Curriculum Vitae

Ana Paula de Carvalho Soares

Data da última atualização »Last update : 31/07/2014


Ana Paula de Carvalho Soares. Concluiu Psicologia pela Universidade do Minho em 2004. É Professor Auxiliar na Universidade do Minho. Publicou 33 artigos em revistas especializadas e 18 trabalhos em actas de eventos, possui 13 capítulos de livros e 5 livros publicados. Possui 8 produtos e outros 3 itens de produção técnica. Participou em 20 eventos no estrangeiro e 27 em Portugal. Orientou 2 dissertações de mestrado e co-orientou 2 na área de Psicologia. Recebeu 3 prémios e/ou homenagens. Actua na área de Ciências Sociais com ênfase em Psicologia. Nas suas actividades profissionais interagiu com 115 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos. No seu curriculum DeGóis os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: ajustamento à universidade, cognate words, deficiência, ensino superior, integração académica, masked priming, Questionário de Vivências Académicas (QVA), Questionário de Vivências Académicas - versão redu, satisfação e transição ensino superior.


Endereço de acesso a este CV:

http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=4277511415457566


Dados pessoais (Personal data)
Nome completo
Full name
Ana Paula de Carvalho Soares
Nome em citações bibliográficas
Quoting name
Soares, A. P.
Categoria profissional
Position
Professor Auxiliar
Domínio científico de atuação
Scientific domain
Ciências Sociais-Psicologia.
Endereço profissional
Professional address
Universidade do Minho
Escola de Psicologia
Centro de Investigação em Psicologia (CIPSI)
Campus de Gualtar
Braga
4710-057 Braga
Portugal
Telefone: (+351)253Extensão: 604236
Correio electrónico: asoares@psi.uminho.pt
Homepage: http://webs.psi.uminho.pt/LABSPSI/groups/language/
Sexo
Gender
Feminino»Female




Graus Académicos (Academic Degrees)
1999-2004 Doutoramento
Phd
Psicologia.
Universidade do Minho, Portugal.

1996-1999 Mestrado
Master degree
Psicologia (2 anos » years) .
Universidade do Minho, Portugal.

1991-1996 Licenciatura
Licentiate degree
Psicologia (5 anos » years) .
Universidade do Minho, Portugal.





Formação complementar ( studies)
2012-2012 Outros
Others
Topics of regression: Introduction to linear and logistic regression models.
Universidade do Minho, Portugal.

2011-2011 Curso de curta duração
Short course
MatLab.
Universidade do Minho, Portugal.

2011-2011 Outros
Others
Neuro and Psycholinguistic approaches to language processing.
Universidade do Minho, Portugal.

2011-2011 Outros
Others
Perturbação específica da linguagem: Enfoques de intervenção.
Universidade do Minho, Portugal.

2011-2011 Outros
Others
Aquisição de competências auditivas para o uso da linguagem oral e escrita.
Universidade do Minho, Portugal.

2010-2010 Curso de curta duração
Short course
Introdução à nova versão da plataforma de Elearning - blackboard 9.1 .
Universidade do Minho, Portugal.

2010-2010 Curso de curta duração
Short course
Ferramentas de Avaliação: Gestão de trabalhos.
Universidade do Minho, Portugal.

2010-2010 Curso de curta duração
Short course
Ferramentas de Avaliação: Gestão de testes e banco de perguntas.
Universidade do Minho, Portugal.

2010-2010 Curso de curta duração
Short course
Investigação dos correlatos cerebrais de processos cognitivos através de Po.
Universidade do Minho, Portugal.

2010-2010 Curso de curta duração
Short course
Pesquisas bibliográficas com plataforma PsyInfo e PsyArticles na OvidSP.
Universidade do Minho, Portugal.

2010-2010 Outros
Others
Elearning - blackboard 9.1.
Universidade do Minho, Portugal.

2009-2009 Curso de curta duração
Short course
Introducción al sistema CHILDES: Transcripción y análisis de muestras de ha.
Universidade do Minho, Portugal.

2008-2008 Curso de curta duração
Short course
Masked priming Experiments.
Universidade do Minho, Portugal.

2008-2008 Curso de curta duração
Short course
DMDX.
Universidade do Minho, Portugal.

2007-2007 Curso de curta duração
Short course
Utilização do programa E-prime na investigação em Psicologia.
Universidade do Minho, Portugal.

2007-2007 Curso de curta duração
Short course
Ferramentas de avaliação Blackboard.
Universidade do Minho, Portugal.

2006-2006 Curso de curta duração
Short course
Avaliação neuropsicológica das funções cognitivas.
Universidade do Minho, Portugal.

2006-2006 Curso de curta duração
Short course
AMOS.
Universidade do Minho, Portugal.

2006-2006 Curso de curta duração
Short course
Análise de dados longitudinais: Do t test à modelação hierárquica.
Universidade do Minho, Portugal.

2005-2005 Curso de curta duração
Short course
Modelização de equações estruturais.
Universidade do Minho, Portugal.

2005-2005 Curso de curta duração
Short course
O trabalho por projecto como estratégia de mudança e inovação das práticas.
Universidade do Minho, Portugal.

2004-2004 Curso de curta duração
Short course
Modelos de resposta ao item - TRI.
Universidade do Minho, Portugal.

1999-1999 Curso de curta duração
Short course
Longitudinal data analysis.
University of California, Estados Unidos.





Vínculos profissionais (Professional Positions)
Universidade do Minho
Mar/2009-Actual Professor Auxiliar

Universidade do Minho
Mar/2004-Mar/2009 Professor Auxiliar

Universidade do Minho
Mar/1999-Mar/2004 Assistente

Universidade do Minho
Mar/1998-Jan/2000 Assistente Estagiário

Universidade do Minho
Out/1996-Fev/1999 Outra Situação





Atividades de Investigação e Desenvolvimento (Research and Development activities)
Universidade do Minho
Abr/2009-Actual Escola de Psicologia
Linhas de investigação»Research fields:


Colaborador externo na equipa de pesquisa Behaviour and Cognitive Processes (group PCC) da Universidade de Santiago de Compostela






Atividades de Direção e Administração (Management and Administration activities)
Universidade do Minho
Jan/2013-Actual
- Diretora do Laboratório de Cognição Humana


Jan/2012-Actual
- Membro do Conselho Científico do Departamento de Psicologia Básica


Jan/2009-Actual
- Membro do Conselho de Departamento de Psicologia Básica


Jan/2009-2012
- Membro do Conselho de Escola


Jan/2009-2010
- Directora do Mestrado em Psicologia Experimental e suas Aplicações


Universidade do Minho
Jan/2008-Actual
- Coordenadora do grupo de investigação em Psicolinguística


Jan/2007-2009
- Membro da Comissão de Curso do Mestrado Integrado em Psicologia


Jan/2004-2009
- Membro do Conselho de Departamento de Psicologia


Jan/2003-2006
- Membro da Comissão de Curso da Licenciatura em Psicologia


Jan/2003-2005
- Membro da Direcção do Centro de Investigação em Psicologia


Jan/2003-2004
- Representante do assistente no Conselho de Departamento de Psicologia






Linhas de Investigação (Research fields)
1. Colaborador externo na equipa de pesquisa Behaviour and Cognitive Processes (group PCC) da Universidade de Santiago de Compostela




Projetos de Investigação (Research projects)
Participação como Investigador responsável
Participation as responsible Researcher
2013-2014
Processamento de frases numa segunda língua: Resolução de ambiguidades sintáticas em aprendizes tardios do inglês com diferentes níveis de proficiência-Second language sentence processing: Syntactic ambiguity resolution in late English learners at different proficiency levels
Referência do projeto»Project reference: EXPL/MHC-PCN/0859/2013.
Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho.
Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

2010-2013
Procura Palavras (P-PAL): Um programa computorizado para avaliação de índices psicolinguísticos objectivos e subjectivos de palavras no Português Europeu- Search (P-PAL) Keywords: A software program for deriving objective and subjective psycholinguistics indices for European Portuguese words
Referência do projeto»Project reference: PTDC/PSI-PCO/104679/2008.
Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho.
Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

2008-2009
Adaptação da The Affective Norms for English Words (ANEW; Bradley & Lang, 1999) para o Português-Europeu (PE)
Referência do projeto»Project reference: BII/UNI/1662/PSI/2008.


Participação como Investigador
Participation as Researcher
2012-2015
Procesamiento léxico y sintáctico en el hablante bilingüe: Variables que influyen en la activación entre lenguas-Lexical and syntactic processing in the bilingual speaker: Variables which influences the activation across the two languages
Referência do projeto»Project reference: PSI2011-26924.
Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho; University Rovira i Virgili.
Financiador(es)»Funding: Governo Espanhol.

2013-2015
Processamento auditivo emocional na esquizofrenia: Uma investigação electrofisiológica com indivíduos em risco, pacientes em fase inicial e pacientes crónicos-Examining abnormalities in auditory emotional processing in schizophrenia: An electrophysiological investigation with high-risk, early-stage and chronic patients
Referência do projeto»Project reference: PTDC/MHC-PCN/3606/2012.
Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho; Harvard University.
Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

2006-2008
Retirada e insucesso escolar na Universidade do Minho-Withdrawal and academic failure at the University of Minho
Referência do projeto»Project reference: POCI/N/04 0102/0010/0002/2006.
Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

2002-2004
Transição, adaptação e sucesso escolar no ensino superior-Transition, adaptation and academic success in higher education
Referência do projeto»Project reference: n/a.
Financiador(es)»Funding: Fundação Calouste Gulbenkian.

2002-2004
Factores de (in)sucesso em ciências e cursos de Engenharia-Factors of (un)success in science and engineering course
Referência do projeto»Project reference: PRAXIS/PCSH/C/CED/164/96.
Parceiro(s)»Partners: Universidade de Aveiro.
Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.






Línguas (Languages)
Compreende
Understandig
Inglês (Bem), Espanhol (Bem), Francês (Bem).
Fala
Speaking
Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Razoavelmente), Francês (Pouco).

Reading
Inglês (Bem), Espanhol (Bem), Francês (Razoavelmente).
Escreve
Writing
Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Razoavelmente), Francês (Pouco).




Prémios e títulos (Awards Prizes, and Honours)
1995 Prémio de Mérito Escolar , Universidade do Minho.
1996 Prémio de Mérito Escolar, Universidade do Minho.
1997 Prémio Engº António de Almeida , Fundação Engº António de Almeida e Universidade do Minho.
1994 Prémio de Mérito Escolar, Universidade do Minho.




Membro de Associações Profissionais/Científicas (Professional/Scientific Association membership)
Actual Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE), Membro.
Actual Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX), Membro.




