: Uma celebração sempre adiada?, 2008 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Formação Contínua em Matemática - Braga 2007-2008; Nome da Instituição: Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga.
91. Uma reflexão sobre o futuro do ensino secundário, 2008 (Conferência).
Nome do evento: Ciclo de Conferências Sobre Educação na Região Autónoma da Madeira; Cidade do evento: Funchal.
92. Desenvolvimentos recentes no domínio da avaliação do desempenho dos professores, 2008 (Conferência).
Nome do evento: Conferência Nacional da Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE): Professores de qualidade em escolas de qualidade; Cidade do evento: Coimbra.
93. Avaliação: Um conceito em evolução, 2008 (Seminário).
Nome do evento: Seminário A Avaliação das Aprendizagens: Da Teoria à Prática; Nome da Instituição: Centro Nacional de Qualificação de Formadores do Instituto de Emprego e Formação Profissional (IEFP); Cidade do evento: Lisboa.
94. Avaliação Para As Aprendizagens: Questões Teóricas e Práticas, 2008 (Conferência).
Nome do evento: Mestrado em Didáctica e Inovação no Ensino das Ciências; Nome da Instituição: Universidade do Algarve; Cidade do evento: Faro.
95. Para Uma Utilização Realista De Portfolios Em Contextos De Avaliação Formativa, 2008 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Formação Contínua No Ensino Experimental das Ciências; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve; Cidade do evento: Faro.
96. Avaliação sumativa e melhoria das aprendizagens: Uma discussão necessária, 2008 (Congresso).
Nome do evento: 6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: São Paulo.
97 Avaliação das aprendizagens: Métodos e práticas que possibilitam avanços. Mesa de Debate, 2008 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: 6º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: São Paulo.
98. Avaliação do desenvolvimento e do desempenho profissional dos professores: Desafios, problemas e oportunidades, 2008 (Outra).
Nome do evento: 8.ª Jornada Internacional de Educação da Bahia; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: Salvador.
99. Desafios da avaliação para as aprendizagens, 2007 (Encontro).
Nome do evento: Encontro A Matemática no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação; Cidade do evento: Viana do Castelo.
100. Para uma fundamentação do papel da Educação Artística no currículo, 2007 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Nacional de Educação Artística; Cidade do evento: Porto / Casa da Música.
101 Globalização e educação: Desafios e tendências na formação de professores. Mesa de Debate, 2007 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: Rio de Janeiro.
102. Desafios contemporâneos aos processos de formação de professores: Será possível enfrentá-los?, 2007 (Congresso).
Nome do evento: 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: Rio de Janeiro.
103. Desenvolvimento e avaliação da pedagogia de projecto, 2007 (Congresso).
Nome do evento: 4o Congresso Internacional sobre Projetos na Educação; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: Brasília.
104. Avaliação do desenvolvimento profissional dos professores, 2007 (Congresso).
Nome do evento: 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: Manaus.
105 Avaliação da aprendizagem. Que dificuldades esperar e como abordar os problemas? Mesa de Debate, 2007 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: Manaus.
106. Avaliação nos cursos de formação de professores: Buscando coerência entre discurso e prática. Mesa de Debate, 2007 (Congresso).
Nome do evento: 3o Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: Belém.
107. Avaliação formativa: Um meio para promover a qualidade do processo de aprendizagem, 2006 (Conferência).
Nome do evento: Ciclo de Conferências; Nome da Instituição: Escola Superior de Tecnologia da Saúde; Cidade do evento: Lisboa.
108. Vinte anos de investigação e de publicações na área da avaliação das aprendizagens em Portugal: Algumas reflexões, 2006 (Outra).
Nome do evento: XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE); Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Lisboa.
109. O papel da avaliação das aprendizagens na formação de professores, 2006 (Outra).
Nome do evento: 2.ª Jornada Internacional de Educação do Maranhão; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: São Luís do Maranhão.
110. Avaliação formativa nas salas de aula: Das teorias às práticas, 2006 (Outra).
Nome do evento: 8.ª Jornada de Educação do Norte-Nordeste; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: Fortaleza.
111 Avaliação de programas e sistemas educacionais: Vicissitudes, controvérsias e desafios. Mesa de Debate, 2006 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: 4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: São Paulo.
112. Avaliação formativa e avaliação sumativa: Relações para melhorar as práticas pedagógicas, 2006 (Congresso).
Nome do evento: 4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: São Paulo.
113. Avaliar para melhorar: Um desafio a enfrentar nas salas de aula, 2006 (Congresso).
Nome do evento: 4º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: São Paulo.
114. A avaliação formativa como processo para melhorar o ensino e a aprendizagem, 2005 (Conferência).
Nome do evento: A avaliação formativa como processo para melhorar o ensino e a aprendizagem; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação João de Deus; Cidade do evento: Lisboa.
115. Avaliação para o desenvolvimento educativo, 2005 (Outra).
Nome do evento: .º Forum GPS – Motivar a Educação, Educar a Motivação; Nome da Instituição: Instituto D. João V; Cidade do evento: Louriçal.
116. A avaliação das aprendizagens: Que desafios? Que problemas? Grupo de discussão, 2005 (Encontro).
Nome do evento: XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005; Nome da Instituição: Associação de Professores de Matemática; Cidade do evento: Évora.
117. Avaliação das aprendizagens: Desafios às teorias, práticas e políticas, 2005 (Encontro).
Nome do evento: XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005; Nome da Instituição: Associação de Professores de Matemática; Cidade do evento: Évora.
