Curriculum Vitae

Cecília Galvão Couto

Data da última atualização »Last update : 19/09/2013


Cecília Galvão Couto. Professora Catedrática no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, na área de Didática das Ciências. Possui Doutoramento em Educação e Mestrado em Metodologia do Ensino das Ciências. É licenciada em Biologia. Coordena o Grupo de Investigação de Didática das Ciências. Coordenou vários projetos nacionais e internacionais. Presentemente coordena o Projeto "Avaliar o Currículo das Ciências Físicas e Naturais para o 3º ciclo do Ensino Básico", financiado pela FCT (2010-2012). Coordenadora Portuguesa do Projeto "Strategies for Assessment of Inquiry Learning in Science" (SAILS), financiado pela União Europeia (2012-2014).


Endereço de acesso a este CV:

http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=8774143729290100


Dados pessoais (Personal data)
Nome completo
Full name
Cecília Galvão Couto
Nome em citações bibliográficas
Quoting name
Cecília Galvão
Categoria profissional
Position
Professor Catedrático
Domínio científico de atuação
Scientific domain
Ciências Sociais-Ciências da Educação.
Endereço profissional
Professional address
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Universidade de Lisboa
Alameda da Universidade
Lisboa
1649-013 Lisboa
Portugal
Telefone: (+351)217943633Extensão: 13725
Correio electrónico: cgalvao@ie.ul.pt
Homepage: www.ie.ul.pt
Sexo
Gender
Feminino»Female




Graus Académicos (Academic Degrees)
2011 Agregação
Aggregation
Universidade de Lisboa, Portugal.

1994-1998 Doutoramento
Phd
Educação.
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal.

1987-1991 Mestrado
Master degree
Metodologia do Ensino das Ciências (1,5 anos » years) .
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal.

1975-1980 Licenciatura
Licentiate degree
Biologia - Ramo de Formação Educacional (5 anos » years) .
Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal.





Vínculos profissionais (Professional Positions)
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Jan/2013-Actual Professor Catedrático

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Nov/2011-Dez/2012 Professor Associado com Agregação

Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Mai/2003-Dez/2009 Professor Auxiliar

Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Mai/1998-Mai/2003 Professor Auxiliar

Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Abr/1991-Abr/1998 Assistente

Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Mar/1989-Abr/1991 Assistente Estagiário





Atividades de Ensino (Teaching activities)


Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Set/2003-Jul/2009
Disciplinas lecionadas»Taught units:

  • Trabalho de Projecto (Mestrado em Educação)(Docente)
  • Seminário de Orientação em Supervisão e Orientação da Prática profissional (Mestrado Sup.)(Docente)
  • Evolução Curricular em Portugal (Mestrado em D. Curricular)(Docente)
  • Seminário de Orientação em Desenvolvimento Curricular (Mestrado)(Docente)
  • Módulo “A narrativa em Educação" (Mestrado)(Docente)
  • Conhecimento e Desenvolvimento Profissional (Mestrado de Sup.)(Docente)
  • Seminário de Acompanhamento I(Docente)
  • Metodologia de Projecto (Docente)




Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Mai/1998-Mai/2003
Disciplinas lecionadas»Taught units:

  • Pedagogia(Docente)
  • Acções pedagógicas de observação e análise II(Docente)
  • Formação de Professores (Mestrado em D. Ciências)(Docente)
  • Inovação Curricular e as Ciências Físicas e Naturais no Ensino Básico (Mest. D. Ciências)(Docente)
  • Estágio Pedagógico de Biologia e Geologia(Docente)
  • Metodologia de Investigação em Educação(Docente)




Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Abr/1991-Abr/1998
Disciplinas lecionadas»Taught units:

  • Pedagogia(Docente)
  • Acções Pedagógicas de Observação e Análise(Docente)
  • Métodos de Investigação em Educação(Docente)




Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Mar/1989-Abr/1991
Disciplinas lecionadas»Taught units:

  • Pedagogia
  • Acções pedagógicas de Observação e Análise I
  • Acções pedagógicas de Observação e Análise II
  • Estágio Pedagógico






Atividades de Direção e Administração (Management and Administration activities)


Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Set/2005-Jul/2009
- Membro da Comissão Executiva do Departamento de Educação




Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Jan/1998-Ago/2001
- Membro da Comissão Executiva do Departamento de Educação da FCUL






Atividades de Serviços técnicos especializados (Specialized technical services activities)


Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Jan/2008-Dez/2009
Serviço realizado»Executed service:

Coordenação do grupo de avaliação dos manuais escolares para Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas para o 3º Ciclo do Ensino Básico




Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
Jan/2002-Dez/2002
Serviço realizado»Executed service:

Coordenação do grupo responsável pela elaboração de Materiais Pedagógicos para as Ciências Físicas e Naturais para o 3º ciclo do ensino básico (cd-rom)






Projetos de Investigação (Research projects)
Participação como Investigador responsável
Participation as responsible Researcher
2006-2009
Popularity and Relevance of Science Education for scientific Literacy-Popularity and Relevance of Science Education for scientific Literacy
Referência do projeto»Project reference: PARSEL.
Parceiro(s)»Partners: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; Universitat Kiel (Christian-Albrechts); Weizman Institut Rehovot ; Freie Universitat Berlin; Syddansk Universität Odense ; Universität Tartu ; ICASE London; Universität Ioannina; Lunds Universitet.
Financiador(es)»Funding: Comissão Europeia.

2005-2008
A ciência como cultura: Implicações na comunicação científica
Referência do projeto»Project reference: CAPES/GRICES, Projecto n.º 123.
Parceiro(s)»Partners: Universidade de São Paulo; Universidade de Campinas; Universidade Federal de São Carlos; Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.

2001-2003
Flexibilité curriculaire et apprentissages essentiels à l’enseignement de base-Flexibility in curriculum, citizenship and communication
Referência do projeto»Project reference: FCAELB.
Sócrates - acção 6.1.2
Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação; Ministério da Educação; Departamento de Educação Básica.
Financiador(es)»Funding: Comissão Europeia; Ministério da Educação.

2000-2003
Induction Program for Beginning Teachers in Europe-Induction Program for Beginning Teachers in Europe
Referência do projeto»Project reference: Comenius –BE-C31-71599-CP.
Comenius
Financiador(es)»Funding: Comissão Europeia.

2001-2001
Os professores e a Gestão Flexível do Currículo
Referência do projeto»Project reference: PGFC.
Parceiro(s)»Partners: Instituto de Inovação em Educação.
Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação em Educação.

1999-2001
Indução na formação de professores
Referência do projeto»Project reference: IFP.
Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.
Financiador(es)»Funding: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.

1999-2000
Aprender a ensinar no ensino superior
Referência do projeto»Project reference: AEEE_1999.
Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.
Financiador(es)»Funding: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.

1999-2000
O discurso científico dos professores de ciências
Referência do projeto»Project reference: DCPC.
Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.
Financiador(es)»Funding: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.

1998-2000
Um Centro de Associação de Escolas: uma estratégia de formação
Referência do projeto»Project reference: CAE.
Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação em Educação.

1997-2000
Concepções e práticas em torno dos centros de recursos. Um contributo para a compreensão dos processos de (trans)formação da escola.
Referência do projeto»Project reference: CPCR.
Parceiro(s)»Partners: Instituto de Educação Educacional.
Financiador(es)»Funding: Instituto de Educação Educacional.


Participação como Investigador
Participation as Researcher
2007-2009
Educação em Ciências em Diferentes Contextos
Referência do projeto»Project reference: ECDC.
Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação; Escola Superior de Educação de Santarém.
Financiador(es)»Funding: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.

2005-2008
Problem based learning in higher education-Problem based learning in higher education
Referência do projeto»Project reference: PBLHE.
Parceiro(s)»Partners: Instituto de Inovação em Educação; Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.
Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação em Educação; Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.

2001-2004
Beginning teachers professional development-Beginning teachers professional development
Referência do projeto»Project reference: BTPD_2001.
Parceiro(s)»Partners: Fundação para a Ciência e a Tecnologia; Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.
Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia; Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.

2001-2002
Aprender a ser professor de matemática e ciências: O estágio como etapa do processo de formação
Referência do projeto»Project reference: APMC.
Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.
Financiador(es)»Funding: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.

2001-2002
O ensino da Ciências e da Matemática em Portugal
Referência do projeto»Project reference: ECMP.
Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.
Financiador(es)»Funding: Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.

1998-2000
DSE — Digital Study Environment-DSE — Digital Study Environment
Referência do projeto»Project reference: DSE.
Parceiro(s)»Partners: Hogerschool van Utrecht; Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação.
Financiador(es)»Funding: Hogerschool van Utrecht.

1996-2000
Uma comunidade de aprendizagem em ciência: A praia como centro de investigação
Referência do projeto»Project reference: CV.
Ciência Viva
Parceiro(s)»Partners: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa; Escola Secundária José Afonso; Escola Secundária n.º 2 da Portela.
Financiador(es)»Funding: Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.

1995-1997
Health & Safety in teacher training in Europe-Health & Safety in teacher training in Europe
Referência do projeto»Project reference: HSTTE.
Parceiro(s)»Partners: Hogerschool van Utrecht; University of Greenwich; Universidade de Karlstad; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Financiador(es)»Funding: Comissão Europeia.

1988-1996
Projecto INFRA/DEFCUL
Referência do projeto»Project reference: INFRA/DEFCUL.

1991-1994
Projecto MINERVA
Referência do projeto»Project reference: MINERVA.
Parceiro(s)»Partners: Ministério da Educação; Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Financiador(es)»Funding: Ministério da Educação.






Línguas (Languages)
Compreende
Understandig
Inglês (Bem), Francês (Bem).
Fala
Speaking
Inglês (Bem), Francês (Bem).

Reading
Inglês (Bem), Francês (Bem).
Escreve
Writing
Inglês (Bem), Francês (Bem).




Membro de Associações Profissionais/Científicas (Professional/Scientific Association membership)
Actual Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Membro.




Produção científica, técnica e artística/cultural (Scientific, technical and artistical/cultural production)
Livros publicados/organizados ou edições
Published/organized books or Editions
1. Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia; Faria, Cláudia. 2011. Ensinar Ciências – Aprender Ciências. O contributo do Projecto Internacional PARSEL para tornar a Ciência relevante para os alunos.. ed. 1. Porto: Porto Editora e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
2. Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Ana; Oliveira, Maria T. 2006. Avaliação de competências em ciências: Sugestões para professores do ensino básico e do ensino secundário. ed. 1. Lisboa: Edições ASA.
3. Galvão, Cecília; Leão, Cristina. 1994. Um projecto com projectos - O centro de Recursos da Escola da Tapada. ed. 1, ISBN: 9789725920848. Lisboa: Escolar Editora.
4. Benavente, Ana; Galvão, Cecília; Carvalho, A.; César, Margarida; Leão, Cristina. 1993. Mudar a escola, mudar as práticas - um estudo de caso em Educação Ambiental. ed. 1. Lisboa: Escolar Editora.