Produção científica, técnica e artística/cultural (Scientific, technical and artistical/cultural production)
Livros publicados/organizados ou edições
Published/organized books or Editions
1. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. G. M. A. eds. 2005. Psicologia e Educação ed. 2, 4 vols., ISBN: 1645-6084. Covilhã: Universidade de Beira Interior.
2. Soares, A. P; Osório, A.; Capela, J. V; Almeida, L. S; Vasconcelos, R. M. &. C. S. M. eds. 2000. Transição para o Ensino Superior ed. 1, 1 vol., ISBN: 972-8098-70-7. Braga: Conselho Académico - UM.
3. Almeida, L. S. &. S. A. P. ed. 2000. Psicologia: Investigação e intervenção psicológica no ensino superior ed. 2, 14 vols., ISBN: 0874-2049. Lisboa: Celta Editora.
4. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. F. J. A. eds. 1999. Adaptação, rendimento e desenvolvimento dos estudantes no ensino superior: Construção/ validação do Questionário de Vivências Académicas ed. 1, ISBN: 972-8098-56-1. Braga: Centro de Estudos em Educação e Psicologia - UM.
5. Soares, A. P; Araújo, S. &. C. S. eds. 1999. Avaliação psicológica: Formas e contextos ed. 6, 1 vol.. Braga: Associação dos Psicólogos Portugueses - APPORT.

Capítulos de livros publicados
Published book chapters
1. Soares, A. P. &. A. L. S. 2011. Questionário de Satisfação Académica.  In Instrumentos e contextos de avaliação psicológica , ed. C. Machado, M. Gonçalves, L. Almeida & M. R. Simões, 103 - 124. . Coimbra: Almedina.
2. Soares, A. P. &. A. L. S. 2007. Questionário de Envolvimento Académico.  In Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população Portuguesa, ed. M. R. Simões, C. Machado, M. M. Gonçalves & L. S. Almeida, 149 - 167. ISBN: 978-989-558-103-0. Coimbra: Quarteto.
3. Soares, A. P; Almeida, L. S. &. F. J. A. 2006. Questionário de Vivências Académicas: Versão integral (QVA) e versão reduzida (QVA-r).  In Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa , ed. M. M. Gonçalves, M. R. Simões, L. S. Almeida, & C. Machado, 101 - 120. ISBN: 989-558-069-x. Coimbra: Quarteto.
4. Almeida, L. S. &. S. A. P. 2004. Os estudantes universitários: Sucesso escolar e desenvolvimento psicossocial.  In Estudante universitário: Características e experiências de formação , ed. E. Mercuri, & S. A. J. Polydoro, 15 - 40. ISBN: 85-89550-17-6. Taubaté: Cabral Editora e Livraria Universitária.
5. Almeida, L. S; Ferreira, J. A. &. S. A. P. 2003. Questionário de Vivências Académicas (QVA e QVA-r).  In Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa , ed. M. M. Gonçalves, M. R. Simões, L. S. Almeida & C. Machado, 103 - 130. ISBN: 972-8717-88-1. Coimbra: Quarteto.
6. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. F. J. A. 2000. Transição para o ensino superior: Apresentação de Questionário de Vivências Académicas (QVA).  In Prof. Dr. José Ribeiro Dias: Homenagem, ed. Veiga, M. A. & Magalhães, J., 711 - 731. ISBN: 972-8098-60-X. Braga: Universidade do Minho.

Artigos em revistas com arbitragem científica
Papers in periodics with scientific refereeing
1. Soares, A. P; Perea, M. &. C. M; Allen, Philip. 2014. "Tracking the emergence of the consonant bias in Visual-Word recognition: Evidence with developing readers", PLoS ONE 9, 2: e88580 - e88580.
2. Comesaña, M.; Soares, A. P; Perea, M.; Piñeiro, A. P; Fraga, I. &. P. A. P. 2013. "ERP correlates of masked affective priming with emoticons", Computers in Human Behavior 29, 3: 588 - 595.
3. Soares, A. P; Medeiros, José C; Simões, Alberto; Machado, João; Costa, A.; Iriarte, A.; Almeida, José J; Pinheiro, A. P; Comesaña, M.. 2013. "ESCOLEX: A grade-level lexical database from European Portuguese elementary to middle school textbooks", Behavior Research Methods 46, 1: 240 - 253.
4. Soares, A. P; Pinheiro, A. P; Costa, A.; Frade, C. S; Comesaña, M. &. P. R. 2013. "Affective auditory stimuli: Adaptation of the International Affective Digitized Sounds (IADS-2) for European Portuguese", Behavior Research Methods 45, 4: 1168 - 1181.
5. Comesaña, M.; Fraga, Isabel; Moreira, Ana J; Frade, C. S. &. S. A. P. 2013. "Free associate norms for 139 European Portuguese words for children from different age groups", Behavior Research Methods 46, 2: 564 - 574.
6. Pureza, R.; Soares, A. P. &. C. M. 2013. "Syllabic pseudohomophone priming in tip-of-the-tongue states resolution: The role of syllabic position and number of syllables", The Quarterly Journal of Experimental Psychology 66, 5: 910 - 926.
7. Perea, M.; Soares, A. P. &. C. M. 2013. "Contextual diversity is a main determinant of word identification times in young readers", Journal of Experimental Child Psychology 116, 1: 37 - 44.
8. Soares, A. P; Comesaña, M.; Pinheiro, A. P; Simões, A. &. F. S. 2012. "The adaptation of the affective norms for English words (ANEW) for European Portuguese.", Behavior Research Methods 44, 1: 256 - 269.
9. Comesaña, M.; Sánchez-Casas, R.; Soares, A. P; Pinheiro, A. P; Rauber, Andréia; Frade, S. &. F. I. 2012. "The interplay of phonology and orthography in visual cognate word recognition: An ERP study", Neuroscience Letters 559, 1: 75 - 79.
10. Comesaña, M.; Ana, Soares; Sánchez-Casas, R. &. L. C. 2012. "Lexical and semantic representations of L2 cognate and noncognate words acquisition in children: Evidence from two learning methods", British Journal of Psychology 103, 1: 378 - 392.
11. Perea, M.; Comesaña, M.; Soares, A. P. &. M. C. 2012. "On the role of the upper part of words in lexical access: Evidence with masked priming", Quarterly Journal of Experimental Psychology 65, 5: 911 - 925.
12. Perea, M.; Comesaña, M. &. S. A. P. 2012. "Does the advantage of the upper part of words occur at the lexical level?", Memory & Cognition 40, 8: 1257 - 1265.
13. Soares, A. P; Almeida, L. S. &. G. M. A. 2011. "Ambiente académico y adaptación a la Universidad: Un estudio con estudiantes de 1º año de la Universidad do Minho ", Revista Iberoamericana de Psicología y Salud 2, 1: 99 - 121.
14. Soares, A. P; Guisande, M. A; Almeida, L. S; Páramo, M. F. 2011. "Academic achievement on first-year Portuguese college students: The role of academic preparation and learning strategies", International Journal of Psychology, 1: 204 - 212.
15. Soares, A. P; Fraga, I. C; Comesaña, M. &. P. A. 2010. "El papel de la animacidad en la resolución de ambiguedades sintácticas en portugués europeo: Evidencia en tareas de producción y comprensión", Psicothema 22, 4: 691 - 696.
16. Pinheiro, A. P; Soares, A. P; V., Montserrat C; Niznikiewicz, Margaret; Gonçalves, Óscar F. 2010. "Sentence final word completion norms for Portuguese children and adolescents: effects of age and sentence context", Behavior Research Methods 42, 2: 1022 - 1029.
17. V., Montserrat C; Soares, A. P; Lima, Cátia. 2010. "Semantic representations of new cognate vs non cognate words: Evidence from two second language learning methods", Procedia Social and Behavioral Sciences, 5: 199 - 203.
18. Soares, A. P; V., Montserrat C; Iriarte, A.; Almeida, José J.; Simões, A.; Costa, Ana; França, Patrícia; Machado, João. 2010. "P-PAL: Uma base lexical com índices psicolinguísticos do Português Europeu", Linguamática 2, 3: 67 - 72.
19. Soares, A. P; Guisande, M. A; Almeida, L. S. &. P. M. F. 2009. "Academic achievement on first-year Portuguese college students: The role of academic preparation and learning strategies", International Journal of Psychology 44, 3: 204 - 212.
20. Guisande, M. A; Páramo, Maria F; Soares, A. P. &. A. L. S. 2007. "Field dependence-independence and career counseling: Directions for research", Perceptual and Motor Skills 104, 1: 654 - 662.
21. Soares, A. P; Guisande, M. A. &. A. L. S. 2007. "Autonomía y ajuste académico: Un estudio con estudiantes portugueses de primer año", International Journal of Clinical and Health Psychology 7, 3: 753 - 765.
22. Almeida, L. S; Soares, A. P; Guisande, M. A. &. P. J. 2007. "Rendimento académico no Ensino Superior: Estudo com alunos do 1º ano ", Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía y Educación 14, 1: 207 - 220.
23. Soares, A. P; Guisande, M. A; Diniz, A. &. A. L. S. 2006. "Construcción y validación de un modelo multidimensional de ajuste de los jóvenes al contexto universitario ", Psicothema 18, 2: 249 - 255.
24. Almeida, L. S; Guisande, M. A; Soares, A. P. &. S. L. 2006. "Acesso e sucesso no Ensino Superior em Portugal: Questões de género, origem socio-cultural e percurso académico dos alunos ", Psicologia: Reflexão e Crítica 19, 3: 507 - 514.
25. Soares, A. P; Almeida, L. S; Diniz, António M; Guisande, M. A. 2006. "Modelo Multidimensional de Ajustamento de jovens ao contexto Universitário (MMAU): Estudo com alunos de ciências e tecnologias versus ciências sociais e humanas ", Análise Psicológica 1, 14: 15 - 28.
26. Soares, A. P. &. A. L. S. 2005. "Classroom Environment Scale: Novo estudo de validação com estudantes universitários", Psicologia e Educação 4, 2: 79 - 89.
27. Soares, A. P. &. A. L. S. 2005. "Questionário de Envolvimento Académico (QEA): Novos elementos para a sua validação ", Psicologia: Teoria, Investigação e Prática 10, 2: 139 - 158.
28. Granado, J. I. F; Santos, A. A; Almeida, L. S; Soares, A. P. &. G. M. A. 2005. "Integração académica de estudantes universitários: Contributos para a adaptação e validação do QVA-r no Brasil ", Psicologia e Educação 4, 2: 31 - 41.
29. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. F. A. C. 2004. "Integración y adaptación académica en la universidad: Estudio considerando la titulación y el sexo ", Galego-Portuguesa de Psicoloxía en Educación 11, 9: 169 - 182.
30. Saavedra, L.; Almeida, L. S; Gonçalves, A. &. S. A. P. 2004. "Pontos de partida, pontos de chegada: Impacto de variáveis sócio-culturais no ingresso ao Ensino Superior", Cadernos do Noroeste 22, 1-2: 63 - 84.
31. Almeida, L. S; Gonçalves, A.; Salgueira, Ana P; Soares, A. P; Machado, C.; Fernandes, E.; Machado, J. C; Vasconcelos, R.. 2003. "Expectativas de envolvimento académico à entrada na Universidade: Estudo com alunos da Universidade do Minho", Psicologia: Teoria, Investigação e Prática 8, 1: 3 - 15.
32. Almeida, L. S; Fernandes, E.; Soares, A. P; Vasconcelos, R.; Freitas, A. C. 2003. "Envolvimento académico: Confronto de expectativas e comportamentos em universitários do 1º ano", Psicologia e Educação 2, 2: 57 - 70.
33. Machado, Constança; Almeida, L. S. &. S. A. P. 2002. "Academic experience at the beginning and the end of university studies", European Journal of Education 37, 4: 387 - 394.
34. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. F. J. A. 2002. "Questionário de Vivências Académicas (QVA-r): Avaliação do ajustamento dos estudantes universitários ", Avaliação Psicológica 1, 2: 81 - 93.
35. Soares, A. P; Ferreira, J. A; Almeida, L. S. 2002. "Contributos para a avaliação do Inventário de Desenvolvimento da Autonomia de Iowa (IDAI) com estudantes universitários portugueses", Psicologia e Educação 1, 2: 91 - 106.
36. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. F. J. A. 2001. "Adaptação, rendimento e desenvolvimento dos estudantes no Ensino Superior: Construção do questionário de vivências académicas ", Methodus: Revista Científica e Cultural 3, 5: 3 - 20.
37. Ferreira, J. A; Almeida, L. S. &. S. A. P. 2001. "Adaptação académica em estudantes do 1º ano: Diferenças de género, situação de estudante e curso ", PsicoUSF 6, 1: 1 - 10.
38. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. F. J. A. 2000. "Transição e adaptação à Universidade: Apresentação do Questionário de Vivências Académicas (QVA). ", Psicologia 13, 2: 189 - 208.
39. Almeida, L. S; Ferreira, J. A. &. S. A. P. 1999. "Questionário de vivências académicas: Construção e validação de uma versão reduzida (QVA-r)", Revista Portuguesa de Pedagogia, 3: 181 - 207.