118. Da avaliação de vontade formativa à avaliação formativa alternativa: Questões teóricas e práticas., 2005 (Encontro).
Nome do evento: XXI Encontro Nacional de Professores de Matemática – PROFMAT 2005; Nome da Instituição: Associação de Professores de Matemática; Cidade do evento: Évora.
119. A avaliação e a necessidade do desenvolvimento educativo, 2005 (Outra).
Nome do evento: 10.ªs Jornadas Psicopedagógicas de Gaia; Nome da Instituição: Colégio Internato dos Carvalhos; Cidade do evento: Gaia.
120 O papel do ensino secundário na educação, formação e inserção dos jovens no mercado de trabalho. Mesa Redonda, 2005 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
121. Avaliação Alternativa: Perspectivas Teóricas e Práticas de Apoio, 2005 (Congresso).
Nome do evento: 3º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: São Paulo.
122. Avaliação das Aprendizagens: Reflectir, Agir e Transformar. Conferência de Abertura, 2005 (Congresso).
Nome do evento: 3º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação; Nome da Instituição: Futuro Eventos; Cidade do evento: São Paulo.
123. Formação de Professores e Avaliação das Aprendizagens: Para uma Articulação Entre Investigação, Formação e Práticas. Conferência de Encerramento, 2005 (Congresso).
Nome do evento: VIII Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores; Nome da Instituição: Universidade Estadual Paulista (UNESP); Cidade do evento: Águas de Lindóia.
124. Algumas questões teóricas, práticas e políticas na avaliação das aprendizagens dos alunos, 2005 (Conferência).
Nome do evento: Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação; Nome da Instituição: Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação; Cidade do evento: São Paulo.
125. Formação, identidade e profissionalidade do professor da educação básica e do ensino superior. Mesa Redonda, 2005 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Educação 2005; Nome da Instituição: Universidade Federal de Mato Grosso; Cidade do evento: Cuiabá.
126. A universidade perante os desafios da educação escolar e da formação de professores. Conferência de Abertura, 2005 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Educação 2005; Nome da Instituição: Universidade Federal de Mato Grosso; Cidade do evento: Cuiabá.
127. O ensino secundário numa encruzilhada: Contributos para um debate urgente e necessário, 2004 (Encontro).
Nome do evento: XX Encontro Nacional de Professores de Matemática; Nome da Instituição: Associação de Professores de Matemática; Cidade do evento: Covilhã.
128. Melhor avaliação, melhor ensino, melhor aprendizagem, 2003 (Outra).
Nome do evento: Jornadas da Criança; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação; Cidade do evento: Viana do Castelo.
129. Ensino, aprendizagem e avaliação num currículo orientado por competências, 2003 (Outra).
Nome do evento: Colóquio Reorganização Curricular e o Currículo Regional; Nome da Instituição: Direcção Regional da Educação dos Açores; Cidade do evento: Angra do Heroísmo.
130. A avaliação e o seu lugar no desenvolvimento e na inovação curricular, 2003 (Encontro).
Nome do evento: XIX Encontro Nacional de Professores de Matemática; Nome da Instituição: Associação de Professores de Matemática; Cidade do evento: Santarém.
131. Princípios orientadores do ajustamento curricular em curso no ensino secundário, 2001 (Encontro).
Nome do evento: XV Encontro Nacional de Professores de Geografia; Cidade do evento: Lisboa / Escola Superior de Comunicação Social.
132. O ensino secundário em Portugal e na União Europeia: Principais contornos da situação actual e tendências de desenvolvimento, 2001 (Conferência).
Nome do evento: Apresentada a altos responsáveis da educação e da formação do Uruguai; Nome da Instituição: International Bureau of Education; Cidade do evento: Genebra.
133. Ensino secundário: Diversidade de vias de formação. Painel, 2000 (Encontro).
Nome do evento: V Encontro Nacional de Professores do Secretariado Inter-Associações de Professores (SIAP); Nome da Instituição: Fundação Calouste Gulbenkian; Cidade do evento: Lisboa.
134 Políticas curriculares nos ensinos básico e secundário. Mesa Redonda, 2000 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: IV Colóquio sobre Questões Curriculares; Nome da Instituição: Universidade do Minho. Instituto de Psicologia e Educação. Departamento de Currículo e Tecnologia; Cidade do evento: Braga.
135. Revisão curricular e trabalho experimental, 2000 (Congresso).
Nome do evento: Congresso sobre Trabalho Prático e Experimental na Educação em Ciência; Nome da Instituição: Universidade do Minho. Instituto de Psicologia e Educação. Departamento de Metodologias da Educação; Cidade do evento: Braga.
136. Revisão curricular da Educação Física escolar. Debate, 2000 (Congresso).
Nome do evento: V Congresso Nacional de Educação Física; Nome da Instituição: Conselho Nacional das Associações de Professores e Profissionais de Educação Física; Cidade do evento: Lisboa.
137. O ensino profissional no contexto da reforma do sistema de ensino. Painel., 2000 (Congresso).
Nome do evento: II Congresso do Ensino Profissional; Nome da Instituição: Associação Nacional das Escolas Profissionais (ANESPO); Cidade do evento: Lisboa.
138. Educação e formação profissional: Situação em Portugal e na Europa. Painel, 2000 (Congresso).
Nome do evento: VI Congresso da Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural (AEPEC); Nome da Instituição: Universidade de Évora; Cidade do evento: Évora.