Capítulos de livros publicados
Published book chapters
1. Reis, Pedro; Faria, Cláudia; Galvão, Cecília; Freire, Sofia. 2011. Ligação Escola-Universidade: Uma experiência de colaboração promotora do desenvolvimento profissional dos professores.  In Formação e profissão docente , ed. C.M. Guimarães, P.R. Reis, A. Akkari & A. A. Gomes , 60 - 79. ISBN: 978-85-86305-95-5. Araraquara: Junqueira & Marin Editores.
2. Galvão, Cecília; Reis, Pedro. 2008. A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas.  In Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências. Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável, ed. R. Vieira, M. Pedrosa, I. Martins, A. Caamaño, A. Vilches & M. J.Martín-Diaz, 131 - 135. . Aveiro: Universidade de Aveiro.
3. Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Ana; Oliveira, Maria T. 2007. Science curriculum in Portugal: From the development to the evaluation of students’ competences.  In Making it comparable. Standards in Science Education, ed. D. Waddington, P. Nentwig, & S. Schanze, 237 - 253. ISBN: 978-3-8309-1901-8. Münster: Waxmann Verlag.
4. Galvão, Cecília; Abrantes, Paulo. 2005. Physical and natural sciences – a new curriculum in Portugal.  In Making it relevant. Context based learning of science, ed. P. Nentwig & D. Waddington, 175 - 194. ISBN: 3-8309-1507-1. Münster: Waxmann Verlag.
5. Galvão, Cecília; Freire, Ana. 2004. A perspectiva CTS no currículo das Ciências Físicas e Naturais em Portugal.  In Perspectivas Ciência-Tecnologia-Sociedade na Inovação da educação em Ciência, ed. I. Martins, F. Paixão, & R. Vieira, 31 - 38. . Aveiro: Universidade de Aveiro.
6. Galvão, Cecília. 2004. Ciência para todos – um currículo por competências em Portugal/ Science for all - a competence based curriculum in Portugal.  In Flexibility in curriculum, citizenship and communication/ Flexibilidade curricular, cidadania e comunicação, ed. Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica, 333 - 339. . Lisboa: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica.
7. Galvão, Cecília; Freire, Ana; Lopes, Ana M; Oliveira, Maria T; Santos, Maria C. 2004. Innovation in Portuguese Science Curriculum: Some Evaluation Issues.  In Flexibility in curriculum, citizenship and communication/ Flexibilidade curricular, cidadania e comunicação, ed. Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica, 341 - 357. . Lisboa: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica.
8. Galvão, Cecília. 2002. What makes a teacher a good teacher?.  In Life of science. White book on Educational Initiatives in Natural Science and Technology, ed. L. Richter & R. Engelhardt, 21 - 25. . Denmark: Repro, Danish University of Education.
9. Galvão, Cecília; Lopes, Ana M. 2002. Os projectos curriculares de turma no contexto da Gestão Flexível do Currículo.  In Gestão flexível do currículo – reflexões de formadores e de investigadores, ed. Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica, 97 - 115. . Lisboa: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica.
10. Galvão, Cecília; Neves, Adelaide; Freire, Ana; Lopes, Ana M; Macedo, Glória; Neves, Isabel; Encarnação, Luísa; Matos, Margarida; Pinho, Margarida; Pereira, Mariana; Oliveira, Maria T. 2001. Ciências Físicas e Naturais.  In Currículo nacional do ensino básico. Competências essenciais, ed. Ministério de Educação, 127 - 146. . Lisboa: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica.
11. Antunes, H.; Galvão, Cecília. 2001. Seomara da Costa Primo, a investigadora, a docente e a mulher.  In Memórias de professores cientistas, ed. A. Simões, 38 - 43. . Lisboa: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

Artigos em revistas com arbitragem científica
Papers in periodics with scientific refereeing
1. Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Baptista, Mónica. 2012. "Students at risk of dropping out: How to promote their engagement with the school science? ", Science Education International 23, 1: 20 - 39.
2. Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia; Almeida, Paulo. 2011. "Enhancing the popularity and the relevance of science teaching in Portuguese Science classes", Research in Science Education, 0: 0 - 0.
3. Passos, Cármen; Galvão, Cecília. 2011. "Narrativas de formação: Investigações matemáticas na formação e na atuação de professores", Interacções 7, 18: 72 - 103.
4. Faria, Cláudia; Boaventura, Diana; Galvão, Cecília; Chagas, Isabel. 2011. "Do predators always win? Starfish versus limpets. A hands-on activity examining predator-prey interaction", School Science Review, 1: 61 - 66.
5. Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia. 2011. "A discussão de controvérsias sociocientíficas na formação de professores", Ciência & Educação, 1: 505 - 522.
6. Boaventura, Diana; Faria, Cláudia; Chagas, Isabel; Galvão, Cecília. 2011. "Promoting Science Outdoor Activities for Elementary School Children: Contributions from a research laboratory", International Journal of Science Education, 11: 1 - 19.
7. Freire, Sofia; Faria, Cláudia; Galvão, Cecília; Reis, Pedro. 2011. "New Curricular Material for Science Classes: How Do Students Evaluate It?", Research in Science Education, x: 1 - 16.
8. Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2009. "Teaching controversial socio-scientific issues in biology and geology classes: a case study", Electronic Journal of Science Education 13, 1: 162 - 185.
9. Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia. 2008. "A Big Problem for Magellan: Food Preservation.", Science Education International 19, 3: 267 - 273.
10. Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2008. "Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos.", Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 7, 3: 746 - 772.
11. Galvão, Cecília. 2007. "Práticas de pesquisa em educação ambiental em diferentes espaços institucionais - Educação ambiental em Portugal: Investigação sobre as práticas.", Pesquisa em educação ambiental 2, 1: 95 - 110.
12. Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2007. "Reflecting on Scientists' Activity Based on Science Fiction Stories Written by Secondary Students", International Journal of Science Education 29, 10: 1245 - 1260.
13. Freitas, Denise; Galvão, Cecília. 2007. "O uso de Narrativas Autobiográficas no Desenvolvimento Profissional de Professores", Ciências & Cognição 12, 4: 219 - 233.
14. Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2006. "O diagnóstico de concepções sobre os cientistas através da análise e discussão de histórias de ficção científica redigidas pelos alunos", Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências 5, 2: 213 - 234.
15. Galvão, Cecília. 2006. "Ciência na literatura e literatura na ciência", Interacções 2, 3: 32 - 51.
16. Galvão, Cecília. 2005. "Narrativas em Educação / Narratives in Education", Ciência & Educação 11, 2: 327 - 345.
17. Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2005. "Controvérsias sócio-científicas e prática pedagógica de jovens professores", Investigações em Ensino de Ciências 10, 2: 131 - 160.
18. Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2005. "Controvérsias sócio-científicas: Discutir ou não discutir?", Revista de Educação  13, 1: 75 - 106.
19. Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2004. "Socio-scientific controversies and students’ conceptions of scientists", International Journal of Science Education  26, 13: 1621 - 1633.
20. Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2004. "The Impact of Socio-Scientific Controversies in Portuguese Natural Science Teachers' Conceptions and Practices", Research in Science Education 34, 2: 153 - 171.
21. Galvão, Cecília; Reis, Pedro. 2002. "Um olhar sobre o conhecimento profissional dos professores: O estágio de Sofia", Revista de Educação 11, 2: 165 - 178.
22. Raposo, Eugénia; Galvão, Cecília. 2001. "Concepções e Práticas em Torno do Centro de Recursos: um contributo para a compreensão dos processos de transformação da escola", Revista de Educação 10, 2: 57 - 73.
23. Ponte, João P.; Galvão, Cecília; Trigo-Santos, Florbela S; Oliveira, Hélia. 2001. "O início da carreira profissional de professores de Matemática e Ciências", Revista de Educação 10, 1: 31 - 45.
24. Galvão, Cecília; Freire, Sofia. 2001. "Tornar-se professora no ensino superior", Revista de Educação 10, 1: 75 - 85.
25. Galvão, Cecília. 2000. "Da formação à prática profissional", Inovação 13, 2-3: 57 - 82.
26. Galvão, Cecília. 1996. "Estágio Pedagógico - cooperação na formação", Revista de Educação 6, 1: 71 - 87.
27. Galvão, Cecília. 1993. "Profissão: Professor. Concepções e expectativas dos alunos do 4º ano das licenciaturas em ensino", Revista de Educação 3, 2: 47 - 57.
28. Galvão, Cecília. 1993. "Centros de Recursos Educativos: Origens e percursos", Inovação, 6: 55 - 73.
29. Galvão, Cecília. 1992. "Centros de recursos educativos - concepções e potencialidades", Revista de Educação 2, 2: 109 - 121.

Artigos em revistas sem arbitragem científica
Papers in periodics without scientific refereeing
1. Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Baptista, Mónica. 2012. "Students at risk of dropping out: How to promote their engagement with school science?", Science Education International, 1: 20 - 39.
2. Freire, Ana; Galvão, Cecília. 2004. "O petróleo como exemplo de um assunto CTSA no currículo.", Boletim da APPBG, 23: 5 - 12.
3. Galvão, Cecília. 2002. "Todos queremos um ensino das ciências melhor", Boletim de Química, 84: 11 - 13.
4. Galvão, Cecília. 2002. "O ensino das Ciências Físicas e Naturais no contexto de reorganização curricular.", Boletim da APPBG, 17: 7 - 15.

Tradução
Translation
1. Chagas, Isabel; Galvão, Cecília; Pedro, H.. 1997. "Coordenador de saúde e segurança na escola. Manual do Formador e Manual do Formando". Bruxelas: Comissão Europeia (CE).