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica
Papers in conference proceedings with scientific refereeing
1. Machado, João; Almeida, José J.; Simões, A. &. S. A. 2010. "Automating psycholinguistic statistics computation: Procura-PALavras", Trabalho apresentado em FALA 2010 “VI Jornadas en Tecnología del Habla” and “II Iberian SLTech Workshop” , In Proceedings FALA 2010 “VI Jornadas en Tecnología del Habla” and “II Iberian SLTech Workshop” , Vigo.
2. Fernandes-Machado, Sandra; Araújo-Soares, Vera; Sniehotta, Falko; Soares, A. P. 2009. "Consumo de Álcool nos estudantes universitários: O papel das intenções, percepções de controlo e de si como consumidor ", Trabalho apresentado em I Congresso Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde , In Actas do I Congresso Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde , Faro, Portugal.
3. Fernandes-Machado, Sandra; Araújo-Soares, Vera; Soares, A. P. 2009. "Binge drinking in late adolescence: The role of intentions", Trabalho apresentado em 23rd Annual Conference of the European Health Psychology Society, In Psychology & Health, Pisa, Itália.
4. Fernandes-Machado, Sandra; Araújo-Soares, Vera; Sniehotta, Falko; Soares, A. P. 2008. "Autonomy and binge drinking in a late adolescence-young adulthood sample", Trabalho apresentado em 22nd Conference of the EHPS Behaviour, Health & Healthcare: From Physiology to Policy. , In Psychology & Health, Bath, Inglaterra.
5. Rodrigues, S. E; Fernandes, E.; Mourão, Joana; Almeida, L. S; Soares, A. P. &. V. A. 2007. "Estudantes com deficiência no Ensino Superior: Percepção dos factores facilitadores e inibidores da integração e do sucesso académico", Trabalho apresentado em IX Conferência Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, In Actas da IX Conferência Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía , Corunha.
6. Almeida, L. S; Soares, A. P; Vasconcelos, R.; Machado, C. &. M. N. 2002. "Academic expectations of first-year college students: Results by some socio-demographic variables", Trabalho apresentado em International Conference Cognition, motivation and emotion: Dynamics in the academic environment , In Cognition, motivation and emotion: Dynamics in the academic environment - Fedora Psyche Conference in Lisbon, Lisboa.
7. Almeida, L. S; Gonçalves, A.; Salgueira, Ana P; Soares, A. P. &. M. J. C. 2003. "Percursos e expectativas de estudantes universitários: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho", Trabalho apresentado em Conferência Internacional Desenvolvimento e aprendizagem: Do ensino secundário ao ensino superior , In Conferência Internacional Desenvolvimento e aprendizagem: Do ensino secundário ao ensino superior , Ponta Delgada.
8. Almeida, L. S; Soares, A. P; Ferreira, J. A. &. T. J. 2004. "Transição e adaptação à universidade: Apresentação de alguns instrumentos de medida", Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , In X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , Braga.
9. Almeida, L. S; Soares, A. P; Salgueira, Ana P; Freitas, A. C. &. V. R. 2004. "Questionário de Vivências Académicas (QVAr): Novo estudo de validação", Trabalho apresentado em IX Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e contextos , In Actas da IX Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e contextos , Braga.
10. Vasconcelos, R.; Almeida, L. S. &. S. A. P. 2002. "Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: Um estudo com estudantes de engenharia da Universidade do Minho", Trabalho apresentado em VII International Conference on Engineering and Technology Education (INTERTECH), In Proccedings of VII International Conference on Engineering and Technology Education (INTERTECH), Santos.
11. Soares, A. P. &. A. L. S. 2002. "Ambiente académico e adaptação à Universidade: Contributos para a validação da Classroom Environment Scale (CES; Moos & Trickett, 1987). ", Trabalho apresentado em Contextos e dinâmicas da vida académica, In Contextos e dinâmicas da vida académica, Guimarães.
12. Soares, A. P; Vasconcelos, R. M. &. A. L. S. 2002. "Adaptação e satisfação na Universidade: Apresentação e validação do Questionário de Satisfação Académica (QSA)", Trabalho apresentado em Contextos e dinâmicas da vida académica, In Contextos e dinâmicas da vida académica, Guimarães.
13. Almeida, L. S; Vasconcelos, R.; Machado, C.; Soares, A. P. &. M. N. 2002. "Perfil escolar e sócio-demográfico dos candidatos ao Ensino Superior: O caso dos estudantes da Universidade do Minho", Trabalho apresentado em Contextos e dinâmicas da vida académica, In Contextos e dinâmicas da vida académica, Guimarães.
14. Soares, A. P. &. A. L. S. 2002. "Trajectórias escolares e expectativas académicas dos candidatos ao Ensino Superior: Contributos para a definição dos alunos que entraram na Universidade do Minho", Trabalho apresentado em Pedagogia em Campus, In Pedagogia em Campus, Braga.
15. Soares, A. P. &. A. L. S. 2001. "Transição para a Universidade: Apresentação e validação do Questionário de Expectativas Académicas (QEA)", Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-português de psicopedagogia, In Actas do VI Congresso Galaico-português de psicopedagogia, Braga.
16. Almeida, L. S; Soares, A. P; Araújo, S. &. V. M. C. 2000. "Questionário de Vivências Académicas: Precisão das subescalas", Trabalho apresentado em Transição para o Ensino Superior, In Transição para o Ensino Superior, Braga.
17. Almeida, L. S; Soares, A. P; Vasconcelos, R.; Capela, J. V; Vasconcelos, J. B; Corais, J. M. &. F. A. 2000. "Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: Um estudo sobre as vivências dos estudantes universitários com e sem funções associativas", Trabalho apresentado em Transição para o Ensino Superior, In Transição para o Ensino Superior, Braga.
18. Taveira, M. C; Maia, A.; Santos, L.; Castro, S.; Couto, S.; Amorim, P.; Rosário, P.; Araújo, S.; Soares, A. P; Oliveira, H. &. G. C. 2000. "Apoio psicossocial na transição para o Ensino Superior: Um modelo integrado de serviços", Trabalho apresentado em Transição para o Ensino Superior, In Transição para o Ensino Superior, Braga.

Outra produção científica
Other scientific production
1. Almeida, L. S; Soares, A. P; Fernandes, E.; Veloso, A.; Mourão, J. &. E. S. 2007. "Questionário de Vivência Académicas - Estudantes com deficiência (QVA-ED)". Braga: Universidade do Minho.
2. Fernandes, E.; Almeida, L. S; Soares, A. P; Veloso, A.; Rodrigues, S. &. M. J. 2007. "Percepção do Impacto da Deficiência na Vida Académica (PIDVA)". Braga: Universidade do Minho.
3. Fernandes, E.; Almeida, L. S; Soares, A. P; Estevão, S.; Veloso, A. &. M. J. 2007. "Questionário de Barreiras Físicas e Sociais no Ensino Superior (QBFS-ES)". Braga: Universidade do Minho.
4. Rodrigues, S. E; Fernandes, E.; Mourão, J.; Almeida, L. S; Soares, A. P; Veloso, A.. 2007. "Estudantes com deficiência no Ensino Superior: Percepção dos factores facilitadores e inibidores da integração e do sucesso académico". Coruña, Espanha: Sem publicadora definida.
5. Rodrigues, S. E; Fernandes, E.; Mourão, J.; Almeida, L. S; Soares, A. P; Veloso, A.. 2007. "Estudantes com deficiência no Ensino Superior : Percepção dos factores facilitadores e inibidores da integração e do sucesso académico". Coruña, Espanha: Corunha: Universidade da Corun.
6. Maio, S. &. S. A. P. 2006. "Questionário de Competências de Empregabilidade - Ensino Superior (QCE-ES)". Braga: Universidade do Minho.
7. Soares, A. P. &. A. L. S. 2005. "Questionário de Envolvimento Académico - versão B (QEA-B)". Braga: Universidade do Minho.
8. Soares, A. P. &. A. L. S. 2005. "Questionário de Envolvimento Académico - versão A (QEA-A)". Braga: Universidade do Minho.
9. Soares, A. P; Vasconcelos, R. M; Almeida, L. S. 2002. "Adaptação e satisfação na Universidade: Apresentação e validação do Questionário de Satisfação Académica (QSA)". Guimarães, Portugal: Conselho Académico, Universida.
10. Almeida, L. S; Vasconcelos, R. M; Machado, C.; Soares, A. P; Morais, N.. 2002. "Perfil escolar e sócio-demográfico dos candidatos ao Ensino Superior: O caso dos estudantes da Universidade do Minho". Guimarães, Portugal: Conselho Académico, Universida.
11. Soares, A. P; Almeida, L. S. 2002. "Trajectórias escolares e expectativas académicas dos candidatos ao Ensino Superior: Contributos para a definição dos alunos que entraram na Universidade do Minho". Braga, Universidade do Minho: Conselho Académico, Universida.
12. Soares, A. P; Almeida, L. S. 2002. "Ambiente académico e adaptação à Universidade: Contributos para a validação da Classroom Environment Scale (CES; Moos & Trickett, 1987).". Guimarães, Portugal: Conselho Académico, Universida.
13. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. F. J. A. 2001. "Questionário de Vivências Académica: versão reduzida (QVA-R)". Braga: Universidade do Minho.
14. Soares, A. P; Almeida, L. S. 2001. "Transição para a Universidade: Apresentação e validação do Questionário de Expectativas Académicas (QEA)". Braga, Portugal: Sem publicadora definida.
15. Taveira, Maria C; Maia, A.; Santos, L.; Castro, S.; Amorim, Patrícia; Rosário, P.; Araújo, Sara; Soares, A. P; Oliveira, H.; Guimarães, C.. 2000. "Apoio psicossocial na transição para o Ensino Superior: Um modelo integrado de serviços". Braga, Portugal: Sem publicadora definida.
16. Almeida, L. S; Soares, A. P; Vasconcelos, R. M; Capela, J. V; Vasconcelos, J. B; Corais, José M; Fernandes, A.. 2000. "Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: Um estudo sobre as vivências dos estudantes universitários com e sem funções associativas". Braga, Portugal: Conselho Acaémico, Universidad.
17. Almeida, L. S; Soares, A. P; Salvador, Manuel; Vila-Chã, Maria C. 2000. "Questionário de Vivências Académicas: Precisão das subescalas". Braga, Portugal: Conselho Académico, Universida.