139. Educação científica e revisão curricular do ensino secundário. Mesa Redonda, 2000 (Encontro).
Nome do evento: VIII Encontro Nacional de Educação em Ciência; Nome da Instituição: Universidade dos Açores; Cidade do evento: Ponta Delgada.
140. Educação e formação. Painel, 2000 (Congresso).
Nome do evento: I Congresso da Ordem dos Biólogos; Nome da Instituição: Ordem dos Biólogos; Cidade do evento: Lisboa / Torre do Tombo.
141. O ensino experimental a nível secundário: Principais acções e medidas em curso, 1999 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Ensino Experimental e Construção de Saberes; Nome da Instituição: Conselho Nacional de Educação; Cidade do evento: Lisboa.
142 Para um ensino secundário com futuro. Comunicação apresentada na mesa redonda Escola, educação e formação: Pontes de diálogo ou caminhos desencontrados, 1999 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: II Colóquio de Filosofia da Educação - Utopia e Pragmatismo em Educação: Desafios e Perspectivas; Nome da Instituição: Universidade dos Açores; Cidade do evento: Ponta Delgada.
143. Os programas de Física no ensino secundário. Painel, 1999 (Conferência).
Nome do evento: Conferência nos 25 Anos da Sociedade Portuguesa de Física; Nome da Instituição: Fundação Calouste Gulbenkian; Cidade do evento: Lisboa.
144. Educação, formação e inserção: Contextos, investimentos e expectativas para os públicos de baixa escolaridade, 1999 (Workshop).
Nome do evento: Workshop. Desenvolvimento de competências, competitividade e cidadania (Seminário Internacional); Nome da Instituição: Instituto para a Inovação na Formação; Cidade do evento: Lisboa.
145. Transição da formação inicial para a vida activa: Notas sobre a experiência portuguesa, 1999 (Conferência).
Nome do evento: Comité de Educação da União Europeia (63.ª sessão); Nome da Instituição: Comité de Educação da União Europeia; Cidade do evento: Bruxelas.
146. Estrutura do ensino secundário, 1998 (Outra).
Nome do evento: Forum Educação; Nome da Instituição: Escola Secundária Emídio Navarro; Cidade do evento: Almada.
147. Estratégias de inserção de jovens na vida activa, 1998 (Outra).
Nome do evento: Forum Euroformação/Eurotraining/1998; Nome da Instituição: Associação Industrial Portuguesa; Cidade do evento: Lisboa / Feira Internacional de Lisboa.
148. Os programas de Matemática no ensino profissional e tecnológico, 1998 (Outra).
Nome do evento: Jornadas Bento de Jesus Caraça - Matemática, Ensino e Cultura; Nome da Instituição: Universidade do Porto; Cidade do evento: Porto.
149. Tendências de desenvolvimento do ensino secundário, 1998 (Conferência).
Nome do evento: Ciclo de Conferências do Centro de Formação Contínua de Viana do Castelo Cidadania, Património, Comunicação e Escola; Nome da Instituição: Centro de Formação Contínua de Viana do Castelo; Cidade do evento: Viana do Castelo / Museu Municipal.
150. Tendências, Desafios e Questões dos Sistemas de Formação Profissional, 1998 (Congresso).
Nome do evento: Congresso dos Ensinos Científico-Tecnológico e Profissional; Cidade do evento: Santa Maria da Feira / Europarque.
151 Disciplina versus Indisciplina. Mesa Redonda., 1998 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: VII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa; Cidade do evento: Gaia.
152. Acompanhamento dos programas de Matemática do ensino secundário: A construção de um projecto potencialmente inovador, 1998 (Seminário).
Nome do evento: IX Seminário de Investigação em Educação Matemática (IX SIEM); Nome da Instituição: Escola Secundária Francisco de Holanda; Cidade do evento: Guimarães.
153. A Educação e a formação dos jovens no ensino secundário: Algumas reflexões e linhas de acção para o seu desenvolvimento, 1997 (Outra).
Nome do evento: Educação, Formação e Trabalho. Debate promovido pelo presidente da República durante a Semana da Educação; Nome da Instituição: Presidência da República; Cidade do evento: Lisboa.
154. Novas tendências da avaliação, 1997 (Conferência).
Nome do evento: Centro de Formação Maria Borges de Medeiros; Nome da Instituição: Centro de Formação Maria Borges de Medeiros; Cidade do evento: Lisboa / Escola Secundária José Gomes Ferreira.
155. Reflexões acerca do currículo, da educação e formação dos jovens e do desenvolvimento do ensino secundário, 1997 (Congresso).
Nome do evento: Congresso O Ensino da História: Problemas da Didáctica e do Saber Histórico; Nome da Instituição: Associação de Professores de História; Cidade do evento: Lisboa.
156. Tendências recentes na avaliação das aprendizagens, 1996 (Outra).
Nome do evento: 5º Colóquio de Outono na Raia; Nome da Instituição: Escola C+S José Silvestre Ribeiro; Cidade do evento: Idanha-a-Nova.
157. Desempenhos de bons alunos do 8º ano na resolução de problemas com aparato experimental, 1995 (Seminário).
Nome do evento: VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM); Cidade do evento: Évora / Escola Secundária de Gabriel Pereira.
158. Pensamentos, conhecimentos e práticas de uma jovem professora: A abordagem biográfica na procura de novos significados na formação de professores, 1995 (Seminário).