Outra produção científica
Other scientific production
1. Galvão, Cecília; Santos, Leonor; Pinto, Jorge; Simões, Helena. 2009. "2º Relatório de Avaliação Externa do Programa de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências". Lisboa: FCUL/DGIDC.
2. Galvão, Cecília; Santos, Leonor; Pinto, Jorge; Simões, Helena. 2008. "1º Relatório de Avaliação Externa do Programa de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências", 41 pp.. Lisboa: FCUL/DGIDC.
3. Galvão, Cecília; Neves, Adelaide; Freire, Ana; Lopes, Ana M; Santos, Maria C; Vilela, Maria C; Oliveira, Maria T; Pereira, Mariana. 2006. "Ciências Físicas e Naturais. Orientações curriculares para o 3º ciclo do ensino básico (CD-Rom)". Lisboa: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica.
4. Galvão, Cecília; Neves, Adelaide; Freire, Ana; Lopes, Ana M; Santos, Maria C; Vilela, Maria C; Oliveira, Maria T; Pereira, Mariana. 2002. "Ciências Físicas e Naturais. Orientações Curriculares para o 3º ciclo do ensino básico", 45 pp.. Lisboa: Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica.
5. Galvão, Cecília; Campiche, J.; Marques, F.; Tavares, M.; Teixeira, F.. 2002. "Materiais pedagógicos na sala de aula". Lisboa: INFRA-DEFCUL.
6. Galvão, Cecília; Ramos, L.. 2000. "Escola de Comércio de Lisboa. Proposta de um dispositivo de auto-avaliação". Lisboa: Escola de Comércio de Lisboa.
(Publicado também em Centro de Investigação em Educação (2000). Itinerários, (pp. 885-902). Lisboa: CIE).
7. Galvão, Cecília. 1998. "Professor: O início da Prática Profissional (Tese de Doutoramento)". Lisboa: APM.
8. Galvão, Cecília; Ribeiro, Maria L; Pereira, P.. 1992. "Ciências do Ambiente. Formação Geral, Programa. Ensino Recorrente, 3º ciclo por Unidades Capitalizáveis.". Lisboa: Ministério da Educação.
9. Galvão, Cecília; Ribeiro, Maria L; Pereira, P.. 1992. "Ciências do Ambiente. Formação Geral, Guia de Aprendizagem. Unidades nºs 1, 2 e 3.". Lisboa: Ministério de Educação.
10. Galvão, Cecília; Ribeiro, Maria L; Pereira, P.. 1992. "Ciências do Ambiente. Formação Geral, Guia de Aprendizagem. Unidades nºs 4, 5 e 6.". Lisboa: Ministério de Educação.
11. Galvão, Cecília; Ribeiro, Maria L; Pereira, P.. 1992. "Ciências do Ambiente. Formação Geral, Guia de Aprendizagem. Unidades nºs 7 e 8". Lisboa: Ministério de Educação.
12. Galvão, Cecília; Ribeiro, Maria L; Pereira, P.. 1992. "Ciências do Ambiente. Formação Geral, Guia de Aprendizagem. Unidades nºs 9 e 10". Lisboa: Ministério de Educação.
13. Galvão, Cecília. 1991. "Centros de Recursos Educativos - potencialidades e actualidade. (Tese de Mestrado)". Lisboa: Minerva/Infra, DEFCUL.



Apresentação oral de trabalho
Oral work presentation
1. Galvão, Cecília. “Ensinar Ciências: Um processo de inteligência criadora”,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Outra).
2. Galvão, Cecília; Reis, Pedro. “ A promoção do interesse e da relevância do ensino das ciências” [the promotion of the interest and relevance of science teaching],V Encontro de Educação sobre Ensino das Ciências e das Tecnologias nos Ensinos Pré-escolar e Básico,Almada,2009 (Outra).
3. Galvão, Cecília. “Dissemination”,Conferência Internacional do Projecto PARSEL,Berlim,2009 (Conferência ou palestra).
4. Galvão, Cecília; Reis, Pedro. “A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas”,Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências. Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável. V Seminário Ibérico / I Seminário Ibero-americano,Aveiro,2008 (Conferência ou palestra).
5. Galvão, Cecília. “Science curriculum in Portugal: From the development to the evaluation of students’ competences”,3rd International IPN – YSEG Symposium Standards in science education,Kiel,2006 (Comunicação).
6. Galvão, Cecília. “Ensino superior: novas perspectivas de ensino, novas formas de aprendizagem”,Lisboa,2006 (Conferência ou palestra).
7. Galvão, Cecília; Freire, Ana. “A perspectiva CTS no Currículo das Ciências Físicas e Naturais em Portugal”,III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências,Aveiro,2004 (Seminário).
8. Galvão, Cecília; Freire, Ana. “O petróleo como exemplo de um assunto CTSA no currículo”,VI Congresso Nacional da APPBG - “Saber mais…Ensinar melhor…”,Tomar,2004 (Conferência ou palestra).
9. Galvão, Cecília. “Políticas Educativas e Reformas Curriculares”,X Encontro Nacional de Educação em Ciência ("Educação formal e Não formal"),Lisboa,2003 (Comunicação).
10. Galvão, Cecília. “Physical and natural sciences – a new curriculum in Portugal”,2nd International IPN – YSEG Symposium,Kiel,2002 (Comunicação).
Responsável pela orientação da discussão sobre implementação do currículo.
11. Galvão, Cecília. “Para onde vão os programas de Matemática do Ensino Básico”,Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat2002,Viseu,2002 (Comunicação).
12. Galvão, Cecília. “Narrativas em Educação”,Estudos de caso, biografias e narrativas na investigação - Conferência Internacional de Investigação em Educação,Viana do Castelo,2002 (Conferência ou palestra).
13. Galvão, Cecília. “Stories & professional development”,Macau,2001 (Conferência ou palestra).
14. Galvão, Cecília. “O professor e as mudanças curriculares”,Mudanças curriculares e formação inicial de professores,Lisboa,2001 (Conferência ou palestra).
15. Galvão, Cecília. “Professores – O início da prática profissional”,Manaus,1998 (Conferência ou palestra).
16. Galvão, Cecília. “Narrativa, elementos de uma fundamentação”,Jornadas de Trabalho sobre Investigação em Educação,Évora,1998 (Comunicação).
17. Galvão, Cecília. “A narrativa como método de investigação em educação”,Didáctica na Formação de Professores,Lisboa,1996 (Seminário).

Curso de curta duração lecionado
Taught short course
1. Galvão, Cecília. O Ensino Experimental das Ciências em Biologia e Geologia para professores do 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, 2009 (Outra), promovido por Centro de Formação de Benavente/IEUL.
Duração: 50 horas., Tipo de participação: Docente.
Data: De Setembro a Dezembro. Com Cláudia Faria e Paulo Almeida.
2. Galvão, Cecília. Narrativa, um processo de Desenvolvimento profissional dos professores, 2008 (Especialização).
Duração: 1 dias. Local: Universidade de Évora, Cidade: Évora, Tipo de participação: Docente.
Aula sobre “Narrativa, um processo de Desenvolvimento profissional dos professores”, aos alunos de Mestrado em Educação, da Universidade de Évora (2º semestre).
3. Galvão, Cecília. Desenvolvimento curricular – Teoria e prática de Formação de Formadores, 1998 (Especialização), promovido por FOCO.
Duração: 45 horas., Tipo de participação: Docente.
“Desenvolvimento curricular – Teoria e prática de Formação de Formadores”, do Curso de Formação Especializada Desenvolvimento Curricular em Ciências. Curso de 45 horas. Data: De Dezembro de 1998 a Março de 1999. Curso financiado pelo FOCO.
4. Galvão, Cecília. Saúde e Segurança na Escola, 1997 (Especialização), promovido por FOCO.
Duração: 12 horas., Tipo de participação: Docente.
Duas sessões do módulo “Saúde e Segurança na Escola”, do curso Desenvolvimento Pessoal e Social. Duração: Duas turmas, num total de 12 horas. Data: Março e Abril. Curso financiado pelo FOCO.
5. Galvão, Cecília. Projecto profissional e reflexão pedagógica, 1996 (Especialização), promovido por FOCO.
Duração: 10 horas., Tipo de participação: Docente.
Duas sessões do módulo “Projecto profissional e reflexão pedagógica”, do curso Inovação Curricular em Matemática. Duração: Duas turmas, num total de 10 horas. Data: Janeiro e Fevereiro. Curso financiado pelo FOCO.
6. Galvão, Cecília; Castro, Maria L; Pereira, Piedade. Educação Ambiental, 1995 (Especialização), promovido por Secretaria Regional de Educação dos Açores.
Duração: 6 dias., Tipo de participação: Docente.
Curso sobre Educação Ambiental, a convite da Secretaria Regional de Educação dos Açores, dinamizado em co-autoria com Maria da Luz Castro e Piedade Pereira, em Angra do Heroísmo, ilha Terceira. Data: De 22 a 27 de Outubro.

Edição técnica
Technical edition
1. Figueiredo, Orlando; Galvão, Cecília. Periodic Table in 9th grade textbooks: a critical analysis of the pedagogical approaches,2011 (Actas).
2. Baptista, Mónica; Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Vilela, Maria C; Freire, Ana; Galvão, Cecília. Estratégias usadas pelos Alunos na Resolução de um Problema sobre as Picadas de Abelhas e Vespas com Recurso a um Wiki,2011 (Actas).
3. Almeida, Paulo; Figueiredo, Orlando; Galvão, Cecília. A argumentação em tarefas de manuais escolares de Ciências Físicas e Naturais do 8.º ano de escolaridade,2011 (Actas).
4. Santos, M.E.; Freitas, Denise; Galvão, Cecília; Oliveira, Hélia. A ciência como cultura: implicações na comunicação científica. In Actas do VII Colóquio sobre Questões Curriculares e III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares (pp.430-444),2009 (Actas).
(CD-Rom).
5. Almeida, Paulo; Freire, Sofia; Reis, Pedro; Galvão, Cecília. Avaliação do PARSEL: Atitudes e vivências dos professores. ,2009 (Actas).
In F. Paixão e F. R. Jorge (Ed.). Educação e Formação, Cultura e Cidadania. Actas do XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências, 24 a 26 de Setembro. (CD-Rom).
6. Baptista, Mónica; Freire, Sofia; Reis, Pedro; Galvão, Cecília. Envolvendo alunos e professores: Oportunidades criadas pelo PARSEL,2009 (Actas).
In F. Paixão e F. R. Jorge (Ed.). Educação e Formação, Cultura e Cidadania. Actas do XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências, 24 a 26 de Setembro. (CD-Rom).
7. Feitor, A.; Feitor, J.; Freire, Sofia; Reis, Pedro; Galvão, Cecília. PARSEL: Um contributo para o desenvolvimento profissional dos professores,2009 (Actas).
In F. Paixão e F. R. Jorge (Ed.). Educação e Formação, Cultura e Cidadania. Actas do XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências, 24 a 26 de Setembro. (CD-Rom).
8. Figueiredo, Orlando; Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia. Indo para além do PARSEL….,2009 (Actas).
In F. Paixão e F. R. Jorge (Ed.). Actas do XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências, Educação e Formação, Cultura e Cidadania, 24 a 26 de Setembro. (CD-Rom).
9. Passos, Cármen; Galvão, Cecília. Narrativas de professores de Matemática, aprendizagens e desenvolvimento profissional. III CIPA, International Congress on Biographic Auto-Research (CD-Rom),2008 (Actas).
10. Rosa, A.; Galvão, Cecília. A Prática Pedagógica de Alice: Futura professora de Matemática do 2º ciclo do Ensino Básico. Actas do XVII SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática,2006 (Actas).
(CD-Rom).
11. Galvão, Cecília. Educação em Ciência: Das Políticas Educativas à Implementação do Currículo. Actas do X Encontro Nacional de Ensino em Ciências,2005 (Actas).
12. Galvão, Cecília; Abrantes, Paulo. Physical and natural sciences – a new curriculum in Portugal. Proceedings from 2nd International IPN – YSEG Symposium,2002 (Actas).
13. Galvão, Cecília. Investigar e Reflectir através da Narrativa. Actas do III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação.,1997 (Actas).
14. Galvão, Cecília; Campiche, J.; Marques, F.; Teixeira, F.. Materiais pedagógicos na sala de aula. Actas do II Congresso Ciências da Educação: Investigação e Acção (Vol. II, pp. 461-472),1995 (Actas).
15. Galvão, Cecília. Centros de Recursos Educativos: Uma maneira diferente de encarar a escola. Actas do II Congresso de Ciências da Educação: Investigação e Acção, (vol. II, 375-393).,1995 (Actas).
16. Galvão, Cecília. Centros de Recursos Educativos. Actas do Congresso do Projecto Minerva,1992 (Actas).