Produto sem registo ou patente
Product without patent or official record
2. Fernandes, E.; Almeida, L. S; Soares, A. P; Estevão, Sandra; Veloso, A.; Mourão, Joana. Questionário de Barreiras Físicas e Sociais no Ensino Superior (QBFS-ES),2007.
Tipo de produto: Outro;Natureza do produto: Instrumento.
1. Fernandes, E.; Almeida, L. S; Soares, A. P; Veloso, A.; Rodrigues, S. E; Mourão, Joana. Percepção do Impacto da Deficiência na Vida Académica (PIDVA),2007.
Tipo de produto: Outro;Natureza do produto: Instrumento.
3. Almeida, L. S; Soares, A. P; Fernandes, E.; Veloso, A.; Mourão, Joana; Estevão, Sandra. Questionário de Vivência Académicas - Estudantes com deficiência (QVA-ED),2007.
Tipo de produto: Outro;Natureza do produto: Instrumento.
4. Maio, Susana; Soares, A. P. Questionário de Competências de Empregabilidade – Ensino Superior (QCE-ES),2006.
Tipo de produto: Outro;Natureza do produto: Instrumento.
5. Soares, A. P; Almeida, L. S. Questionário de Envolvimento Académico - versão B (QEA-B),2005.
Tipo de produto: Outro;Natureza do produto: Instrumento.
6. Soares, A. P; Almeida, L. S. Questionário de Envolvimento Académico - versão A (QEA-A),2005.
Tipo de produto: Outro;Natureza do produto: Instrumento.
7. Soares, A. P; Almeida, L. S. Questionário de Satisfação Académica (QSA),2004.
Tipo de produto: Outro;Natureza do produto: Instrumento.
8. Almeida, L. S; Soares, A. P; Ferreira, J. A. Questionário de Vivências Académica: versão reduzida (QVA_R),1999.
Tipo de produto: Outro.