Nome do evento: VI Seminário de Investigação em Educação Matemática (VI SIEM); Cidade do evento: Évora / Escola Secundária de Gabriel Pereira.
159. Das (in)contornáveis contradições e do papel dos professores na avaliação das aprendizagens, 1995 (Encontro).
Nome do evento: X Encontro Nacional de Professores de Matemática (PROFMAT 95); Cidade do evento: Évora / Escola Secundária de Gabriel Pereira.
160. Contornos de uma experiência de avaliação do sistema educativo, 1994 (Simpósio).
Nome do evento: III Simpósio da Sociedade Portuguesa de Educação Física; Cidade do evento: Oeiras.
161. Avaliação das aprendizagens na escola básica obrigatória, 1994 (Outra).
Nome do evento: Viva a Ciência!; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação de Viseu; Cidade do evento: Viseu .
162. Investigação de conhecimentos e pensamentos de futuros professores a partir das suas biografias: Discussão preliminar de quatro casos, 1994 (Seminário).
Nome do evento: V Seminário de Investigação em Educação Matemática; Nome da Instituição: Escola Secundária Domingos Sequeira; Cidade do evento: Leiria.
163. Concepções e práticas de jovens professores perante a resolução de problemas de matemática, 1993 (Seminário).
Nome do evento: II Seminário de Investigação em Educação Matemática; Cidade do evento: Monfortinho.
164. Esquemas de codificação de processos utilizados pelos alunos na resolução de problemas, 1993 (Seminário).
Nome do evento: II Seminário de Investigação em Educação Matemática; Cidade do evento: Monfortinho.
165. A utilização de portfolios como resposta possível à emergência de um novo paradigma de avaliação das aprendizagens, 1993 (Encontro).
Nome do evento: IX Encontro Nacional de Professores de Matemática -- PROFMAT 93; Cidade do evento: Ponta Delgada.
166. Resolução de problemas: Investigação, ensino, avaliação e formação de professores, 1992 (Seminário).
Nome do evento: I Seminário de Investigação em Educação Matemática; Cidade do evento: Ericeira.
167. Tendências recentes da avaliação em matemática, 1992 (Seminário).
Nome do evento: II Seminário sobre Novas Metodologias do Ensino-Aprendizagem da Matemática; Nome da Instituição: Cooperativa de Ensino Didáxis; Cidade do evento: Famalicão.
168. Avaliação na escola básica, obrigatória, de 9 anos, 1992 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Os Professores e a Reforma Educativa; Cidade do evento: Montijo.
169. Avaliação de processos complexos de pensamento, 1991 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Novas Tecnologias e Ensino da Matemática; Nome da Instituição: Universidade Portucalense; Cidade do evento: Porto.
170. Resolução de problemas e avaliação, 1991 (Encontro).
Nome do evento: II Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Ensino; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
171. Avaliação e Desenvolvimento Curricular em Matemática, 1991 (Seminário).
Nome do evento: Seminário para professores do ensino secundário; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
172. Examining effects of heuristic processes on the problem-solving education of preservice mathematics teachers, 1991 (Workshop).
Nome do evento: NATO Advanced Research Workshop on Advances in Mathematical Problem-Solving Research; Nome da Instituição: Instituto Politécnico de Viana do Castelo; Cidade do evento: Viana do Castelo.
173. Investigação em Ensino e Aprendizagem da Matemática, 1990 (Conferência).
Nome do evento: I Ciclo de Conferências do Laboratório de Educação Matemática; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação; Cidade do evento: Viana do Castelo.
174. Os professores perante o (in)sucesso educativo, 1989 (Outra).
Nome do evento: 1ª Jornada Pensar o Sucesso Escolar; Nome da Instituição: Projecto Interministerial para a Promoção do Sucesso Escolar (PIPSE); Cidade do evento: Viana do Castelo / Teatro Sá de Miranda.
175. Problemas da investigação: um exemplo em educação matemática, 1989 (Conferência).
Nome do evento: Ciclo de Conferências do Pólo do Minho do Projecto Minerva; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga.
176. Introdução aos algoritmos das quatro operações utilizando materiais concretos, 1989 (Conferência).
Nome do evento: Introdução aos algoritmos das quatro operações utilizando materiais concretos; Nome da Instituição: Centro de Dinamização Pedagógica de Ponte da Barca e Arcos de Valdevez.
177. O papel formativo da matemática, 1989 (Conferência).
Nome do evento: O papel formativo da matemática; Nome da Instituição: Escola Prepatória de Ponte de Lima; Cidade do evento: Ponte de Lima.
178. Ensinar a resolver problemas, 1989 (Encontro).
Nome do evento: V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89; Cidade do evento: Viana do Castelo.
179. O lugar da matemática nas escolas superiores de educação, 1989 (Encontro).
Nome do evento: V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89; Cidade do evento: Viana do Castelo.
180. Perspectivas de renovação em educação matemática, 1989 (Encontro).
Nome do evento: V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89; Cidade do evento: Viana do Castelo.
181. Formação contínua de professores: razões de uma necessidade e dez ideias para a sua implementação, 1985 (Encontro).
Nome do evento: Ensino Superior e Formação de Professores; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
182. Formação contínua de professores do ensino primário: Recomendações às escolas superiores de educação, 1985 (Encontro).
Nome do evento: Ensino Superior e Formação de Professores; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
183. O computador na sala de aula, 1985 (Outra).
Nome do evento: Semana da Tecnologia; Nome da Instituição: Escola Secundária Gil Vicente; Cidade do evento: Lisboa.