Organização de evento
Event organization
1. Galvão, Cecília. What does the PISA 2006 Scientific Literacy Assessment data tell us about the sucess of implementation of education policy in Finland?,2011 (Conferência / Organização).
Jari Lavonen, da Universidade de Helsínquia, no âmbito do projecto Avaliação do Currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3º ciclo do Ensino Básico, Instituto de Educação, em 25 de Fevereiro.
2. Galvão, Cecília. Princípios orientadores e ferramentas para desenvolver a mediação de professores de Ciências Físicas em sala de aula,2011 (Seminário / Organização).
J. Bernardino Lopes, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, no âmbito do grupo de investigação Didáctica das Ciências, Instituto de Educação, em 25 de Maio.
3. Galvão, Cecília. Seminário de Investigação II, do programa doutoral em Didáctica das ciências,2009 (Seminário / Organização).
No âmbito do seminário de Investigação II, do programa doutoral em Didáctica das ciências, foram organizadas três conferências.
4. Galvão, Cecília. O Livro Didáctico: Algumas questões sobre a Avaliação de Manuais Escolares,2007 (Seminário / Organização).
Iniciativa no âmbito do Projecto "Ciência como Cultura" - Programa CAPES-GRICES, realizado em 30 de Março.
5. Galvão, Cecília. Desenvolvimento da pesquisa em educação em ciência no Brasil,2007 (Seminário / Organização).
No âmbito do projecto Ciência como cultura, em que foi Orador Alberto Villani do Instituto de Física da Universidade de São Paulo, Brasil, em 15 de Fevereiro. Este seminário teve a participação de alunos de mestrado e de doutoramento, assim como professores das escolas, alguns orientadores de estágio que trouxeram os respectivos estagiários.
6. Galvão, Cecília. PARSEL – 1º Encontro para a Equipa do Projecto,2006 (Oficina / Organização).
7. Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Mellado, Vicente; Ruiz, Constantino. Seminário Luso-Espanhol “Projectos de investigação em diálogo”,2006 (Seminário / Organização).
8. Galvão, Cecília. Ensino das Metodologias de Investigação,2005 (Seminário / Organização).
9. Galvão, Cecília. X Encontro Nacional de Educação em Ciência – Educação Formal e Informal,2003 (Encontro).
10. Galvão, Cecília; Chorão, Fátima. Flexibilidade curricular,2000 (Outro / Organização).
Participaram escolas que voluntariamente colaboravam com o Ministério da Educação no projecto da Gestão Flexível do Currículo. Em 2 de Junho.





Dados Complementares (Additional data)


Orientações
Orientations


Tese de Doutoramento
Phd Thesis
Concluídas
Completed
1. Ana Maria Paramés Gil, Actividades práticas em ciências: um estudo na formação inicial de educadores e professores do ensino básico, 2010. Tese (Didáctica das Ciências) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
Doutoramento em Didáctica das Ciências. Orientadora da proposta de projecto de tese realizada no Instituto de Educação, em 8 de Julho.
2. Maria Luísa Brito, O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de São Carlos: narrativa de um processo de construção curricular, 2007. Tese (Didáctica das Ciências) - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Bolseiro(a) de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Co-orientador).
Período em Portugal: 14 de Fevereiro de 2008 a 30 de Junho de 2008. Programa de Cooperação Internacional CAPES/GRICES, projecto nº 123/05, como parte dos estudos que desenvolve no Brasil, com orientação da Prof. Doutora Denise de Freitas.
3. Juarez Valadares Melgaço, Escola Plural: trajectória, rupturas e continuidade, 2005. Tese (Didáctica das Ciências) - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Bolseiro(a) de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Co-orientador).
Período em Portugal: 05 de Setembro de 2005 a 05 de Março de 2006. Programa de Cooperação Internacional CAPES/GRICES, projecto nº 123/05, como parte dos estudos que desenvolve no Brasil, com orientação do Prof. Doutor Alberto Villani.
4. Cármen Farias, Educação, direito e ambiente: Mapeando relações, práticas e discursos, 2005. Tese (Didáctica das Ciências) - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Bolseiro(a) de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Co-orientador).
Período em Portugal: 01 Setembro de 2005 a 02 de Março de 2006. Programa de Cooperação Internacional CAPES/GRICES, projecto nº 123/05, como parte dos estudos que desenvolve no Brasil, com orientação da Prof. Doutora Denise de Freitas.
5. Pedro Guilherme Rocha dos Reis, Controvérsias Sócio-Científicas: Discutir ou não Discutir? Percursos de Aprendizagem na Disciplina de Ciências da Terra e da Vida, 2004. Tese (Didáctica das CIências) - Universidade de Lisboa (Orientador).
Em curso
Ongoing
1. Marilce da Costa Campos Rodrigues, A (re) construção de indicadores de desenvolvimento profissional em processos de formação continuada de docente: as narrativas como estratégia formadora e de pesquisa., 2012. Tese (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Bolseiro(a) de Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Orientador).
Período em Portugal: 10 de janeiro a 30 de abril de 2012. Orientadora no Brasil: Professora Aline Maria Medeiros Rodrigues Reali.
2. Paulo Jorge Correia Almeida, Argumentação no ensino das ciências: concepções e práticas de professores de biologia e geologia, do ensino secundário., 2010. Tese (Didáctica das Ciências) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Bolseiro(a) de Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
Orientadora da proposta de projecto de tese realizada no Instituto de Educação, em 26 de Julho.
3. Orlando José Garganta Figueiredo, Manuais Escolares de Ciências Físicas e Naturais do oitavo ano de escolaridade: uma perspetiva em ação., 2010. Tese (Didáctica das Ciências) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Bolseiro(a) de Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
Doutoramento em Didáctica das Ciências. Orientadora da proposta de projecto de tese realizada no Instituto de Educação, em 14 de Julho.
4. Pedro Fernando Onofre Sarreira, Modelos matemáticos na aprendizagem das ciências. Um estudo com alunos da licenciatura em Educação Básica., 2010. Tese (Didáctica das Ciências) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Bolseiro(a) de Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Co-orientador).
Doutoramento em Didáctica das Ciências. Co-orientação com Mercês Sousa Ramos, da proposta de projecto de tese no Instituto de Educação, em 15 de Junho.
5. Urânia Palermo Alves, Contextos não-formais de aprendizagem: Aquários, Museus de Ciência e Centros interactivos de ciência e tecnologia, 2009. Tese (Didáctica das CIências) - Universidade de Lisboa (Orientador).
6. Maria Helena Simões, Contextos Formais e Informais de Educação, 2009. Tese (Didáctica das CIências) - Universidade de Lisboa (Orientador).
7. Joaquina Paula Serra, Currículo, avaliação formativa e progressão das aprendizagens em ciências, 2009. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa (Orientador).
8. Ana Edite Mendonça, Educação para a Saúde numa comunidade moçambicana, 2009. Tese (Didáctica das CIências) - Universidade de Lisboa (Orientador).
9. Maria do Rosário Prates, Liderança e Desenvolvimento profissional, 2009. Tese (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Universidade de Lisboa (Co-orientador).
10. Raquel Lorenz Pena-Costa, Influência de um contexto de produção da ciência nas práticas de professores de ciências, 2009. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa (Co-orientador).
11. Glória Maria Matias, Heteronomia versus Autonomia: Análise do processo avaliativo dos Educadores de Infância., 2009. Tese (Supervisão e Orientação de Prática Profissional) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Co-orientador).
Doutoramento em Supervisão e Orientação da Prática Profissional. Co-Orientadora, com Maria de Fátima Sanches, da proposta de projecto de tese realizada na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, em 25 de Novembro.
12. Maria José Ramos Miguel, Aprendizagens contextualizadas: Uma resposta ao Insucesso escolar., 2009. Tese (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
Doutoramento em Didáctica das Ciências. Orientadora da proposta de projecto de tese realizada na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, em 20 de Abril.
13. Rui Manuel Catarina de Moura, O desenvolvimento do professor: Um processo de transformação de perspectivas, 2008. Tese (Pedagogia) - Universidade de Lisboa, Bolseiro(a) de Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Orientador).
14. Ana Paramés Gil, A educação em ciências no ensino básico, 2008. Tese (Didáctica das CIências) - Universidade de Lisboa (Orientador).
Concluiu Curso de Formação Avançada em 2010.
15. Glória Matias, Heteronomia versus Autonomia: análise do processo avaliativo da supervisão dos educadores de infância, 2008. Tese (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Universidade de Lisboa (Co-orientador).
Concluído o Curso de Formação Avançada em 2009.
16. Maria Manuela Jacinto, Avaliação do Desempenho e Desenvolvimento dos Professores: Natureza dos Contextos de Escola e Lógicas Profissionais Emergentes, 2008. Tese (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Universidade de Lisboa, Bolseiro(a) de Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Co-orientador).
Concluído o Curso de Formação Avançada em 2010.