Apresentação oral de trabalho
Oral work presentation
1. Frade, C. S; Comesaña, M. &. S. A. P. O papel do tipo de tarefa e da semelhança entre línguas no processamento de palavras cognatas: Um estudo de priming mascarado,9º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental - APPE,Covilhã,2014 (Outra).
2. Soares, A. P; Oliveira, H.; Comesaña, M. &. D. J. Resolução de ambiguidades sintácticas em orações relativas com duplo antecedente: O papel do número,9º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),,Covilhã,2014 (Poster).
3. Pureza, R.; Soares, A. P. &. C. M. Cognate status, syllable position and word length on bilingual Tip-of-the-Tongue states induction and resolution,9º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental - APPE,Covilhã,2014 (Outra).
4. Soares, A. P. Aprender a ler em português: Decifrando o código ortográfico no acesso lexical,Abecedário da Escrita,Porto,2014 (Comunicação).
5. Soares, A. P; Perea, M. &. C. M. Tracking the emergence of the consonant-vowel asymmetry in visual word recognition: A masked-priming lexical decision task study with Portuguese developing readers,8º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Aveiro,2013 (Outra).
6. Soares, A. P; Costa, A.; Machado, J.; Silva, A.; Oliveira, J.; Gonçalves, A. M. &. C. M. Subjective frequency, imageability and concreteness norms for 3,800 European Portuguese words,18th Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP),Budapeste,2013 (Poster).
7. Soares, A. P; Machado, João; Costa, A.; Comesaña, M. &. P. M. On the advantages of frequency measures extracted from subtitles: The case of Portuguese,11th International Symposium of Psycholinguistics,Tenerife,2013 (Poster).
8. Comesaña, M.; Ferré, P.; Soares, A. P; Fraga, I. &. R. A. Are the facilitatory effects of cognate words real? A study with Portuguese/English bilingual children and adults,18th Conference of the European Society for Cognitive Psychology - ESCOP,Budapeste,2013 (Conferência ou palestra).
9. Comesaña, M.; Brandão, J. A; Pinheiro, M. &. S. A. P. Normative data for 210 emotional colour pictures,8º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Aveiro,2013 (Poster).
10. Comesaña, M.; Soares, A. P; Pacheco, S. &. V. D. The contribution of phonology to the recognition of cognate words in children and adult bilinguals,8º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Aveiro,2013 (Poster).
11. Iriarte, A.; Soares, A. P; Simões, A.; Almeida, J. J; Comesaña, M.; Costa, A.; Machado, J. &. F. P. Procura-Palavras (P-PAL): Uma aplicação web para uma base de dados lexical do português europeu,27 Congresso Internacional de Linguística e Filologia Romântica,Nancy,2013 (Congresso).
12. Comesaña, M.; Fraga, I. C; Izura, C. &. S. A. P. A multilingual study of normative data for 187 colour pictures,11th International Symposium of Psycholinguistics,Tenerife,2013 (Poster).
13. Comesaña, M.; Ferré, P.; Sánchez-Casas, R.; Fraga, Isabel; Soares, A. P; Rauber, A. &. R. J. The contribution of phonology to visual cognate word recognition: Is it modulated by second language exposure?,9th International Symposium on Bilingualism(ISB9) - Multilingualism,Singapura,2013 (Simpósio).
14. Costa, A.; Soares, A. P; Iriarte, A.; Machado, J. F; Simões, A.; Almeida, J. J; Comesaña, M. &. F. P. Procura-Palavras (P-PAL): Da constituição do corpus à base lexical,II Jornadas Internacionais Per-Fide Corpora & Terminologia,Braga,2013 (Outra).
15. Soares, A. P; Nascimento, A.; Silva, A. M; Costa, A.; Machado, João; Comesaña, M. &. P. M. Efeitos de extensão e frequência lexical no reconhecimento visual de palavras do Português Europeu,III Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (SIPUM),Braga,2012 (Poster).
16. Soares, A. P; Machado, João; Costa, A.; Simões, Alberto; Almeida, José J; Iriarte, A. &. C. M. SUBTLEX_PT: Uma nova medida de frequência lexical para o português europeu baseada em legendas de filmes e séries televisivas,7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Lisboa,2012 (Poster).
17. Comesaña, M.; Valente, D.; Pacheco, S.; Soares, A. P; Ferré, P.; Fraga, I. &. S. R. Facilita piada a BEIJO como beijo a PIADA? Testando a reversibilidade do efeito de priming afectivo,7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Lisboa,2012 (Poster).
18. Soares, A. P; Iriarte, A.; Almeida, José J; Simões, Alberto; Perea, M.; Costa, A.; França, P.; Comesaña, M. &. R. A. Procura-Palavras (P-PAL): A Web application for a new European Portuguese lexical database,Language and Neuroscience Conference,Florianópolis, Santa Catarina,2012 (Poster).
19. Pureza, R.; Soares, A. P. &. C. M. Syllabic pseudohomophone priming in Tip-of-the-Tongue states resolution: The role of syllabic position and number of syllables,7th International Workshop on Language Production (IWOLP),Nova York,2012 (Poster).
20. Perea, M.; Comesaña, M. &. S. A. P. On the advantage of the upper part of words in visual-word recognition: Is it lexical in nature? ,7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Lisboa,2012 (Outra).
21. Soares, A. P. Processamento de frases: Preferências de adjunção no português europeu,2012 (Comunicação).
22. Comesaña, M.; Sánchez-Casas, R.; Soares, A. P; Pinheiro, A. P; Rauber, Andréia; Frade, S. &. F. I. The interplay of phonology and orthography in visual cognate word recognition: An ERP study,Language and Neuroscience Conference,Florianópolis, Santa Catarina,2012 (Conferência ou palestra).
23. Moreira, A. J; Comesaña, M. &. S. A. P. Aprendizagem de vocabulário novo em crianças pelo método desenho-palavra: Efeitos do tipo de palavra e da composição da lista de estímulos na organização léxico-semântica,III Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (SIPUM),Braga,2012 (Seminário).
24. Soares, A. P; Costa, A.; Machado, João; Iriarte, A.; Simões, Alberto; Almeida, José J; França, P. &. C. M. Procura-Palavras (P-PAL): Uma aplicação web para uma nova base lexical do português europeu,7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental - APPE,Lisboa,2012 (Poster).
25. Soares, A. P; Medeiros, José C; Simões, Alberto; Machado, João; Costa, A.; Iriarte, A.; Almeida, J. J. &. C. M. ESCOLEX: Uma base lexical com medidas de frequência para crianças do 1º ao 6º ano de escolaridade,7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Lisboa,2012 (Poster).
26. Valente, D.; Comesaña, M.; Pacheco, S.; Soares, A. P; Ferré, P.; Fraga, I. &. S. R. Avaliação automática de palavras positivas e negativas de alta activação: Testando a direccionalidade do efeito de priming com diferentes SOAs ,III Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (SIPUM),Braga,2012 (Seminário).
27. Soares, A. P. Adaptation of the ANEW (Affective Norms for English Words) to European Portuguese (EP),2011 (Comunicação).
28. Comesaña, M.; Soares, A. P; Sánchez-Casas, R.; Frade, C. S; Rauber, Andréia; Pinheiro, A. P. &. F. I. The role of phonological and orthographic overlap in cognate processing: Behavioral and electrophysiological evidence,17th Meeting of European Society of Cognitive Psychology (ESCOP),Donostia-San Sebastián,2011 (Outra).
29. Frade, C. S; Comesaña, M.; Soares, A. P; Rauber, Andréia; Pinheiro, A. &. S. R. Cognate word recognition: The role of orthographic and phonological similarity in two different tasks,Aix-en-Provence Workshop on Bilingualism,Aix-en-Provence,2011 (Poster).
30. Perea, M.; Comesaña, M.; Soares, A. &. M. C. On the role of the upper part of words in lexical access: Evidence with masked priming,Psychonomic 52nd Annual Meeting Of the Psychonomic Society,Seattle,2011 (Outra).
31. Soares, A. P; Comesaña, M.; Iriarte, A.; Almeida, José J; Simões, Alberto; Costa, A.; França, P. &. M. J. Procura-Palavras (P-PAL): A web application for a new European Portuguese lexical database,17th meeting of European Society of Cognitive Psychology (ESCOP),Donostia-San Sebastián,2011 (Poster).
32. Fortes, I.; Soares, A. P. &. C. M. Reconhecimento de palavras emocionais com números e símbolos,2ª edição do Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (SIPUM),Braga,2011 (Poster).
33. Comesaña, M.; Soares, A. P; Frade, C. S; Sánchez-Casas, R.; Rauber, Andréia; Pinheiro, A. P. &. F. I. Does orthographic and phonological similarity influence cognate words processing? An ERP priming study.,10th Symposium of Psycholinguistics,Donostia-San Sebastian,2011 (Poster).
34. Pureza, R.; Soares, A. P. &. C. M. Dados normativos para 157 imagens: Concordância de nome, familiaridade e complexidade visual,6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Coimbra,2011 (Poster).
35. Soares, A. P; Frade, C. S; Comesaña, M.; Rauber, Andréia; Pinheiro, A. P; Sánchez-Casas, R.. O papel da ortografia e da fonologia no reconhecimento visual de palavras cognatas em diferentes tarefas,6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Coimbra,2011 (Poster).
36. Soares, A. P; Comesaña, M.; Pinheiro, A. P; Frade, C. S; Pureza, R. &. C. A. Palavras, sons e imagens: Normas afectivas de valência, activação e dominância para o português europeu,6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Coimbra,2011 (Poster).
37. Soares, A. P; Comesaña, M.; Iriarte, A.; Almeida, José J; Simões, Alberto; Costa, Ana; França, P. &. M. J. Procura-Palavras (P-PAL): Uma aplicação web com índices psicolinguísticos objectivos e subjectivos para palavras do português europeu,6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Coimbra,2011 (Outra).
38. Comesaña, M.; Moreira, A. J. &. S. A. P. Normas de associação semântica para 139 palavras do português europeu em crianças,6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Coimbra,2011 (Poster).
39. Frade, C. S; Comesaña, M.; Soares, A. P; Rauber, Andréia; Pinheiro, A. &. S. R. O papel da ortografia e fonologia no reconhecimento visual de palavras cognatas em diferentes tarefas,2ª edição do Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (SIPUM),Braga,2011 (Poster).
40. Soares, A. P; França, P.; Iriarte, A. &. C. M. A desambiguação de orações relativas com duplo antecedente em português europeu: Um estudo de corpora,6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Coimbra,2011 (Poster).
41. Frade, C. S; Comesaña, M.; Soares, A. P; Rauber, Andréia; Pinheiro, A. &. S. R. O papel da ortografia e da fonologia no reconhecimento visual de palavras cognatas em diferentes tarefas,6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Coimbra,2011 (Poster).
42. Comesaña, M.; Soares, A. P; Perea, M.; Piñeiro, A. P; Fraga, Isabel; Galdo, S.; Pinheiro, A. P. An ERP study with affective masked priming using arousing positive and negative words and emoticons: Are they the same? ,VIII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX),Granada,2010 (Poster).
43. Pureza, R.; Soares, A. P. &. C. M. O papel da extensão e posição silábicas na resolução de estados Tip-of-the-Tongue,5º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Portugal,2010 (Outra).
44. Soares, A. P; Comesaña, M.; Simões, A. &. F. L. The European Portuguese adaptation of the Affective Norms for English Words (ANEW),VIII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX),Granada,2010 (Poster).
45. Pureza, R.; Soares, A. P. &. C. M. Phonological priming in Tip-of-the-Tongue states: The role of syllabic position and word length in a European Portuguese study,VIII Conference of the Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX),Granada,2010 (Conferência ou palestra).
46. Razente, S. N; Soares, A. P. &. C. M. O papel de variáveis emocionais no processamento de orações relativas com duplo antecedente em sujeitos com alto versus baixo reading span,5º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Braga,2010 (Poster).
47. Comesaña, M.; Soares, A. P. &. L. C. Semantic representations of new cognate vs. noncognate words: Evidence from two second language learning methods,World Conference of Psychology, Counselling and Guidance(WCPCG 2010),Antalya,2010 (Conferência ou palestra).
48. Machado, João; Almeida, José J; Simões, A. &. S. A. Automating psycholinguistic statistics computation: Procura-Palavras,VI Jornadas en Tecnología del Habla e II Iberian SLTech Workshop,Vigo,2010 (Poster).
49. Comesaña, M.; Soares, A. P; Sánchez-Casas, R.; Rauber, Andréia; Villalva, Alina; Pinheiro, A. P. &. F. I. An ERP study with cognate and non cognate words: The role of phonological similarity,Donostia Workshop on Neurobilingualism,Donostia-San Sebastian,2010 (Poster).
50. Soares, A. P; Comesaña, M.; Almeida, José J; Simões, A. &. I. A. S. Procura Palavras (P-PAL): Um programa computorizado para avaliação de índices psicolinguísticos objectivos e subjectivos de palavras no Português Europeu,5º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Braga,2010 (Poster).
51. Lima, Cátia; Comesaña, M. &. S. A. P. Representações semânticas na aquisição de palavras cognate vs. noncognate numa nova língua: Evidências com diferentes métodos de ensino,5º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Braga,2010 (Poster).
52. Soares, A. P. O laboratório de psicolinguística da Escola de Psicologia da Universidade do Minho: Linhas de investigação actuais e futuras,Laboratório da Fala,Porto,2010 (Comunicação).
53. Comesaña, M.; Soares, A. P; Perea, M.; Piñeiro, A. P; Fraga, I. C; Galdo, S. &. P. A. P. An ERP study with affective masked priming using arousing positive and negative words and emoticons: Are they the same? ,VIII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX),Granada,2010 (Poster).
54. Fernandes-Machado, S.; Araújo-Soares, V. &. S. A. P. Binge drinkers: what distinguishes them from non binge-drinkers? A Theory of Planned Behaviour approach,24th Annual Conference of the European Health Psychology Society: Health in context,Cluj Napoca,2010 (Poster).
55. Fernandes-Machado, S.; Araújo-Soares, V.; Sniehotta, F. &. S. A. P. Consumo de álcool nos estudantes universitários: O papel das intenções, percepção de controlo e de si como consumidor ,I Congresso Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde,Faro,2009 (Congresso).
56. Comesaña, M.; Perea, M.; Soares, A. P; Fraga, I. &. R. J. The effect of spatial position in the recognition of emotional words,IX Simposio de Psicolinguística,Santiago de Compostela,2009 (Poster).
57. Fernandes-Machado, S.; Araújo-Soares, V. &. S. A. P. Binge drinking in late adolescence: The role of intentions,23rd Annual Conference of the European Health Psychology Societ,Pisa,2009 (Poster).
58. Soares, A. P. Laboratório de Psicologia Experimental: Linguagem,I Seminar de Investigação em Psicologia (SIPUM),Braga,2009 (Seminário).
59. Pureza, R.; Soares, A. P. &. C. M. Resolução de estados TOT em Português Europeu em jovens adultos: O papel da posição da sílaba fonológica,4º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Lisboa,2009 (Poster).
60. Costa, A.; Magalhães, Liliana; Comesaña, M. &. S. A. P. Aprendizagem de uma nova língua: Influência do método de aprendizagem no acesso ao sistema conceptual,4º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Lisboa,2009 (Poster).
61. Costa, Andreia; Magalhães, Liliana; Comesaña, M.; Soares, A. P. Aprendizagem de uma nova língua: Influência do método de aprendizagem no acesso ao sistema conceptual,4º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Lisboa,2009 (Poster).
62. Soares, A. P. &. C. M. O Laboratório de Psicolinguística da Escola de Psicologia da Universidade do Minho: Linhas de investigação actuais e futuras,Tarragona,2009 (Comunicação).
63. Maio, S.; Soares, A. P. &. C. S. Da universidade para o mercado de trabalho: Apresentação e validação do questionário de competências de empregabilidade - Ensino Superior (QCE-ES),X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Portugal,2009 (Congresso).
64. Comesaña, M.; Perea, M.; Fraga, Isabel; Soares, A. P; Piñeiro, A. &. R. J. Are emoticons processed like words? A study of sandwich masked priming,IX Simpósio de Psicolinguística,Santiago de Compostela,2009 (Simpósio).
65. Soares, A. P; Fraga, Isabel; Comesaña, M.; Piñeiro, A. &. P. A. O papel da animacidade na desambiguação de orações relativas em Português Europeu: Evidências em tarefas off e on-line,3º Encontro a Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE),Faro,2008 (Poster).
66. Pereira, A.; Fernandes, E.; Soares, A. P; Comesaña, M. &. P. E. Normas Afectivas para Palavras Portuguesas: Resultados do estudo piloto de adaptação da Affective Norms for English Words (ANEW) para o Português Europeu (PE),XIV Congresso Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2008 (Poster).
67. Comesaña, M.; Fraga, Isabel; Perea, M. &. S. A. P. Afectan los falsos amigos al reconocimiento de traducciones cognadas y no cognadas? ,7º Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX),San Sebastián-Donostia,2008 (Poster).
68. Fernandes-Machado, S.; Araújo-Soares, V.; Sniehotta, F. &. S. A. P. Autonomy and binge drinking in a late adolescence-young adulthood sample,22nd Conference of the EHPS/DHP Behaviour, Health & Healthcare: From Physiology to Policy,Bath,2008 (Poster).
69. Almeida, L. S; Soares, A. P; Fernandes, E.; Estevão, S.; Mourão, J. &. V. A. Questionário de Vivências Académicas (Versão reduzida): Contributos para a sua adaptação à população com deficiência física e/ou sensorial,IX Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia,Corunha,2007 (Poster).
70. Maio, S. &. S. A. P. Da universidade para o mercado de trabalho: Apresentação e validação do Questionário de Competências de Empregabilidade - Ensino Superior (QCE-ES),IX Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia,Corunha,2007 (Poster).
71. Estevão, S.; Fernandes, E.; Mourão, J.; Almeida, L. S; Soares, A. P. &. V. A. Estudantes com deficiência no Ensino Superior: Percepção de factores facilitadores e inibidores da integração e sucesso académico,IX Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia,Corunha,2007 (Poster).
72. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. G. M. A. Variáveis pessoais do rendimento académico no Ensino Superior: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho,III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,João Pessoa, Paraíba,2007 (Congresso).
73. Fernandes, E.; Almeida, L. S; Mourão, J.; Estevão, S.; Soares, A. P. &. V. A. Inclusive university education viewed by the non-disabled students,7th International Conference on Diversity in Organisations, Communities and Nations,Amsterdão,2007 (Poster).
74. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. G. M. A. &. P. J. Academic involvement expectations and academic involvement behaviours in Portuguese first year college students,2nd European conference on the First Year Experience,Gotemburgo,2007 (Conferência ou palestra).
75. Fernandes, E.; Almeida, L. S; Mourão, J.; Estevão, S.; Soares, A. P. &. V. A. Self meanings during college transitions: Understanding self continuities on students with disabilities,International Transitions Research Conference: Transforming Transitions,Glasgow,2007 (Poster).
76. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. G. M. A. Rendimento académico no Ensino Superior: Estudo com alunos do 1º ano,XI Internacional Conference Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2006 (Conferência ou palestra).
77. Soares, A. P. Da Universidade para o mercado de trabalho: Construção e validação do questionário de competências de empregabilidade para alunos do Ensino Superior,XI Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2006 (Conferência ou palestra).
78. Almeida, L. S. &. S. A. P. Factores pessoais e contextuais da adaptação e rendimento académico: Dados da investigação na Universidade do Minho,VIII Conference Galaico-Português de Psicopedagogia,Braga,2005 (Congresso).
79. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. V. Academic adjustment and academic success of first-year college students: Results by some socio-academic variables,9th European Congress of Psychology,Granada,2005 (Congresso).
80. Almeida, L. S; Guisande, M. A; Soares, A. P. &. S. L. Condicionantes percepcionadas na entrada para a Universidade: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho,Simpósio Internacional e Multidisciplinar Transições ao Longo da Vida: Família, Escola, Trabalho e Saúde,Coimbra,2005 (Poster).
81. Soares, A. P. &. A. L. S. Questionário de envolvimento académico (QEA): Novo estudo de validação,VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,Braga,2005 (Poster).
82. Soares, A. P. Adaptação e sucesso dos estudantes no Ensino Superior,Porto,2005 (Comunicação).
83. Soares, A. P. &. A. L. S. Autonomia e adaptação académica: Um estudo com estudantes da Universidade do Minho,Simpósio Internacional e Multidisciplinar Transições ao Longo da Vida: Família, Escola, Trabalho e Saúde,Coimbra,2005 (Poster).
84. Soares, A. P. &. A. L. S. Classroom Environment Scale: Novos dados para a sua validação,VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,Braga,2005 (Poster).
85. Soares, A. P. &. A. L. S. Transição para o Ensino Superior: Modelo multidimensional de ajustamento ao contexto universitário,Seminário - Espassos da Psicologia,Braga,2004 (Seminário).
86. Almeida, L. S; Soares, A. P; Ferreira, J. A. &. T. J. Transição e adaptação à Universidade: Apresentação de alguns instrumentos de medida,X Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e contextos,Braga,2004 (Poster).
87. Almeida, L. S; Soares, A. P; Salgueiro, A. P; Freitas, A. C. &. V. R. Questionário de Vivências Académicas (QVA-r): Novo estudo de validação,X Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e contextos,Braga,2004 (Poster).
88. Araújo, S. &. S. A. P. Autonomia e adaptação académica: Um estudo com alunos do Ensino Superior Politécnico,X Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e contextos,Braga,2004 (Poster).
89. Soares, A. P. &. A. L. S. Transição para o Ensino Superior: Modelo multidimensional de ajustamento ao contexto universitário,Seminário - Para transformar a pedagogia na Universidade: Ensino, aprendizagem, formação, investigação,Braga,2004 (Seminário).
90. Soares, A. P. Apresentação do modelo de predição do rendimento académico no Ensino Superior,Seminário - Transição, adaptação e sucesso académico de jovens no Ensino Superior,Braga,2004 (Seminário).
91. Almeida, L. S; Soares, A. P. &. F. A. C. Academic expectations and involvement levels: Its relationship to school success in first-year college students,9th International Conference Motivation, cognition and affect: Their interdependence and interrelation,Lisboa,2004 (Poster).
92. Soares, A. P. &. A. L. S. Academic environment and college adaptation: A study with first year university of Minho student´s,Internacional Conference Teaching and learning in Higher Education: New trends and innovations,Aveiro,2003 (Conferência ou palestra).
93. Almeida, L. S; Fernandes, E. R. &. S. A. P. As expectativas de envolvimento académico na chegada à Universidade: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho,V Simpósio Nacional Investigação em Psicologia,Lisboa,2003 (Comunicação).
94. Almeida, L. S; Salgueiro, A. P; Fernandes, E. R. &. S. A. P. Adaptação e sucesso académico em estudantes universitários do 1º ano,1º Congresso Brasileiro de avaliação psicológica e IX Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e contextos - Ciência e Responsabilidade Social,Campinas,2003 (Congresso).
95. Almeida, L. S; Soares, A. P; Vasconcelos, R. M; Casal, M.; Gonçalves, A. &. M. N. College involvement expectations: An analysis by course domain, socio-demographic characteristics and high school history,Internacional Conference Teaching and Learning in Higher Education: New trends and innovations,Aveiro,2003 (Conferência ou palestra).
96. Almeida, L. S; Salgueiro, A. P; Soares, A. P; Vasconcelos, R. &. F. J. A. Academic involvement expectations in first year students: Analysis by socio-demographic characteristics,VI the Conferência Bi-anual Escola e trabalho: Contextos e transições,Coimbra,2003 (Conferência ou palestra).
97. Almeida, L. S; Gonçalves, A.; Salgueiro, A. P; Soares, A. P. &. M. J. C. Percursos e expectativas de estudantes universitários: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho,Encontro Internacional: Desenvolvimento e Aprendizagem: na Transição do Secundário para o Ensino Superior,Ponta Delgada,2003 (Outra).
98. Almeida, L. S; Soares, A. P; Fernandes, E. &. S. A. P. Expectativas, vivências académicas e sucesso escolar em alunos universitários,VII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogía,Corunha,2003 (Congresso).
99. Soares, A. P. &. A. L. S. Autonomy, adaptation and academic satisfaction: A study with 1st year students of University of Minho,International Conference FEDORA PSYCHE Cognition, motivation and emotion: Dynamics in the academic environment,Lisboa,2002 (Conferência ou palestra).
100. Araújo, S.; Pinheiro, A. P; Soares, A. P. &. A. L. S. Adaptação e vivências académicas em estudantes do Ensino Superior Politécnico: Diferenças de género e de ano de frequência,Seminário Contextos e dinâmicas da vida académica,Guimarães,2002 (Poster).
101. Almeida, L. S; Vasconcelos, R. M; Machado, C.; Soares, A. P. &. M. N. Perfil escolar e sócio-demográfico dos candidatos ao Ensino Superior,Seminário Contextos e dinâmicas da vida académica,Guimarães,2002 (Poster).
102. Vasconcelos, R. M; Almeida, L. S. &. S. A. P. Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: Um estudo com estudantes de engenharia da Universidade do Minho,VII Conferência Internacional Engineering and technology education(INTERTECH),Santos, São Paulo,2002 (Conferência ou palestra).
103. Soares, A. P. &. A. L. S. ). Ambiente académico e adaptação à Universidade: Contributos para a validação da Classroom Environment Scale (CES; Moos & Trickett, 1974),Seminário Contextos e dinâmicas da vida académica,Guimarães,2002 (Poster).
104. Soares, A. P. Academic expectation´s of first-year college students: Results by some socio-demographic variables,International Conference FEDORA PSYCHE Cognition, motivation and emotion: Dynamics in the academic environment,Lisboa,2002 (Conferência ou palestra).
105. Soares, A. P; Vasconcelos, R. M. &. A. L. S. Adaptação e satisfação na Universidade: Apresentação e validação do Questionário de Satisfação Académica (QSA),Seminário Contextos e dinâmicas da vida académica,Guimarães,2002 (Poster).
106. Soares, A. P; Almeida, L. S. &. V. R. M. Envolvimento extracurricular e adaptação académica: Diferenças de género, curso e ano de frequência,IV Seminário Investigação e intervenção psicológica no Ensino Superior,Faro,2001 (Seminário).
107. Almeida, L. S. &. S. A. P. Trajectórias escolares dos candidatos ao Ensino Superior: Quem são os alunos do 1º ano da Universidade do Minho? ,Seminário Pedagogia em campus: Ideias e projectos,Braga,2001 (Seminário).
108. Soares, A. P; Almeida, L. S; Capela, J. V. &. V. R. M. Extracurricular involvement and academic adjustment: A study with university of Minho students,International Conference College teaching and learning(ICCTL),Jacksonville,2001 (Conferência ou palestra).
109. Soares, A. P. &. A. L. S. Transição para a Universidade: O Questionário das Expectativas Académicas (QEA),Seminário Pedagogia em campus: Ideias e projectos,Braga,2001 (Seminário).
110. Soares, A. P. &. A. L. S. Transição para a Universidade: Apresentação e validação do Questionário de Expectativas Académicas (QEA),VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogía,Braga,2001 (Congresso).
111. Soares, A. P. &. A. L. S. Expectativas académicas e adaptação à Universidade: Um estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho,V Seminário Investigação e intervenção psicológica no Ensino Superior,Viana do Castelo,2001 (Poster).
112. Almeida, L. S; Soares, A. P; Loureiro, M. &. S. F. A adaptação à Universidade: As vivências dos estudantes ao longo do 1º ano,III Seminário Avaliação e intervenção psicológica no Ensino Superior,Lisboa,2000 (Seminário).
113. Almeida, L. S; Soares, A. P; Vasconcelos, R. M; Capela, J. V; Vasconcelos, J. B; Corais, J. M. &. F. A. Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: Um estudo sobre as vivências dos estudantes universitários com e sem funções associativas,Seminário Transição para o Ensino Superior,Braga,2000 (Seminário).
114. Almeida, L. S; Soares, A. P; Araújo, S. &. V. M. C. Questionário de vivências académicas (QVA): Precisão das subescalas,Seminário Transição para o Ensino Superior,Braga,2000 (Poster).
115. Almeida, L. S. &. S. A. P. Envolvimento, adaptação e rendimento académico em alunos universitários: Estudo na Universidade do Minho,Seminário - Integração do estudante à Universidade,Campinas,2000 (Seminário).
116. Almeida, L. S; Ferreira, J. A. &. S. A. P. Transição e adaptação académica: Apresentação do Questionário de Vivências Académicas (QVA),Seminário Transição para o Ensino Superior,Braga,2000 (Seminário).
117. Almeida, L. S. &. S. A. P. Envolvimento extracurricular e adaptação académica em alunos universitários,I Congresso Hispanico-portugués de Psicologia, Santiago de Compostela,Santiago de Compostela,2000 (Congresso).
118. Soares, A. P. &. T. M. C. Adaptação do Questionário de Factores de Sucesso/Insucesso para alunos do 1º ano da Universidade do Minho,VII Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e contextos,Braga,1999 (Poster).
119. Soares, A. P. &. T. M. C. Desenvolvimento vocacional em contexto universitário: Processos de adaptação dos alunos do 1º ano da Universidade do Minho,I Seminário “Investigação e intervenção psicológica no Ensino Superior,Braga,1999 (Seminário).
120. Soares, A. P; Taveira, M. C. &. S. M. C. Desenvolvimento vocacional do jovem adulto: Processos de ajustamento à Universidade,IV Congresso Galaico-Português de Psicopedagogía,Braga,1998 (Poster).