184. Utilização de computadores no ensino da matemática, 1985 (Outra).
Nome do evento: Semana da Matemática; Cidade do evento: Viana do Castelo / Escola Secundária de Santa Maria Maior.
185. Formação contínua de professores: alguns resultados da investigação e perspectivas de desenvolvimento, 1984 (Conferência).
Nome do evento: Formação contínua de professores: alguns resultados da investigação e perspectivas de desenvolvimento; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação de Viseu; Cidade do evento: Viseu.

Participação como Membro da Comissão Científica
Participation as Member of the Program Committee
1. XXII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education), 2015 (Congresso).
Nome do evento: XXII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education); Nome da Instituição: AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education); Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
2. III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education, 2015 (Congresso).
Nome do evento: III International Conference: Learning and Teaching in Higher Education; Nome da Instituição: Universidade de Évora; Cidade do evento: Évora.
3. Congresso Internacional Políticas Educativas, Eficácia e Melhoria das Escolas, 2013 (Congresso).
Nome do evento: Congresso Internacional Políticas Educativas, Eficácia e Melhoria das Escolas; Cidade do evento: Évora / Universidade de Évora.
4. VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios, 2013 (Encontro).
Nome do evento: VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios; Cidade do evento: Lisboa / Escola Superior de Educação de Lisboa.
5. II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”, 2013 (Congresso).
Nome do evento: II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”; Cidade do evento: Évora / Universidade de Évora.
6. I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas, 2011 (Encontro).
Nome do evento: I Encontro Internacional Educação, Currículo e Didáticas: Tendências, Contextos e Dinâmicas; Cidade do evento: Ponta Delgada / Universidade dos Açores.
7. ProfMat 2010 - Encontro Nacional de Professores de Matemática (Membro da Comissão do Programa), 2010 (Encontro).
Nome do evento: ProfMat 2010 - Encontro Nacional de Professores de Matemática (Membro da Comissão do Programa); Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
8. 22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE) – Europe, 2010 (Congresso).
Nome do evento: 22.º Colóquio Internacional da Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE) – Europe; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga.
9. 2.º Congresso Internacional de Avaliação em Educação, 2010 (Congresso).
Nome do evento: 2.º Congresso Internacional de Avaliação em Educação; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga.
10. XIII Congresso Educação Hoje subordinado ao tema Avaliação do Desempenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades (Presidente), 2008 (Congresso).
Nome do evento: XIII Congresso Educação Hoje subordinado ao tema Avaliação do Desempenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades (Presidente); Cidade do evento: Lisboa / Hotel Altis.
11. Eighteenth Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), 1994 (Congresso).
Nome do evento: Eighteenth Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME); Nome da Instituição: Group for the Psychology of Mathematics Education.
12. III Jornadas Reforma Educativa: Um Desafio à Escola?, 1993 (Outra).
Nome do evento: III Jornadas Reforma Educativa: Um Desafio à Escola?; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação de Beja; Cidade do evento: Beja.
13. Novas Perspectivas no Ensino das Ciências e da Matemática, 1993 (Simpósio).
Nome do evento: Novas Perspectivas no Ensino das Ciências e da Matemática; Nome da Instituição: Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.

Participação como Moderador
Participation as Chairman
1 Mesa de comunicações orais, 2013 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação; Cidade do evento: Lisboa.
2 Mesa de Comunicações Orais, 2013 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: III Congresso Internacional de Docência Universitária. (III CIDU 2013); Nome da Instituição: Universidade de Vigo; Cidade do evento: Vigo.
3 Mesa de Comunicações Orais, 2013 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”; Nome da Instituição: Universidade de Évora.
4 Mesa de comunicações orais, 2013 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility; Cidade do evento: Braga.
5 Percepções sobre a Iniciativa Novas Oportunidades (Painel), 2009 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: Iniciativa Novas Oportunidades: Primeiros Estudos da Avaliação Externa; Cidade do evento: Lisboa / Centro de Congressos.

Outro tipo de participação
Other kind of participation
1. Comentador dos trabalhos apresentados, 2015 (Outra).
Nome do evento: VI Fórum de Jovens Investigadores; Nome da Instituição: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.
2. Comentador de trabalhos apresentados, 2014 (Outra).
Nome do evento: V Fórum de Jovens Investigadores; Nome da Instituição: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.
3. Avaliação das aprendizagens nas percepções e práticas de docentes e estudantes de Artes e Humanidades, 2014 (Congresso).
Nome do evento: VIII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (CIDU); Nome da Instituição: Universidade Nacional de Rosario; Cidade do evento: Rosario, Santa Fe.
4. Teaching and assessing in arts and humanities courses: lessons from inside the classrooms of four universities, 2014 (Conferência).
Nome do evento: European Conference on Educational Research (ECER 2014)- The past, the present and the future of educational research in Europe; Cidade do evento: Porto.
5. Práticas de avaliação de docentes de artes e humanidades em quatro universidades portuguesas, 2014 (Encontro).
Nome do evento: XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino; Nome da Instituição: Universidade Estadual do Ceará; Cidade do evento: Fortaleza, Ceará.
6. Análise dos regulamentos de avaliação de nove unidades orgânicas de uma universidade pública portuguesa, 2013 (Seminário).
Nome do evento: Seminário Ensino, Aprendizagens e Avaliação no Ensino Superior: A Propósito do Projeto AVENA; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Coimbra.
7. Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens (2001-2010): Uma síntese de teses de doutoramento, 2013 (Encontro).
Nome do evento: VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais, Avaliação e Desafios; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação; Cidade do evento: Lisboa.
8. Análise de Regulamentos de Avaliação de Uma Universidade Pública: Natureza, Fundamentos, Relações com a Literatura e Inferências Práticas, 2013 (Congresso).
Nome do evento: II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”; Nome da Instituição: Universidade de Évora; Cidade do evento: Évora.
9. Para uma Reflexão acerca de Questões Teóricas e Metodológicas na Investigação sobre Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior, 2013 (Conferência).
Nome do evento: II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”; Nome da Instituição: Universidade de Évora; Cidade do evento: Évora.
10. Práticas de Ensino e de Avaliação numa Instituição do Ensino Superior: Uma Discussão Acerca das Representações de Professores e Alunos, 2013 (Conferência).
Nome do evento: II International Conference “Learning and Teaching in Higher Education” and “Learning Orchestration in Higher Education”; Nome da Instituição: Universidade de Évora; Cidade do evento: Évora.
11. Ensino e Avaliação nas Práticas Pedagógicas de Dois Docentes Universitários de Artes e Humanidades, 2013 (Congresso).
Nome do evento: III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013); Nome da Instituição: Universidade de Vigo; Cidade do evento: Vigo.
12. Análise de Regulamentos de Avaliação de uma Universidade Pública: relações com a Literatura, 2013 (Conferência).
Nome do evento: III Congresso Internacional de Docencia Universitária (III CIDU 2013); Nome da Instituição: Universidade de Vigo; Cidade do evento: Vigo.
13. Towards a critical analysis of curricular practices of eight higher education teachers, 2013 (Conferência).
Nome do evento: European Conference on Curriculum Studies – Future directions: uncertainty and possibility; Nome da Instituição: University of Minho; Cidade do evento: Braga.
14. Comentador de trabalhos apresentados, 2012 (Outra).
Nome do evento: III Fórum de Jovens Investigadores; Nome da Instituição: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.
15. Narrativas de práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma análise interpretativa, 2012 (Congresso).
Nome do evento: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência); Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; Cidade do evento: Porto.
16. Práticas de ensino e de avaliação numa escola do domínio das ciências da saúde: uma discussão acerca das representações de professores e alunos, 2012 (Congresso).
Nome do evento: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência); Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; Cidade do evento: Porto.
17. Dez anos de práticas de avaliação das aprendizagens no Ensino Superior: uma síntese da literatura (2000-2009), 2012 (Congresso).
Nome do evento: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência); Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; Cidade do evento: Porto.
18. Uma investigação em ensino, avaliação e aprendizagem no ensino superior, 2012 (Congresso).
Nome do evento: II Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência); Cidade do evento: Porto.
19. Avaliação das aprendizagens (Mesa de Comunicações Livres) (Coordenador de Comunicações Livres), 2012 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência); Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; Cidade do evento: Porto.
20. Ensino, avaliação e aprendizagens no ensino superior (Simpósio Auto-Organizado) (Coordenador de Simpósio), 2012 (Simpósio).
Nome do evento: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária (Ensino Superior – Inovação e Qualidade na Docência); Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; Cidade do evento: Porto.
21. Evaluation of the implementation process of a new mathematics curriculum for Grades 1-9: A discussion of the main results, 2012 (Congresso).
Nome do evento: ETEN 2012: Education: Key competences for the future; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação ; Cidade do evento: Coimbra.
22. Comentador de trabalhos apresentados, 2011 (Outra).
Nome do evento: II Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação; Nome da Instituição: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.
23. Ensino, Avaliação e Participação dos Alunos em Contextos de Experimentação e Generalização do Programa de Matemática do Ensino Básico, 2011 (Encontro).
Nome do evento: ProfMat 2011; Nome da Instituição: Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa.
24. Políticas e práticas de avaliação, 2010 (Congresso).
Nome do evento: II Congresso Internacional de Avaliação em Educação; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga.
25. Avaliação do processo de experimentação de um novo programa escolar de Matemática para o ensino básico, 2010 (Congresso).
Nome do evento: II Congresso Internacional de Avaliação em Educação; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga.
26. I Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação, 2010 (Outra).
Nome do evento: I Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação; Nome da Instituição: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.
27. ProfMat 2010 - Encontro Nacional de Professores de Matemática, 2010 (Encontro).
Nome do evento: ProfMat 2010 - Encontro Nacional de Professores de Matemática; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro.
28. Ciclo de Conferências Educação e Seus Desafios: Perspectivas Actuais, no âmbito do Curso de Formação Avançada do programa de Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação), 2009 (Conferência).
Nome do evento: Ciclo de Conferências Educação e Seus Desafios: Perspectivas Actuais, no âmbito do Curso de Formação Avançada do programa de Doutoramento em Educação (Avaliação em Educação); Nome da Instituição: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.
29. Presidente do XIII Congresso Educação Hoje da Texto Editores subordinado ao tema Avaliação do Desempenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades, 2008 (Congresso).
Nome do evento: XIII Congresso Educação Hoje da Texto Editores subordinado ao tema Avaliação do Desempenho Docente: Desafios, Problemas e Oportunidades; Nome da Instituição: Texto Editores; Cidade do evento: Lisboa / Hotel Altis.