Dissertação de Mestrado
Master degree dissertation
Concluídas
Completed
1. Ana Maria Albasini, aLer+ nas escolas do sistema de ensino de Moçambique, 2012. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
2. Cláudia Maria Gomes Gonçalves, Desenvolvimento Profissional do Professor no Ensino Básico: Contributos de um Projeto de Promoção do Sucesso Escolar, 2011. Dissertação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
3. Maria Paula Delgado Bandeira Oliveira, Trabalho de projecto na educação de adultos.Uma investigação sobre a prática, 2011. Dissertação (Formação e aprendizagem ao longo da vida) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
4. Joana Luís Correia dos Santos, A reflexão partilhada sobre a prática docente no 1º ano de trabalho como forma de potenciar o desenvolvimento pessoal e profissional, 2011. Dissertação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
5. Maria de Fátima Martins, Representações das crianças em relação às bibliotecas como espaços de aprendizagem, 2011. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
6. Maria Teresa Moreira , Actividades investigativas no 7º Ano de escolaridade sobre o efeito das atividades sísmicas nas populações , 2011. Dissertação (Ensino da Biologia e Geologia) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
7. Nuno Filipe Evangelino Tavares , Actividades investigativas no 7º Ano de escolaridade sobre a dinâmica externa da Terra , 2011. Dissertação (Ensino da Biologia e Geologia) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
8. Filipa Martins Marques, Processos de socialização na profissão docente, 2010. Dissertação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
Entregue para discussão.
9. Susana Isabel Bento, Impactos do programa de formação de professores do 1º ciclo do ensino básico em ensino experimental das ciências nas aprendizagens das crianças, 2010. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Co-orientador).
Entregue para discussão.
10. Joana Santos, A reflexão partilhada sobre projectos desenvolvidos no 1º ciclo como forma de potenciar o desenvolvimento pessoal e social, 2010. Dissertação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
11. Rita Filipe, O ensino das Ciências no 1º ciclo do ensino Básico através da Literatura infantil, 2010. Dissertação (Didáctica das Ciências) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
12. Sílvia Semedo, Trabalho de Projecto. Uma experiência no 2º ciclo do ensino básico, 2009. Dissertação (Supervisão e Orientação de Prática Profissional) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
13. Rafael Fernandes, Um currículo de Ciências diferente. O caso da Escola Móvel, 2009. Dissertação (Desenvolvimento Curricular) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
14. Ana Natalícia Brito, A área de projecto vivida por professoras de 1º ciclo de ensino básico. Estudo de caso, 2009. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
15. Dulce Pinto, Ensino Experimental das ciências, 2009. Dissertação (Supervisão e Orientação de Prática Profissional) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Co-orientador).
16. Teresa Hilário, A discussão de assuntos controversos no 12º ano, 2009. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Co-orientador).
17. Urânia Maria Palermo Alves, A promoção da cultura científica dos cidadãos. O caso de um centro interactivo de ciência e tecnologia, 2008. Dissertação (Museologia e Património) - Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (Orientador).
18. Solange Alexandra Antunes, A educação em ciências na educação pré-escolar: Estudos de caso com educadoras de infância, 2008. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Co-orientador).
19. Maria Alexandra de Melo Sampaio de Carvalho, A pessoa do profissional de professor face a problemas de (in)disciplina na escola., 2008. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
20. Lina Maria Castanho Benedito, Clube do Ambiente: um contexto de aprendizagem informal de ciências, 2008. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
21. Helena Maria Patrão Neves, Prática educativa do professor em contexto de ensino especial: Um estudo numa CERCI., 2008. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
22. Ana Carina Pedro, Lado a lado, construindo percursos necessariamente distintos. Os dois primeiros anos de carreira de duas professoras, 2008. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
23. Alexandra Isabel Preto, Ensino da Biologia e da Geologia no ensino secundário: Exames e trabalho experimental., 2008. Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
24. Maria Filomena Fialho, A expressão musical na formação pessoal, social e profissional dos educadores de infância, 2007. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
25. Sónia da Cruz Marcelino Franco Correia, A compreensão da natureza da ciência - um estudo com alunos do 1º ciclo do ensino básico, 2006. Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
26. Maria José Ramos Miguel, O outro lado do insucesso escolar. Um estudo com alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico, 2006. Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
27. José João Gonçalves, O centro de formação contínua de professores de Cascais – A comissão pedagógica e a gestão da formação, 2006. Dissertação (Administração Escolar) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
28. Amélia Rosa, A prática pedagógica vivida por futuras professoras de Matemática e Ciências da Natureza do 2º ciclo do Ensino Básico, 2006. Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
29. Luís Carrasco Lança, O Ambiente Educacional no Estágio de Aprendizagem em Radiologia, 2004. Dissertação (Educação Médica) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
30. Isabel Gonçalves Fernandes, Concepções dos professores sobre o papel do trabalho prático na educação em Ciências, 2003. Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
31. Anabela Ginja Nápoles, O que pensam os professores sobre a Educação Sexual na escola? - Uma aposta na Formação de Docentes, 2003. Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
32. Ana Maria Sousa Lopes, Projecto de Gestão Flexível do Currículo: Os professores num processo de mudança, 2002. Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
33. Márcia Anísia Freire, Um Centro de Associação de Escolas: uma estratégia de formação, 2001. Dissertação (Supervisão Pedagógica) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
34. Eugénia Raposo, Concepções e práticas em torno dos Centros Multimédia. Um contributo para a compreensão dos processos de transformação da escola, 2000. Dissertação (Educação e Desenvolvimento) - Universidade Nova de Lisboa (Orientador).
Em curso
Ongoing
1. Maria de Fátima Martins, Representações das crianças em relação às bibliotecas como espaços de aprendizagem, 2010. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
Entregue para discussão.
2. Ana Albasini, Biblioteca de rua, um estudo na perspectiva dos alunos, 2010. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
3. Víctor Albasini, Biblioteca de rua, um estudo na perspectiva das famílias, 2010. Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
4. Ana Teresa Louro, Projecto Curricular de Turma como instrumento de reflexão e colegialidade, 2010. Dissertação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
5. Elizangélica Fernandes, Supervisor escolar: Um estudo sobre sua atuação num contexto de “senso de comunidade”, 2010. Dissertação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).
6. Maria Manuela Torres, A Educação sexual, 2010. Dissertação (Didáctica das Ciências) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Orientador).


Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
Specialization course conclusion monograph
Concluídas
Completed
1. Maria do Carmo Branco, Expectativas de alunos do 4º ano das licenciaturas em ensino de Biologia/Geologia relativamente ao estágio pedagógico, 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Curricular) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
2. Maria Adelina Fonseca, Os materiais pedagógicos na aula de Ciências Naturais numa sociedade de informação, 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Curricular) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).
3. Jorge Valadares, Utilização de analogias nos manuais escolares como forma de estabelecer comunicação na aula de Ciências Naturais, 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Curricular) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (Orientador).


Trabalho de conclusão de curso de Bacharelato/Licenciatura
Bachelor/Licenciate degree conclusion work
Concluídas
Completed
1. Pedro Esteves, O ensino da imunologia, 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Metodologia do Ensino das Ciências) - Escola Superior de Educação de Almeida Garrett (Orientador).
2. Fernanda Silva, Metodologias de ensino-aprendizagem, 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Metodologia do Ensino das Ciências) - Escola Superior de Educação de Almeida Garrett (Orientador).
3. Luís Lança, O Estágio de Aprendizagem e o Modelo de Ensino em Radiologia, 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Metodologia do Ensino das Ciências) - Escola Superior de Educação de Almeida Garrett (Orientador).


Orientação de outra natureza
Other orientation
Concluídas
Completed
1. Cármen Passos, Práticas exploratório/investigativas nas aulas de matemática, a produção de narrativas e as aprendizagens reveladas, 2008. Universidade Federal de São Carlos, Bolseiro(a) de Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Orientador).
Centro de Educação e Ciências Humanas do Departamento de Metodologia de Ensino, da Universidade Federal de São Carlos, Brasil. Duração do projecto: Fevereiro de 2008 a 31 de Maio de 2008. Entidade financiadora do projecto: CNPq do Governo do Brasil.
2. Elisabeth Barolli, Narrativas na formação inicial de professores e na prática investigativa, 2007. Universidade de Campinas, Bolseiro(a) de Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Orientador).
Universidade Estadual de Campinas, Brasil. Duração do projecto: Janeiro de 2007 a Março de 2007. Entidade financiadora do projecto: CNPq do Governo do Brasil.
3. Alice Pierson, A perspectiva CTS em livros didáticos de Física recomendados pelo PNLEM, 2007. Universidade Federal de São Carlos, Bolseiro(a) de Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Orientador).
Centro de Educação e Ciências Humanas do Departamento de Metodologia de Ensino, da Universidade Federal de São Carlos, Brasil. Duração do projecto: Janeiro de 2007 a Março de 2007. Entidade financiadora do projecto: CNPq do Governo do Brasil.
4. Denise de Freitas, Formação de professores de ciências: análise das múltiplas dimensões formativas., 2005. Universidade Federal de São Carlos, Bolseiro(a) de Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Orientador).
Centro de Educação e Ciências Humanas do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade de São Carlos, Brasil. Duração do projecto: Maio de 2004 a Março de 2005. Entidade financiadora do projecto: CNPq do Governo do Brasil.