Organização de evento
Event organization
1. Soares, A. P. UMinho Escola de Verão de Linguística com o tema "Neuro and Psycholinguistic Approaches to Language Processing",2011 (Outro / Outra).
2. Soares, A. P. 2º Seminário de Investigação em Psicologia (SIPUM),2011 (Seminário / Outra).
3. Soares, A. P. 3º Ciclo de Conferências em Linguagem,2010 (Conferência / Outra).
4. Soares, A. P. II Seminário do Grupo de Trabalho para Apoio a Estudantes (GTAEDES) com Deficiências no Ensino Superior com o tema “As Acessibilidades e os Desafios para a Promoção do Ensino Superior Inclusivo,2010 (Seminário / Outra).
5. Soares, A. P. 2º Ciclo de Conferências em Linguagem,2009 (Conferência / Outra).
6. Soares, A. P. Workshop com o tema “Introducción al sistema CHILDES: Transcripción y análisis de muestras de habla infantil",2009 (Oficina / Organização).
7. Soares, A. P. Workshop com o tema "DMDX",2008 (Oficina / Organização).
8. Soares, A. P. Workshop com o tema “Masked priming Experiments”,2008 (Oficina / Organização).
9. Soares, A. P. 1º Ciclo de Conferências em Linguagem,2008 (Conferência / Outra).
10. Soares, A. P. Workshop com o tema “Análise de dados longitudinais: Do t test à modelação hierárquica” ,2006 (Oficina / Organização).
11. Soares, A. P. Workshop com o tema “Modelização de equações estruturais”,2005 (Oficina / Organização).
12. Soares, A. P. Seminário com o tema “Transição, adaptação e sucesso académico de jovens no Ensino Superior”,2004 (Seminário / Organização).
13. Soares, A. P. Seminário com o tema “Transição para o Ensino Superior”,2000 (Seminário / Organização).