30. Notes on the need for a theory of formative assessment, 2007 (Encontro).
Nome do evento: Encontro anual da American Educational Research Association; Nome da Instituição: American Educational Research Association; Cidade do evento: Chicago, Illinois.
31. Dez anos de investigação em avaliação das aprendizagens: Reflexões a partir da análise de dissertações de mestrado, 2006 (Outra).
Nome do evento: XIV Colóquio da Association Francophone Internationale De Recherche Scientifique En Education (AFIRSE); Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Lisboa.
32. Encontro Internacional Projectar o futuro: políticas, currículos e práticas, 1998 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Internacional Projectar o futuro: políticas, currículos e práticas; Nome da Instituição: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação; Cidade do evento: Lisboa.
33. Ciclo de Conferências - O ensino secundário em debate, 1998 (Conferência).
Nome do evento: Ciclo de Conferências - O ensino secundário em debate; Nome da Instituição: Departamento do Ensino Secundário do Ministério da Educação; Cidade do evento: Lisboa.
34. Classroom experiences of Portuguese teachers in using problems from the Addenda series, 1997 (Encontro).
Nome do evento: 75th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics; Cidade do evento: Minneapolis-Saint Paul.
35. Comparing eight graders approaches on performance tasks, 1995 (Encontro).
Nome do evento: 73 rd. Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics; Cidade do evento: Boston.
36. Analysing four preservice teachers' knowledge and thoughts through their biographical histories, 1995 (Conferência).
Nome do evento: Nineteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME 19); Nome da Instituição: Universidade de Pernambuco; Cidade do evento: Recife.
37. Investigating preservice mathematics teachers' knowledge and thoughts: Insights from a biographical research approach, 1995 (Conferência).
Nome do evento: European Conference on Educational Research (ECER); Nome da Instituição: University of Bath; Cidade do evento: Bath.
38. Two young teachers' conceptions and practices about problem solving, 1994 (Conferência).
Nome do evento: Eighteenth International Conference for the Psychology of Mathematics Education (PME 18); Cidade do evento: Lisboa.
39. A Perspectiva biográfica e a formação inicial de professores de Matemática: Reflexões a partir de quatro casos, 1994 (Outra).
Nome do evento: I Jornadas Sobre Formación Del Profesorado de Ciencias Y Matemáticas en España y Portugal; Nome da Instituição: Universidad de Extremadura; Cidade do evento: Badajoz.
40. Avaliação do processo de experimentação dos novos programas do ensino básico: A opinião dos professores, 1993 (Congresso).
Nome do evento: Congresso Internacional de Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesas; Cidade do evento: Aveiro.
41. Evaluating the educational reform: Viewpoints from a Portuguese experience, 1993 (Conferência).
Nome do evento: 19th Conference of the International Association for Educational Assessment; Cidade do evento: Grand Baie.
42. II Seminário de Investigação em Educação Matemática, 1993 (Seminário).
Nome do evento: II Seminário de Investigação em Educação Matemática; Nome da Instituição: Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação; Cidade do evento: Monfortinho.
43. Beginning assessment in the Portuguese reform, 1992 (Seminário).
Nome do evento: Seminars on World Visions of Education; Nome da Instituição: College of Education. Texas A&M University.
44. Contributos para o desenvolvimento da avaliação da reforma e do sistema educativo, 1992 (Outra).
Nome do evento: II Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE); Nome da Instituição: Universidade de Lisboa. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Lisboa.
45. Prática e perspectivas de avaliação: Dois anos de experiência no Instituto de Inovação Educacional, 1992 (Outra).
Nome do evento: III Colóquio da Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE); Nome da Instituição: Universidade de Lisboa. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Lisboa.
46. I Seminário de Investigação em Educação Matemática, 1992 (Seminário).
Nome do evento: I Seminário de Investigação em Educação Matemática; Nome da Instituição: Secção de Educação Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação; Cidade do evento: Ericeira.
47. Teaching and learning mathematical problem solving through process problems., 1990 (Conferência).
Nome do evento: 37th Annual Conference for the Advancement of Mathematics Teaching (CAMT); Cidade do evento: Dallas, Texas.
48. Realidades e necessidades da formação de professores de Matemática em Portugal, 1990 (Conferência).
Nome do evento: I Conferência Ibero-Americana de Educação Matemática (CIBEM I); Nome da Instituição: Universidade de Sevilha; Cidade do evento: Sevilha.
49. Organizador de uma sessão sobre Investigação em Educação Matemática no VI Encontro Nacional de Professores de Matemática., 1990 (Encontro).
Nome do evento: VI Encontro Nacional de Professores de Matemática; Cidade do evento: Caldas da Rainha.
50. NATO Advanced Research Workshop. Information Technology and Mathematical Problem Solving, 1990 (Workshop).
Nome do evento: NATO Advanced Research Workshop. Information Technology and Mathematical Problem Solving; Cidade do evento: Viana do Castelo.
51. Teacher education as a result of National aspirations: The Portuguese experience, 1989 (Encontro).
Nome do evento: 67th Annual Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics; Cidade do evento: Orlando, Florida.
52. Teaching and learning problem solving: perspectives from a recent investigation, 1989 (Seminário).
Nome do evento: Doctoral Research Seminar; Nome da Instituição: Texas A&M University.
53. Recent changes in the education of portuguese mathematics teachers, 1989 (Seminário).
Nome do evento: Teacher Education International Seminar; Nome da Instituição: Texas A&M University. College of Education.