Participação no júri de Graus Académicos
Academic Degrees jury participation


Doutoramento
Phd
1. Cecília Galvão. Participação no júri de Eva Natália de Jesus Gouveia. Pensamento e Práticas de Supervisão: Um estudo no contexto da formação contínua, 2010. Tese (Formação Contínua) - Universidade da Madeira.
Prova realizada na Universidade da Madeira, tendo sido um dos arguentes principais.
2. Cecília Galvão. Participação no júri de Agostinho de Jesus Botelho. Museus e Centros de Ciência Virtuais. Perspectivas e explorações de alunos e de professores, 2010. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa.
Prova realizada a 30 de Julho na Universidade de Lisboa, tendo sido vogal.
3. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Preciosa Gonçalves da Silva. Materiais curriculares e práticas pedagógicas no 1º ciclo do ensino básico: Estudo de processos de recontextualização e suas implicações na aprendizagem científica, 2010. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa.
Prova realizada a 10 de Maio, tendo sido vogal.
4. Cecília Galvão. Participação no júri de Mónica Luísa Mendes Baptista. Concepção e implementação de actividades de investigação: Um estudo com professores de Física e Química do Ensino Básico, 2010. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa.
Prova realizada em 26 de Abril, na Universidade de Lisboa, tendo sido vogal.
5. Cecília Galvão. Participação no júri de José Luís Lagoa D Orey. Gestão curricular local: Fundamento para aquisição, desenvolvimento e valorização de competências em Ciências Naturais no Ensino Básico – A promoção da literacia científica no concelho de Alandroal, 2009. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Évora.
Prova realizada a 8 de Junho, na Universidade de Évora, tendo sido um dos arguentes principais.
6. Cecília Galvão. Participação no júri de Susana Maria Neto Carrasquinho. A investigação educacional e as práticas lectivas em ciências. Contributos de um estudo de avaliação do impacte de um ensino por resolução de problemas, 2008. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Aveiro.
Prova realizada a 4 de Julho, na Universidade de Aveiro, tendo sido um dos arguentes principais.
7. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Benedita de Portugal e Melo. Reflexos da reflexividade mediatizada: os professores do ensino secundário e os rankings escolares, 2008. Tese (Didáctica das Ciências) - Instituto Superior de Trabalho e da Empresa.
Prova realizada a 17 de Junho, no Instituto Superior do Trabalho e da Empresa, tendo sido arguente principal.
8. Cecília Galvão. Participação no júri de Paula Cristina Fernandes Domingos Grilo. La interacción entre el desarrollo profesional del profesorado de ciencias de educación secundaria y la evolución conceptual del alumnado sobre la fotosínteses. Estudio longitudinal de casios., 2007. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Badajoz.
Prova realizada em 10 de Julho, na Universidade de Badajoz, Espanha, tendo sido a arguente principal.
9. Cecília Galvão. Participação no júri de Marília Evangelina Sota Favinha. A Direcção de Turma e a mediação: A coordenação da gestão curricular nos 2º e 3º ciclos do ensino básico, 2007. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Évora.
Prova em 24 de Julho, realizada na Universidade de Évora, tendo sido a arguente principal.
10. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria da Conceição Courela. Começar de novo: Contributos de um currículo em alternativa para percursos de vida inclusivos, de estudantes adultos. A mediação dos trabalhos de projecto colaborativos desenvolvidos em Educação Ambiental, 2007. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa.
Prova realizada a 18 de Outubro, na Universidade de Lisboa, tendo sido vogal.
11. Cecília Galvão. Participação no júri de António José Correia de Almeida. Concepções ambientalistas dos professores: suas implicações em Educação Ambiental, 2006. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade Aberta.
Prova realizada em 26 de Julho, na Universidade Aberta, tendo sido um dos arguentes principais.
12. Cecília Galvão. Participação no júri de Isabel Sofia Godinho da Silva Rebelo. Desenvolvimento de um modelo de formação – Um estudo na formação contínua de professores de Química, 2005. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade Aberta.
Prova realizada em 22 de Julho, na Universidade de Aveiro, tendo sido a arguente principal.
13. Cecília Galvão. Participação no júri de Rui Marques Vieira. Formação continuada de professores do 1º e do 2ºciclos do ensino básico para uma educação em ciência com orientação CTS/PC, 2003. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Aveiro.
Prova realizada em 12 de Setembro, na Universidade de Aveiro, tendo sido um dos arguentes principais.
14. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Margarida Afonso. Os professores e a educação científica no primeiro ciclo do ensino básico, 2002. Tese (Didáctica das CIências) - Universidade de Lisboa.
Prova realizada em 19 de Setembro, na Universidade de Lisboa, tendo sido uma das arguentes principais.
15. Cecília Galvão. Participação no júri de Ana Maria Freire. Estágio pedagógico da Licenciatura em Ensino da Física/Química, 2000. Tese (Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa.
Prova realizada em 12 de Janeiro, na Universidade de Lisboa, tendo sido vogal.


Mestrado
Master degree
1. Cecília Galvão. Participação no júri de Cidália Maria Denis pereira Painço. As dinâmicas geradas pelo programa eco-escolas numa escola secundária – estudo de caso., 2010.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade Aberta.
Arguente principal da prova realizada na Universidade Aberta, em 4 de Maio.
2. Cecília Galvão. Participação no júri de Nuno Miguel Pedroso. Comunidades de prática em contexto escolar, 2010.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
Vogal.
3. Cecília Galvão. Participação no júri de Vera Mónica Vieira Marques. A fome no mundo. Uma proposta didáctica para o 1º CEB., 2009.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Aveiro.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Aveiro, em 9 de Novembro.
4. Cecília Galvão. Participação no júri de Paula Maria da Silva Santos. Aprender com as tecnologias de informação e comunicação. Projecto MOCHO XXI – Que mudanças?, 2009.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade Católica Portuguesa.
Arguente principal da prova realizada na Universidade Católica, em 25 de Fevereiro.
5. Cecília Galvão. Participação no júri de João Carlos Serra e Moura Gomes. Programa Eco-Escolas: Um contributo para a sua avaliação, 2009.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade Aberta.
Arguente principal da prova realizada na Universidade Aberta, em 29 de Setembro.
6. Cecília Galvão. Participação no júri de Isabel Maria Amaro Lopes Marques. Contribuições do projecto PARSEL para o aumento da relevância e do interesse da Educação em Ciência e a promoção da Literacia Científica., 2009.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade da Madeira.
Arguente principal da prova realizada na Universidade da Madeira (Extensão na Escola Superior de Educação de Santarém), em 1 de Outubro.
7. Cecília Galvão. Participação no júri de Carla Joana de Almeida. O ensino e a aprendizagem das Ciências Naturais através da Aprendizagem Baseada na Resolução de problemas: Um estudo com alunos de 9º ano, centrado no tema Sistema Digestivo, 2009.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade do Minho.
Arguente principal da prova realizada na Universidade do Minho, em 4 de Maio.
8. Cecília Galvão. Participação no júri de Elisabete Romana Bernardino. A (Re)construção da identidade profissional do professor supervisor, 2009.  Dissertação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
Mestrado em Supervisão e Orientação da prática profissional. Arguente.
9. Cecília Galvão. Participação no júri de Teresa de Assunção Ruaz. As concepções e as práticas curriculares dos professores de 1º ciclo sobre sustentabilidade: Implicações na formação pessoal e social dos alunos., 2009.  Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
Mestrado em Formação Pessoal e Social. Arguente.
10. Cecília Galvão. Participação no júri de Isabel Ribeiro Ramada. O contributo do coordenador do plano da matemática no desenvolvimento do projecto de escola., 2009.  Dissertação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
Vogal.
11. Cecília Galvão. Participação no júri de Susana Lopes Patrão Salgueiro. Formação Contínua em Ciências e Desenvolvimento Profissional. Um Estudo com Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico., 2008.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
Vogal.
12. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria de Fátima Castelo Felício Fortes. As Experiências Educativas em Manuais Escolares de Ciências Físico-Químicas Abordando o Tema Sustentabilidade na Terra, 2008.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
13. Cecília Galvão. Participação no júri de Ticiana Astrogildo Tréz. Concepções e práticas CTS dos professores de uma escola inovadora., 2007.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Aveiro.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Aveiro, em 19 de Julho.
14. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Margarida da Silva Roque. Contributos da cultura de escola para o desenvolvimento profissional dos professores: O caso particular de uma escola dos 2º e 3º ciclos do ensino básico., 2007.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Évora.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Évora, em 24 de Julho.
15. Cecília Galvão. Participação no júri de Jaqueline Praxedes de Almeida. Educação Ambiental – formação docente, prática e perspectiva. Um estudo de caso., 2007.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Évora.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Évora, em 31 de Maio.
16. Cecília Galvão. Participação no júri de Ana Fonseca de Melo. Interacção entre contextos formais e não-formais no ensino e aprendizagem das Ciências Naturais., 2007.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Coimbra.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Coimbra, em 24 de Maio.
17. Cecília Galvão. Participação no júri de Cláudia Sofia Mota dos Santos Batista. Aprender a Pensar uma Estratégia de Intervenção nos Alunos do 1º Ciclo, 2007.  Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
18. Cecília Galvão. Participação no júri de Margarida Maria da Costa e Silva Antunes Cipriano. Manuais escolares de Matemática do 1º ciclo do ensino básico., 2006.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade Católica Portuguesa.
Arguente principal da prova realizada na Universidade Católica, em Dezembro.
19. Cecília Galvão. Participação no júri de Dina Isabel Vieira Bastos Salgado Coutinho. Supervisão de intervenções educativas promotoras de Educação Sexual em contextos curriculares disciplinares., 2006.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade do Minho.
Arguente principal da prova realizada na Universidade do Minho, em 10 de Outubro.
20. Cecília Galvão. Participação no júri de Ana Teresa Proença Ferreira. A co-docência na Área das Ciências Físicas e Naturais: um estudo de caso., 2006.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Aveiro.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Aveiro em 8 de Novembro.
21. Cecília Galvão. Participação no júri de Ana Isabel Estudante Rijo. Promoção de Competências em Educação Ambiental, um estudo com professores e supervisores do terceiro ciclo do Ensino Básico., 2006.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Évora.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Évora, em 2 de Fevereiro.
22. Cecília Galvão. Participação no júri de Sílvia Tavares de Castro. A construção da ciência na educação científica do ensino secundário., 2006.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
23. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Paula Ivens Ferraz Colares Pereira dos Reis. Contributos para a compreensão do envolvimento parental com a escola e os professores., 2006.  Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
24. Cecília Galvão. Participação no júri de Marta Maria do Carmo Pintor. Educação em Sexualidade: Um percurso em cooperação no 1º ciclo do ensino básico., 2005.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Aveiro.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Aveiro em 25 de Outubro.
25. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria João Correia Lima. Metáforas e analogias nos conteúdos programáticos de Geologia. Análise de manuais escolares do 7º e do 10º anos de escolaridade., 2005.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Coimbra.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Coimbra em 1 de Junho.
26. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria D Aires Baltazar Sítima. Implementar colaborativamente o currículo de Ciências Físicas e Naturais., 2005.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
27. Cecília Galvão. Participação no júri de Margarida Maria Sales Henriques Belchior. Desenvolvimento profissional e aprendizagem dos professores do 1º ciclo do ensino básico. Contributos para uma aprendizagem como prática social., 2005.  Dissertação (Supervisão e Orientação de Prática Profissional) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
28. Cecília Galvão. Participação no júri de Isabel Quintas Lopes. Importância da formação inicial na evolução de ideias e práticas sobre a ciência e o ensino da ciência., 2005.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
29. Cecília Galvão. Participação no júri de Dídia Cristina Sá Pereira Marques Teixeira. O ensino da química na perspectiva da literacia química: recursos didácticos para o ensino básico., 2004.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Aveiro.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Aveiro em 13 de Fevereiro.
30. Cecília Galvão. Participação no júri de Nilza Henriques dos Santos. A Supervisão da Formação Contínua num centro de formação de associação de escolas., 2004.  Dissertação (Supervisão e Orientação de Prática Profissional) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
31. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Paula do Vale Viana. Perspectivas dos professores relativamente ao ensino da Física e Química preconizado pelas Orientações Curriculares para as Ciências Físicas e Naturais., 2004.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
32. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Paula Cléto Zuniga Roque. Autoconceito profissional e pessoal dos professores de Ciências e de outros grupos disciplinares, 2004.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
33. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Teresa Maltez Cardoso Ribeiro. A linguagem na construção de conhecimento em trabalho experimental laboratorial: Um estudo sobre a actividade enzimática com alunos do 10º ano., 2003.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Aveiro.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Aveiro em 3 de Fevereiro.
34. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria de Fátima Grais. O ensino das ciências e a área de projecto no primeiro ciclo do ensino básico, 2003.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
35. Cecília Galvão. Participação no júri de Ana Margarida Belo Fidalgo. Concepções e práticas de ensino da Matemática na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico: quatro estudos de caso, 2003.  Dissertação (Didáctica da Matemática) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
36. Cecília Galvão. Participação no júri de Mário Luís Castro Magalhães. A Educação física no 1º ciclo do Ensino Básico, um estudo de representações sobre as características organizacionais do ensino e a formação contínua de professores, 2003.  Dissertação (Administração Escolar) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
37. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria João Horta. O IRC em ambientes de ensino-aprendizagem das ciências. Um estudo exploratório com alunos do 5º e dos 8º anos de escolaridade., 2003.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
38. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Helena Carola. Contributos para a construção do conhecimento do futuro professor de Biologia: um estudo no âmbito da nutrição e respiração das plantas., 2002.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Évora.
Arguente principal da prova realizada na Universidade de Évora, no dia 29 de Abril.
39. Cecília Galvão. Participação no júri de Isabel Candeias. Conflito, 2001.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Instituto Inter-Universitário de Macau.
Arguente principal da prova realizada no Instituto Inter-Universitário de Macau, no dia 10 de Abril.
40. Cecília Galvão. Participação no júri de Helena Fonseca. Os processos matemáticos e o discurso em actividades de investigação na sala de aula., 2000.  Dissertação (Didáctica da Matemática) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
41. Cecília Galvão. Participação no júri de João Alberto Fernandes Roque. Concepções alternativas sobre a função respiratória em alunos do 8º ano., 1999.  Dissertação (Didáctica das Ciências) - Universidade de Aveiro.
Arguente principal da prova realizada no Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro no dia 16 de Dezembro.
42. Cecília Galvão. Participação no júri de Evangelina Maria Mendes de Almeida. Os Professores e a Formação Pessoal e Social dos Alunos. Do que pensam ao que dizem fazer., 1998.  Dissertação (Formação Pessoal e Social) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.
43. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Helena Cunha. Saberes Profissionais de professores de Matemática: Dilemas e dificuldades na realização de tarefas de investigação, 1998.  Dissertação (Didáctica da Matemática) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Vogal.