Relatório de investigação
Technical report
1. Almeida, L. S; Iriarte, A.; Soares, A. P; Silva, Eugénio A. A; Sarmento, João C. V; Brandão, J. A; Fernandes, Maria A. F; Taveira, M. C; Ralha, Maria E. R; Oliveira, Maria E. C; Morais, N.; Rosário, P.; Vasconcelos, R.; Lima, Rui M. S. P; Monteiro, Sílvia; Dermagne, Stéphanie; Caires, S. &. M. T. Relatório de investigação Factores de abandono e de insucesso escolar na Universidade do Minho,2008.
Referente ao projecto POCI/N/04 0102/0010/0002/2006 – Diagnóstico Medida IV.1, Acção IV.1.2 “Projectos Inovadores no Ensino Superior” Eixo IV – Ciência e Ensino Superior.
2. Fernandes, E.; Almeida, L. S; Soares, A. P; Veloso, A.; Estevão, S. &. M. J. Relatório de investigação Processos de integração e sucesso académico de estudantes com deficiência no Ensino Superior,2007.
Referente ao projecto RIPD/PSI/63654/2005.
3. Almeida, L. S; Gonçalves, A.; Soares, A. P; Marques, Ana P; Machado, C.; Fernandes, E.; Machado, J. C; Casal, M. &. V. R. Relatório Final do Projecto Transição, adaptação e sucesso académico de jovens no Ensino Superior,2004.





Dados Complementares (Additional data)


Orientações
Orientations


Tese de Doutoramento
Phd Thesis
Concluídas
Completed
1. Rita Pureza, Speech production in bilinguals: The role of phonology in Tip Of the Tongue states resolution, 2014. Tese (Psicologia Experimental) - Universidade do Minho (Orientador).
Em curso
Ongoing
1. Ana Costa, Code switching costs in trilinguals: Effects of directionality, word status and task, 2014. Tese (Psicologia Básica) - Universidade do Minho (Orientador).


Dissertação de Mestrado
Master degree dissertation
Concluídas
Completed
1. Ana Júlia Moreira, Early stages of cognate and noncognate word acquisition in children: The role of list composition, 2013. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho (Orientador).
2. Sofia Frade , Visual recognition of cognate words in Portuguese-English bilinguals: Effects of orthographic and phonological overlap, and of the type of task, 2012. Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho, Bolseiro(a) de Universidade do Minho (Co-orientador).
3. Sergio Razente, Relative clauses attachment preferences in sentences containing emotional words with high vs. low arousal: The role of working memory, 2011. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho (Orientador).
4. Rita Pureza , Phonological priming in Tip-Of-Tongue states resolution: The role of syllabic position and number of syllables, 2009. Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho (Orientador).
5. Susana de Barros Maio, Employability skills in Higher Education students: Development of a scale University of Minho, 2009. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho (Orientador).


Participação no júri de Graus Académicos
Academic Degrees jury participation


Doutoramento
Phd
1. Soares, A. P.. Participação no júri de Ana García-Blanco. Procesamiento Emocional en el Trastorno Bipolar: Evidencia Conductual y con Movimientos Oculares, 2014. Tese (Psicologia) - Universitat de Valencia.
2. Soares, A. P.. Participação no júri de Cornelia Didina Moldovan. Lexical and semantic processing during the translation process in highly proficient bilinguals: Behavioral and electrophysiological measures, 2014. Tese (Psicologia) - University Rovira i Virgili.
3. Soares, A. P.. Participação no júri de Rita Pureza. Speech production in bilinguals: The role of phonology in Tip Of the Tongue states resolution, 2014. Tese (Psicologia) - Universidade do Minho.
4. Soares, A. P.. Participação no júri de Marta Freitas. O papel da imaginação na memória para acções: A importância do movimento e do objecto , 2010. Tese (Área do Conhecimento em Psicologia Experimental) - Universidade do Minho.
5. Soares, A. P.. Participação no júri de Eduarda Maria Pimentel Marques Rodrigues. Processos não conscientes de produção de memórias falsas a partir do paradigma de associados convergentes, 2009. Tese (Área do Conhecimento em Psicologia Experimental) - Universidade do Minho.
6. Soares, A. P.. Participação no júri de Maria Paula de Melo Risques Marques Carneiro. Desenvolvimento das memórias falsas provenientes de processos associativos e categoriais, 2006. Tese (Área do Conhecimento em Psicologia Experimental) - Universidade do Minho.
7. Soares, A. P.. Participação no júri de Cleomar Landim de Oliveira. Deficiência mental leve: O lugar da representação especial do corpo na aprendizagem da escrita, 2006. Tese (Área do Conhecimento em Psicologia Experimental) - Universidade do Minho.
8. Soares, A. P.. Participação no júri de Paulo Jorge de Sousa Oliveira Santos. Indecisão Vocacional e Indecisão Generalizada, 2006. Tese (Área do Conhecimento em Psicologia Vocacional) - Universidade de Coimbra.


Mestrado
Master degree
1. Soares, A. P.. Participação no júri de João Fundinho. A confiança em testemunhas: o papel das variáveis individuais, 2014.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho.
2. Soares, A. P.. Participação no júri de Elsa Freitas. Tradução e validação das Escalas do Parceiro e do Relacionamento Ideal para a Língua Portuguesa, 2013.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.
3. Soares, A. P.. Participação no júri de Ana Júlia Moreira. Early stages of cognate and noncognate word acquisition in children: The role of list composition, 2013.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.
4. Soares, A. P.. Participação no júri de Carla Sofia Frade. Reconhecimento visual de palavras cognatas em bilingues do Português-Inglês: Efeitos da sobreposição ortográfica e fonologica e do tipo de tarefa, 2012.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho.
5. Soares, A. P.. Participação no júri de Maria Cristina Pinho da Costa. Diferenças no Acesso Mnésico a Memórias Genéricas, Episódicas e Autobiográficas em crianças, 2011.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho.
6. Soares, A. P.. Participação no júri de Sergio Norberto Razente. Preferências de desambiguação de orações relativas com duplo antecedente contendo palavras emocionais positivas de alto vs. baixo níveis de activação: O papel da memória operatória, 2011.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho.
7. Soares, A. P.. Participação no júri de Maria Inês Abreu Fortes. O efeito do esforço no valor da recompensa , 2011.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho.
8. Soares, A. P.. Participação no júri de Helena Paula Fernandes. A importância da imagem na motivação de crianças com NEE para a literatura infantil, 2010.  Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Universidade Católica Portuguesa.
9. Soares, A. P.. Participação no júri de Rita Calado Lopes Pureza. Priming fonológico na resolução de estados Tip-Of-the-Tongue: O papel da posição e da extensão silábicas, 2009.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.
10. Soares, A. P.. Participação no júri de Sara de Almeida Ferreira. A multiplicidade de antónimos de um termo: A antonímia aos olhos dos alunos do primeiro ciclo do Ensino Básico, 2009.  Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade do Minho.
11. Soares, A. P.. Participação no júri de Ana Catarina Sanches Ferreira. Retrieval-induced forgetting on facial features, 2009.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.
12. Soares, A. P.. Participação no júri de Ana Teresa Amador Pereira. Efeitos do neuroticismo nos correlatos psicofisiológicos associados à visualização de imagens fortemente activadoras, 2009.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.
13. Soares, A. P.. Participação no júri de Susana de Barros Maio. Competências de empregabilidade em estudantes do Ensino Superior: Construção e validação de uma escala, 2009.  Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) - Universidade do Minho.
14. Soares, A. P.. Participação no júri de Cláudia Raquel Ferrão de Melo. Ambiente educativo na escola de Ciências da Saúde da Universidade do Minho: Percepções dos alunos dos três primeiros anos, 2008.  Dissertação (Mestrado Integrado em Medicina) - Universidade do Minho.
15. Soares, A. P.. Participação no júri de Joana Maria Almeida Osório. Memória verbal e treino musical: Estudo das influências da complexidade do material, 2008.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.
16. Soares, A. P.. Participação no júri de Maria Almeida Osório. Memória verbal e treino musical: Estudo das influências da complexidade do material, 2008.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.
17. Soares, A. P.. Participação no júri de Stéphanie Lopes Dermagne. Avaliação das competências de empregabilidade em indivíduos com baixas habilitações, 2008.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.


Participação em Comissões de Avaliação
Evaluation comissions participation
1. Comissão de Avaliação do Mestrado Integrado em Psicologia , 2013, Universidade do Minho.