54. Aspectos da educação matemática em Portugal, 1989 (Outra).
Nome do evento: Xornadas de Debate do Deseño Curricular de Matemática; Nome da Instituição: Consellaria da Educacion do Governo Autónomo da Galiza; Cidade do evento: Santiago de Compostela.
55. Using computer software to teach problem solving at the elementary school and at the junior high school, 1988 (Encontro).
Nome do evento: Grapevine Independent School District; Nome da Instituição: Grapevine Independent School District; Cidade do evento: Grapevine, Texas.
56. Generalizing the concept of operation and its properties, 1988 (Encontro).
Nome do evento: Southwestern Regional Meeting of the National Council of Teachers of Mathematics; Cidade do evento: Marshall, Texas.
57. V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89., 1988 (Encontro).
Nome do evento: V Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 89.
58. The Portuguese educational system: Overview of its major characteristics, 1986 (Seminário).
Nome do evento: Brown Bag Seminars; Nome da Instituição: Texas A&M University - College of Education.
59. Escolas superiores de educação: Um importante desafio, 1985 (Encontro).
Nome do evento: 1º Encontro Nacional do Ensino Superior; Nome da Instituição: Universidade de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.
60. Avaliação das necessidades de formação em matemática dos professores do ensino primário do distrito de viana do castelo, 1985 (Encontro).
Nome do evento: Profmat 85; Cidade do evento: Lisboa.
61. Encontro de Professores de Matemática do Norte, 1985 (Encontro).
Nome do evento: Encontro de Professores de Matemática do Norte; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação de Viana do Castelo; Cidade do evento: Viana do Castelo.
62. I Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 85, 1984 (Encontro).
Nome do evento: I Encontro Nacional de Professores de Matemática - PROFMAT 85.



Participação editorial em revistas
Magazine editorial participation
1. Fernandes, D.. Estudos em Avaliação Educacional, desde 2015/01/01, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Fundação Carlos Chagas.
2. Fernandes, D.. Revista Portuguesa de Educação, desde 2014/01/01, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
3. Fernandes, D.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, desde 2013/01/01, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: INEP.
4. Fernandes, D.. Educational Research and Evaluation, desde 2012/01/01, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Taylor & Francis.
5. Fernandes, D.. Meta:Avaliação, desde 2011/01/01, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Fundação Cesgranrio.
6. Fernandes, D.. Saberes em Rede, desde 2011/01/01, Função ou tipo de participação: Outro, Editora: Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica do Estado de Mato Grosso.
7. Fernandes, D.. Revista Aprendizagem, desde 2007/01/01, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Editora Melo.
8. Fernandes, D.. Educação: Temas e Problemas, desde 2005/01/01, Função ou tipo de participação: Conselho científico, Editora: Centro de Investigação em Educação Paulo Freire. Departamento de Pedagogia e Educação. Universidade de Évora.
9. Fernandes, D.. Revista Aprender, desde 1993/01/01, Função ou tipo de participação: Outro, Editora: Instituto Politécnico de Portalegre.
10. Fernandes, D.. Evaluation and Research in Education, de 2003/01/01 até 2012/12/31, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Taylor & Francis.
11. Fernandes, D.. Revista Quadrante, de 1993/01/01 até 1997/12/31, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Associação de Professores de Matemática.
12. Fernandes, D.. Revista Inovação, de 1993/01/01 até 1994/12/31, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Instituto de Inovação Educacional.
13. Fernandes, D.. Revista Teórica e de Investigação Sobre o Ensino da Matemática, de 1985/01/01 até 1987/12/31, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.







Indicadores de produção (Production indicators)

Total
Produção científica
Scientific production
159

Livros e capítulos
Books and book chapters
68
Livros publicados ou organizados
Published or organized books
36
Capítulos de livros publicados
Published book chapters
32
Artigos científicos em revistas
Papers in periodics
22
Com arbitragem científica
With scientific refereeing
20
Sem arbitragem científica
Without scientific refereeing
2
Trabalhos em eventos
Papers in conference proceedings
28
Com arbitragem científica
With scientific refereeing
25
Sem arbitragem científica
Without scientific refereeing
3
Textos em jornais ou revistas
Texts in journals or magazines
36
Jornais de notícias
Newspapers
4
Revistas
Magazines
32
Outros tipos de produção científica
Other scientific production
5

Total
Produção técnica
Technical production
292

Outros tipos de produção técnica
Other technical production
292

Total
Produção artística/cultural
Artistical/cultural production
18


Total
Dados complementares
(Additional data)
577

Orientações
Orientations
83
Participação no Júri de Graus Académicos
Academic Degrees jury participation
212
Participação em Outros Júris
Other jury participation
1
Participação em Comissões de Avaliação
Evaluation comissions participation
3
Participação em Eventos
Event participation
265
Participação editorial em revistas
Magazine editorial participation
13


Outras informações relevantes
Professor Catedrático no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, onde tem coordenado cursos de graduação e de pós-graduação na área da avaliação.
É investigador na Unidade de Investigação & Desenvolvimento em Educação e Formação.
É responsável científico e coordenador de vários projetos de investigação e de avaliação de âmbito nacional e internacional.
Colabora em vários cursos de pós-graduação de universidades nacionais e internacionais, nos domínios da avaliação, do desenvolvimento curricular, da formação de professores e da organização e funcionamento pedagógico das escolas e de outras instituições de formação.


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