Curso de especialização
Specialization course
1. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Isabel de Sá Alves da Silva. A arte para uma educação inovadora: A Educação Visual numa escola inserida num Projecto Educativo de Intervenção Prioritária., 2010. Monografia (Especialização em Supervisão e Orientação da Prática Profissional) - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
Doutoramento em Supervisão e Orientação da Prática Profissional. Arguente principal da proposta de projecto de tese realizada no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa em 25 de Junho.
2. Cecília Galvão. Participação no júri de Mónica Baptista. Ensinar a usar investigações no contexto de uma acção de formação. Um estudo com professores de Física e Química, 2008. Monografia (Especialização em Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Arguente principal da proposta de projecto de tese realizada na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, em 20 de Outubro.
3. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Preciosa Gonçalves da Silva. Processos de recontextualização e suas implicações na aprendizagem científica. Análise comparativa do currículo de ciências, materiais curriculares e práticas pedagógicas no 1º ciclo, 2006. Monografia (Especialização em Didáctica das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Doutoramento em Didáctica das Ciências. Arguente principal da proposta de projecto de tese realizada na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, em 4 de Dezembro.
4. Cecília Galvão. Participação no júri de Dulce Cristina Cebola Mourato. Tecnologias solidárias: do investimento no conhecimento ao desenvolvimento pessoal., 2006. Monografia (Especialização em TIC e Educação) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Doutoramento em TIC e Educação. Arguente principal da proposta de projecto de tese realizada na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, em 27 de Julho.
5. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Amélia de Matos Pereira. Os Centros de Formação Contínua de Professores - um estudo de caso, 1995. Monografia (Especialização em Organização e Gestão Escolar) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Participação, como arguente, no júri de avaliação do Projecto de Investigação e Inovação do curso de Especialização em Educação na especialidade de Organização e Gestão Escolar, realizado no Departamento de Educação da Faculdade de Ciências de Lisboa.
6. Cecília Galvão. Participação no júri de Isabel Maria Isidro Heliodoro Alves. Da formação inicial à formação contínua de professores - necessidades e perspectivas., 1995. Monografia (Especialização em Organização e Gestão Escolar) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Participação, como arguente, no júri de avaliação do Projecto de Investigação e Inovação do curso de Especialização em Educação na especialidade de Organização e Gestão Escolar, realizado no Departamento de Educação da Faculdade de Ciências de Lisboa.
7. Cecília Galvão. Participação no júri de Maria Paula Reis de Lima Duarte. Centro de Recursos Educativos - Um percurso da teoria à prática na Escola Secundária de Cidadela., 1995. Monografia (Especialização em Organização e Gestão Escolar) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Participação, como arguente, no júri de avaliação do Projecto de Investigação e Inovação do curso de Especialização em Educação na especialidade de Organização e Gestão Escolar, realizado no Departamento de Educação da Faculdade de Ciências de Lisboa.


Participação em outros júris
Other jury participation


Concursos de aquisição
Aquisition concourse
1. Cecília Galvão; Isabel Chagas. Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado e ao Doutoramento de Didáctica das Ciências, 2010.
2. Cecília Galvão; Isabel Neves. Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado e ao Doutoramento de Didáctica das Ciências, 2009.
3. Cecília Galvão; Helena Salema. Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Supervisão e Orientação da Prática Profissional, 2009.
4. Cecília Galvão. Júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Supervisão e Orientação da Prática Profissional, 2008.
Coordenadora do Mestrado.
5. Cecília Galvão. Júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Desenvolvimento Curricular, 2007.
coordenadora do Mestrado.
6. Cecília Galvão; Joaquim Pintassilgo. Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Formação Pessoal e Social, 2003.
7. Cecília Galvão; Isabel Chagas; Mauricia de Oliveira. Membro de júri de selecção de candidatos ao Mestrado de Didáctica das Ciências, 1998.



Participação em eventos
Event participation
Participação como Keynote Speaker
Participation as Keynote Speaker
1. Mudança de práticas no ensino das ciências: do currículo prescrito aos constrangimentos na prática, 2012 (Encontro).
Nome do evento: XIX Colóquio AFIRSE; Nome da Instituição: Secção Portuguesa da AFIRSE ; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
AFIRSE, 2-4 Fevereiro 2012.
1. Os paradigmas ecológicos no currículo de ciências físicas e naturais do 3.º ciclo do ensino básico, 2012 (Encontro).
Nome do evento: XIX Colóquio AFIRSE; Nome da Instituição: Secção Portuguesa da AFIRSE ; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
AFIRSE, 2-4 Fevereiro 2012.
3. Inquiry-based activities: how to promote an effective process of change on teachers’ practices? , 2011 (Conferência).
Nome do evento: ICERI 2011; Nome da Instituição: ICERI; Cidade do evento: Madrid / Madrid.
ICERI, 14-16 Novembro, Madrid.
4. Periodic Table in 9th grade textbooks: a critical analysis of the pedagogical approaches, 2011 (Conferência).
Nome do evento: ESERA 9th International Conference: Science Learning & Citizenship; Nome da Instituição: ESERA; Cidade do evento: Lyon / Lyon.
“ESERA 9th International Conference: Science Learning & Citizenship” que se realizou em Lyon de 5 a 9 de Setembro de 2011, onde apresentou, em coautoria, uma comunicação intitulada ”Periodic Table in 9th grade textbooks: a critical analysis of the pedagogical approaches”.
5. Estratégias usadas pelos Alunos na Resolução de um Problema sobre as Picadas de Abelhas e Vespas com recurso a um Wiki (Poster), 2011 (Encontro).
Nome do evento: XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga / Braga.
(Poster).
6. A argumentação em tarefas de manuais escolares de ciências físicas e naturais do 8.º ano de escolaridade, 2011 (Encontro).
Nome do evento: XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências; Nome da Instituição: Instituto de Educação da Universidade do Minho ; Cidade do evento: Braga / Braga.
XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências que organizado pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho e que decorreu em Braga de 29 de Setembro a 1 de Outubro de 2011, onde apresentou, em coautoria, a comunicação “A argumentação em tarefas de manuais escolares de ciências físicas e naturais do 8.º ano de escolaridade”.
7. Educação em Ciência: alguns exemplos de interdisciplinaridade, 2010 (Conferência).
Nome do evento: 4º Workshop para professores de Biologia/Geologia, Física/Química e Matemática; Nome da Instituição: Departamento de Física da Universidade de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.
Projecto ”Optimização do Ensino das Ciências Experimentais”(FSE/CED/83453/2008) (no âmbito da minha função de consultora do Projecto). Data: 9 de Julho.
8. Avaliação externa do Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências, 2010 (Conferência).
Nome do evento: Fórum Nacional “Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências: Balanço e Perspectivas para o futuro”; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro / Universidade de Aveiro.
Divulgação do trabalho levado a cabo com Leonor Santos, Jorge Pinto e Helena Simões. Data: 13 de Julho.
9. Competências essenciais em ciências, 2006 (Seminário).
Nome do evento: Seminário sobre Ciência e Tecnologia; Nome da Instituição: Escola Secundária Rosa Peixoto; Cidade do evento: Póvoa do Varzim / Escola Secundária Rosa Peixoto.
10 Práticas de pesquisa em Educação Ambiental em diferentes espaços institucionais, 2005 (Mesa-Redonda).
Nome do evento: III EPEA- Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental; Nome da Instituição: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Cidade do evento: Ribeirão Preto.