Participação em eventos
Event participation
Outro tipo de participação
Other kind of participation
1. On the advantages of frequency measures extracted from subtitles: The case of Portuguese, 2013 (Simpósio).
Nome do evento: 11th International Symposium of Psycholinguistics; Cidade do evento: Tenerife / Canárias, Tenerife.
2. A multilingual study of normative data for 187 colour pictures, 2013 (Simpósio).
Nome do evento: 11th International Symposium of Psycholinguistics; Cidade do evento: Tenerife. / Canárias, Tenerife.
3. Procura-PALavras (P-PAL): A Web application for a new European Portuguese lexical database, 2012 (Conferência).
Nome do evento: Language and Neuroscience Conference; Cidade do evento: Florianópolis, Santa Catarina, Brasil / Universidade Federal de Santa Catarina.
4. Efeitos de extensão e frequência lexical no reconhecimento visual de palavras do Português Europeu, 2012 (Simpósio).
Nome do evento: III Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (SIPUM); Nome da Instituição: Associação de Estudades de Psicologia da Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
5. Syllabic pseudohomophone priming in Tip-Of-the-Tongue states resolution: The role of syllabic position and number of syllables, 2012 (Workshop).
Nome do evento: 7th International Workshop on Language Production (IWOLP’12); Nome da Instituição: IWOLP’12; Cidade do evento: New York, United States. / New York, United States. .
6. Procura-PALavras (P-PAL): Uma aplicação web para uma nova base lexical do português europeu, 2012 (Congresso).
Nome do evento: 7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.
7. ESCOLEX: Uma base lexical com medidas de frequência para crianças do 1º ao 6º ano de escolaridade, 2012 (Encontro).
Nome do evento: 7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.
8. Facilita piada a BEIJO como beijo a PIADA? Testando a reversibilidade do efeito de priming afectivo. , 2012 (Congresso).
Nome do evento: 7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.
9. SUBTLEX_PT: Uma nova medida de frequência lexical para o português europeu baseada em legendas de filmes e séries televisivas, 2012 (Encontro).
Nome do evento: 7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.
10. The interplay of phonology and orthography in visual cognate word recognition: An ERP study, 2012 (Conferência).
Nome do evento: Language and Neuroscience Conference; Cidade do evento: Florianópolis, Santa Catarina, Brasil / Universidade Federal de Santa Catarina.
11. Aprendizagem de vocabulário novo em crianças pelo método desenho-palavra: Efeitos do tipo de palavra e da composição da lista de estímulos na organização léxico-semântica, 2012 (Simpósio).
Nome do evento: III Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (SIPUM); Nome da Instituição: Associação de Estudantes de Psicologia da Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Portugal..
12. Avaliação automática de palavras positivas e negativas de alta activação: Testando a direccionalidade do efeito de priming com diferentes SOAs, 2012 (Simpósio).
Nome do evento: III Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (SIPUM); Nome da Instituição: Associação de Estudantes de Psicologia da Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga, Portugal / Universidade do Minho.
13. On the advantage of the upper part of words in visual-word recognition: Is it lexical in nature? , 2012 (Encontro).
Nome do evento: 7º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Lisboa, Portugal. / Universidade de Lisboa.
14. Procura-PALavras (P-PAL): A web application for a new European Portuguese lexical database, 2011 (Conferência).
Nome do evento: 17th meeting of European Society of Cognitive Psychology (ESCOP); Nome da Instituição: European Society of Cognitive Psychology (ESCOP); Cidade do evento: San Sebastián / San Sebastián.
15. Cognate word recognition: the role of orthographic and phonological similarity in two different tasks, 2011 (Congresso).
Nome do evento: Aix-en-Provence Workshop on Bilingualism; Cidade do evento: Aix-en-Provence / Aix-en-Provence.
16. Reconhecimento de palavras emocionais com NÚM3R0S e $!MBOLO$, 2011 (Seminário).
Nome do evento: Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (II SIPUM); Nome da Instituição: Núcleo de Estudantes de Psicologia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
17. O papel da ortografia e fonologia no reconhecimento visual de palavras cognatas em diferentes tarefas. , 2011 (Seminário).
Nome do evento: Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho (II SIPUM); Nome da Instituição: Núcleo de Estudantes de Psicologia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
18. Does orthographic and phonological similarity influence cognate words processing? An ERP priming study. , 2011 (Simpósio).
Nome do evento: 10th Symposium of Psycholinguistics; Nome da Instituição: BCL; Cidade do evento: Donostia-San Sebastian / Donostia-San Sebastian.
19. Palavras, sons e imagens: Normas afectivas de valência, activação e dominância para o português europeu, 2011 (Encontro).
Nome do evento: 6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Coimbra, Portugal / Universidade de Coimbra.
20. A desambiguação de orações relativas com duplo antecedente em português europeu: Um estudo de corpora, 2011 (Encontro).
Nome do evento: 6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Coimbra, Portugal / Universidade de Coimbra.
21. Dados normativos para 157 imagens: Concordância de nome, familiaridade e complexidade visual, 2011 (Encontro).
Nome do evento: 6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Coimbra, Portugal / Universidade de Coimbra.
22. Normas de associação semântica para 139 palavras do português europeu em crianças, 2011 (Encontro).
Nome do evento: 6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Coimbra, Portugal. / Universidade de Coimbra.
23. O papel da ortografia e da fonologia no reconhecimento visual de palavras cognatas em diferentes tarefas, 2011 (Encontro).
Nome do evento: 6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Nome da Instituição: Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE); Cidade do evento: Coimbra, Portugal / Universidade de Coimbra.
24. On the role of the upper part of words in lexical access: Evidence with masked priming, 2011 (Congresso).
Nome do evento: Psychonomic 52nd Annual Meeting Of the Psychonomic Society; Nome da Instituição: Psychonomic Society; Cidade do evento: Seattle / Seattle, USA.
25. The role of phonological and orthographic overlap in cognate processing: Behavioral and electrophysiological evidence, 2011 (Congresso).
Nome do evento: 17th meeting of European Society of Cognitive Psychology (ESCOP); Nome da Instituição: European Society of Cognitive Psychology (ESCOP); Cidade do evento: San Sebastián, Spain / San Sebastián, Spain.
26. Procura-PALavras (P-PAL): Uma aplicação web com índices psicolinguísticos objectivos e subjectivos para palavras do português europeu, 2011 (Encontro).
Nome do evento: 6º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental; Nome da Instituição: APPE; Cidade do evento: Coimbra / Reitoria Universidade de Coimbra.
27. Automating psycholinguistic statistics computation: Procura-PALavras, 2010 (Workshop).
Nome do evento: VI Jornadas en Tecnología del Habla and II Iberian SLTech Workshop; Cidade do evento: Vigo, Espanha / Vigo.
28. An ERP study with cognate and non cognate words: The role of phonological similarity, 2010 (Workshop).
Nome do evento: Donostia Workshop on Neurobilingualism; Nome da Instituição: BCL; Cidade do evento: San Sebastian, Espanha / San Sebastian.
29. O papel da extensão e posição silábicas na resolução de estados Tip-Of-the-Tongue, 2010 (Encontro).
Nome do evento: 5º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental; Nome da Instituição: APPE; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
30. Phonological priming in Tip-Of-the-Tongue states: The role of syllabic position and word length in a European Portuguese study, 2010 (Congresso).
Nome do evento: VIII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX). ; Nome da Instituição: SEPEX; Cidade do evento: Granada.
31. Semantic representations of new cognate vs. noncognate words: Evidence from two second language learning methods, 2010 (Conferência).
Nome do evento: World Conference of Psychology, Counselling and Guidance; Cidade do evento: Antalya.
32. Da universidade para o mercado de trabalho: Apresentação e validação do Questionário de Competências de Empregabilidade – Ensino Superior (QCE-ES), 2009 (Congresso).
Nome do evento: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
33. Are emoticons processed like words? A study of sandwich masked priming, 2009 (Simpósio).
Nome do evento: IX Simpósio de Psicolingüística.; Cidade do evento: Santiago de Compostela.
34. Consumo de álcool nos estudantes universitários: O papel das intenções, percepção de controlo e de si como consumidor, 2009 (Conferência).
Nome do evento: I Congresso Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde, Sociedade Portuguesa da Psicologia da Saúde; Nome da Instituição: Sociedade Portuguesa da Psicologia da Saúde; Cidade do evento: Faro / Universidade do Algarve.
35. Variáveis pessoais do rendimento académico no Ensino Superior: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho, 2007 (Congresso).
Nome do evento: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: João Pessoa.
36. Academic involvement expectations and academic involvement behaviours in Portuguese first year college students, 2007 (Conferência).
Nome do evento: European First Year Experience Conference; Cidade do evento: Gothenburg.
37. Da Universidade para o mercado de trabalho: Construção e validação do Questionário de Competências de Empregabilidade para alunos do Ensino Superior, 2006 (Conferência).
Nome do evento: XI Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
38. Rendimento académico no Ensino Superior: Estudo com alunos do 1º ano, 2006 (Conferência).
Nome do evento: XI Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade dio Minho.
39. Factores pessoais e contextuais da adaptação e rendimento académico: Dados da investigação na Universidade do Minho, 2005 (Conferência).
Nome do evento: VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.
40. Academic adjustment and academic success of first-year college students: Results by some socio-academic variables, 2005 (Congresso).
Nome do evento: 9th European Congress of Psychology; Cidade do evento: Granada.
41. As expectativas de envolvimento académico na chegada à Universidade: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho, 2003 (Simpósio).
Nome do evento: V Simpósio Nacional Investigação em Psicologia; Cidade do evento: Lisboa / Fundação Calouste Gulbenkian.
42. Expectativas, vivências académicas e sucesso escolar em alunos universitários., 2003 (Congresso).
Nome do evento: VII Congresso Galaico-português de psicopedagogia; Cidade do evento: Coruña.
43. Adaptação e sucesso académico em estudantes universitários do 1º ano, 2003 (Congresso).
Nome do evento: 1º Congresso Brasileiro de avaliação psicológica e IX Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e contextos; Cidade do evento: Campinas.
44. Percursos e expectativas de estudantes universitários: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho, 2003 (Encontro).
Nome do evento: Encontro Internacional: Desenvolvimento e Aprendizagem: na Transição do Secundário para o Ensino Superior; Cidade do evento: Ponta Delgada / Universidade dos Açores.
45. Academic involvement expectations in first year students: Analysis by socio-demographic characteristics, 2003 (Conferência).
Nome do evento: VI Conferência Bi-anual Escola e trabalho: Contextos e transições; Nome da Instituição: Society for Vocational Psychology (Division 17, American Psychological Association – APA); Cidade do evento: Coimbra / Universidade de Coimbra.
46. Academic environment and college adaptation: A study with first year university of Minho students´, 2003 (Conferência).
Nome do evento: Internacional Conference Teaching and learning in Higher Education: New trends and innovations; Cidade do evento: Aveiro / Universidade de Aveiro.
47. College involvement expectations´: An analysis by course domain, socio-demographic characteristics and high school history, 2003 (Conferência).
Nome do evento: Internacional Conference Teaching and Learning in Higher Education: New trends and innovations; Cidade do evento: Aveiro / Universidade de Aveiro.








Indicadores de produção (Production indicators)

Total
Produção científica
Scientific production
85

Livros e capítulos
Books and book chapters
11
Livros publicados ou organizados
Published or organized books
5
Capítulos de livros publicados
Published book chapters
6
Artigos científicos em revistas
Papers in periodics
39
Com arbitragem científica
With scientific refereeing
39
Trabalhos em eventos
Papers in conference proceedings
18
Com arbitragem científica
With scientific refereeing
18
Outros tipos de produção científica
Other scientific production
17

Total
Produção técnica
Technical production
144

Produtos
Products
8
Produtos sem registo ou patente
Products without patent or official record
8
Outros tipos de produção técnica
Other technical production
136

Total
Dados complementares
(Additional data)
80

Orientações
Orientations
7
Participação no Júri de Graus Académicos
Academic Degrees jury participation
25
Participação em Comissões de Avaliação
Evaluation comissions participation
1
Participação em Eventos
Event participation
47


Outras informações relevantes
Docência e investigação no domínio da Psicolinguística (área dos Processos Psicológicos Básicos).
Leccionação de diversas disciplinas de Cognição e Linguagem tanto a nível graduado como pós-graduado no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia da Universidade do Minho e do Programa de Doutoramento em Psicologia Básica da mesma Universidade.
Directora do Laboratório de Cognição Humana da Escola de Psicologia da Universidade do Minho onde coordena também o Grupo de Investigação em Psicolinguística.
Membro integrado do Centro de Investigação em Psicologia (CIPsi) e membro associado do grupo “Procesos Cognitivos e Conducta” da Universidade de Santiago de Compostela (Espanha).<br> Encontra-se envolvida em diferentes projectos de investigação nacionais e internacionais, sendo actualmente Investigadora Principal do projecto “Processamento de frases numa segunda língua: Resolução de ambiguidades sintáticas em aprendizes tardios do inglês com diferentes níveis de proficiência” (EXPL/MHC-PCN/0859/2013), e membro da equipa do projecto “Processamento auditivo emocional na esquizofrenia: uma investigação electrofisiológica com indivíduos em risco, pacientes em fase inicial e pacientes crónicos” (PTDC/MHC-PCN/3606/2012) ambos financiados pela FCT.<br> Participa ainda na acção COST “Strengthening Europeans´capabilities by establishing the European literacy network (IS1401), e no projecto “Procesamiento léxico y sintáctico en el hablante bilingüe: variables que influyen en la activación entre lenguas” (PSI2012-37623, Spain).<br>


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Página gerada pela Plataforma de Curricula DeGóis promovida pela FCT e pelo Gávea/DSI/UM em 27-06-2019 às 09:10:13
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Co-Autores Relacionados no DeGóis (2)
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Colaboração em projetos no DeGóis (1)
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