Participação como Membro da Comissão Científica
Participation as Member of the Program Committee
1. Revisitar os estudos curriculares. Onde estamos e para onde vamos?, 2012 (Encontro).
Nome do evento: XIX Colóquio da AFIRSE; Nome da Instituição: Secção Portuguesa da AFIRSE; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
2, 3 e 4 de Fevereiro de 2012.
2. XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2011 (Encontro).
Nome do evento: XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
Outubro de 2011.
3. Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia, 2011 (Congresso).
Nome do evento: Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia, em 21, 22 e 23 de Julho de 2011 na Universidade do Minho.
4. Desafios teóricos e metodológicos., 2010 (Encontro).
Nome do evento: I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação; Nome da Instituição: Universidade de Aveiro; Cidade do evento: Aveiro / Universidade de Aveiro.
5. Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania, 2009 (Encontro).
Nome do evento: XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação de Castelo Branco; Cidade do evento: Castelo Branco / Escola Superior de Educação de Castelo Branco.
6. “Educação Científica e Desenvolvimento Sustentável”, 2008 (Seminário).
Nome do evento: V Seminário Ibérico / I Seminário Iberoamericano de Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino das Ciências; Cidade do evento: Aveiro.
7. Simpósio Fundamentos de la Educación Ambiental, 2007 (Congresso).
Nome do evento: V Congresso Europeo CEISAL de Latinoamericanistas; Nome da Instituição: Universidad Libre de Bruselas; Cidade do evento: Bruxelas / Universidad Libre de Bruselas.
8. Contextos Formais e Não Formais, 2003 (Encontro).
Nome do evento: X Encontro Nacional de Educação em Ciências; Nome da Instituição: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa / Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

Participação como Relator
Participation as Commentator
1. Making science classes more popular and relevant: how do students’ perceive it?, 2010 (Conferência).
Nome do evento: Conferência Internacioanl do ICASE, Inovation in STEducation; Nome da Instituição: PARSEL; Cidade do evento: Tartu.
2. Populariy and Relevance in Science Education and Science Teaching. The PARSEL Project in Europe, 2008 (Conferência).
Nome do evento: Symposium at the Annual Conference of the National Association of Research in Science Education (NARST); Cidade do evento: Baltimore / USA.
3. A ciência como cultura: implicações na comunicação científica. Um projecto de cooperação Luso-Brasileiro, 2006 (Seminário).
Nome do evento: VII Colóquio sobre questões curriculares, III Colóquio Luso – Brasileiro; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
4. The Clinical Educational Environment in a Radiography Course, 2005 (Congresso).
Nome do evento: Congresso da Association for Medical Education in Europe; Nome da Instituição: Association for Medical Education in Europe; Cidade do evento: Amesterdão.
5. Reflectindo sobre concepções, práticas e orientações curriculares acerca da natureza da ciência: uma acção de desenvolvimento profissional, 2004 (Simpósio).
Nome do evento: 3º Simpósio sobre o Ensino das Ciências e da Matemática; Nome da Instituição: Faculdade de Ciências de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa / Faculdade de Ciências de Lisboa.
6. They should stop inventing these controversial things... Students’ representations about controversial socio-scientific issues, 2003 (Congresso).
Nome do evento: EARLI 2003 – European Association for Research on Learning and Instruction; Nome da Instituição: Universidade de Pádova; Cidade do evento: Pádova / Universidade de Pádova.
7. O estágio pedagógico como momento chave no desenvolvimento do conhecimento e da identidade profissional, 2002 (Encontro).
Nome do evento: XII Colóquio Nacional AFIRSE/AIPELF; Nome da Instituição: AFIRSE/AIPELF; Cidade do evento: Lisboa.
8. Writing Science Fiction Stories in Biology Classes. A Way to Assess Students’ Ideas about the Nature of Science,, 2002 (Congresso).
Nome do evento: European Conference on Educational Research (ECER); Nome da Instituição: European Educational Research Association (EERA); Cidade do evento: Lisboa.
9. The case of Francisco, 2002 (Congresso).
Nome do evento: European Conference on Educational Research (ECER); Nome da Instituição: European Educational Research Association (EERA); Cidade do evento: Lisboa.
10. Beginning teachers’ professional development, 2001 (Congresso).
Nome do evento: Conferência Internacional ISATT'2001 - International Study Association in Teachers and Teaching; Nome da Instituição: Universidade do Algarve; Cidade do evento: Faro / Universidade do Algarve.
11. Learning to teach in higher education, 1999 (Conferência).
Nome do evento: 6th Annual International Conference on Teacher Research; Cidade do evento: Québec.
12. Teachers’ stories in professional development, 1999 (Conferência).
Nome do evento: 6th Annual International Conference on Teacher Research; Cidade do evento: Québec.
13. Teachers’ stories: research on beginning teachers’ personal development, 1999 (Simpósio).
Nome do evento: Thematic Network of Teacher Education; Nome da Instituição: Universidade Católica; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Católica.
14. Das expectativas aos primeiros anos de profissão, 1998 (Simpósio).
Nome do evento: 2º Simpósio sobre o Ensino das Ciências e da Matemática; Cidade do evento: Lisboa / Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
15. Teachers’induction, 1998 (Seminário).
Nome do evento: Inservice Teacher Training Policies in Europe; Nome da Instituição: ATEE; Cidade do evento: Braga.
16. A narrativa na Investigação Qualitativa, 1997 (Seminário).
Nome do evento: Seminário de Investigação; Nome da Instituição: Centro de Investigação em Educação; Cidade do evento: Costa da Caparica / Costa da Caparica.
17. Centres de Ressources Éducatives - Une Proposition Institutionel, 1995 (Conferência).
Nome do evento: Les Savoirs Scientifiques et Tecniques; Cidade do evento: Chamonix.
18. Investigar e reflectir através da narrativa, 1995 (Encontro).
Nome do evento: III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
19. Materiais pedagógicos na sala de aula, 1992 (Congresso).
Nome do evento: Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação; Cidade do evento: Braga.
20. Centros de Recursos Educativos, 1992 (Congresso).
Nome do evento: Congresso do Projecto MINERVA; Nome da Instituição: MINERVA; Cidade do evento: Bragança.
21. Centros de Recursos Educativos: Uma maneira diferente de encarar a escola, 1992 (Congresso).
Nome do evento: Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação; Cidade do evento: Braga.
22. Centros de Recursos Educativos: Potencialidades e actualidade, 1991 (Conferência).
Nome do evento: Centro de Recursos promovido pelo Projecto Minerva; Nome da Instituição: MINERVA; Cidade do evento: Lisboa / British Council.

Outro tipo de participação
Other kind of participation
1. Development and evaluation of scientific experiments performed in a marine biology research laboratory with children of the first cycle of basic education, 2009 (Congresso).
Nome do evento: ESERA 2009 Conference; Nome da Instituição: ESERA; Cidade do evento: Istambul.
2. Avaliação do PARSEL: Atitudes e vivências dos professores, 2009 (Encontro).
Nome do evento: Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação de Castelo Branco; Cidade do evento: Castelo Branco / Escola Superior de Educação de Castelo Branco.
3. O Envolvimento de Alunos e Professores: Oportunidades Criadas pelo PARSEL, 2009 (Encontro).
Nome do evento: Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação de Castelo Branco; Cidade do evento: Castelo Branco / Escola Superior de Educação de Castelo Branco.
4. PARSEL: um contributo para o desenvolvimento profissional dos professores., 2009 (Encontro).
Nome do evento: Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências.; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação de Castelo Branco; Cidade do evento: Castelo Branco.
5. Indo para além do PARSEL… , 2009 (Encontro).
Nome do evento: Educação e Formação: Ciência, Cultura e Cidadania. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências; Nome da Instituição: Escola Superior de Educação de Castelo Branco; Cidade do evento: Castelo Branco / Escola Superior de Educação de Castelo Branco.
6. Populariy and Relevance in Science Education and Science Teaching. The PARSEL Project in Europe, 2008 (Simpósio).
Nome do evento: 9th Nordic Sympsium of Research in Science Teaching; Cidade do evento: Reykjavijk.
7. Narrativas de professores de Matemática, aprendizagens e desenvolvimento profissional., 2008 (Congresso).
Nome do evento: III CIPA, International Congress on Biographic Auto-Research; Nome da Instituição: CIPA; Cidade do evento: Natal.
8. Ciências - competências essenciais do ensino básico, 2000 (Encontro).
Nome do evento: VIII Encontro Nacional de Educação em Ciência.
9. Professor: O início da prática profissional, 1995 (Outra).
Nome do evento: Fórum de Projectos de Inovação e Investigação; Nome da Instituição: Instituto de Inovação Educacional; Cidade do evento: Lisboa / Feira Internacional de Lisboa.



Participação editorial em revistas
Magazine editorial participation
1. Cecília Galvão. Revista Portuguesa de Educação, Função ou tipo de participação: Reviewer.
2. Cecília Galvão. Interacções, Função ou tipo de participação: Reviewer.
3. Cecília Galvão. Ciência & Educação, Função ou tipo de participação: Reviewer.
4. Cecília Galvão. Chemistry Education: Research and Practice, Função ou tipo de participação: Reviewer.
5. Cecília Galvão. Revista Eletrônica de Educação , Função ou tipo de participação: Corpo editorial.
6. Cecília Galvão. Revista Brasileira de Pesquisa e Educação em Ciências, Função ou tipo de participação: Reviewer.
7. Cecília Galvão. Interacções, desde 2012/04/18, Função ou tipo de participação: Corpo editorial.
8. Cecília Galvão. Revista de Educação, desde 2011/04/14, Função ou tipo de participação: Corpo editorial.







Indicadores de produção (Production indicators)

Total
Produção científica
Scientific production
62

Livros e capítulos
Books and book chapters
15
Livros publicados ou organizados
Published or organized books
4
Capítulos de livros publicados
Published book chapters
11
Artigos científicos em revistas
Papers in periodics
33
Com arbitragem científica
With scientific refereeing
29
Sem arbitragem científica
Without scientific refereeing
4
Outros tipos de produção científica
Other scientific production
14

Total
Produção técnica
Technical production
49

Outros tipos de produção técnica
Other technical production
49

Total
Dados complementares
(Additional data)
201

Orientações
Orientations
72
Participação no Júri de Graus Académicos
Academic Degrees jury participation
65
Participação em Outros Júris
Other jury participation
7
Participação em Eventos
Event participation
49
Participação editorial em revistas
Magazine editorial participation
8


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Página gerada pela Plataforma de Curricula DeGóis promovida pela FCT e pelo Gávea/DSI/UM em 04-03-2021 às 18:28:10
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